учебная программа объединения "Резьба по дереву"
рабочая программа по технологии по теме

Пояснительная записка

Вид программы - модифицированная

            Издавна сложившиеся способы художественной  резьбы   по   дереву  в наши дни развивают художники и мастера предприятий народных художественных промыслов. Настоящая программа рассматривается как дополнительная образовательная программа, предназначенная для работы с учащимися на  кружке  "Резьба   по   дереву ". Традиции народных мастеров передавались из поколения в поколение. Дети, наблюдая за работой старших, познавали тайны мастерства. Так было практически во всех семьях, где отцы с детства приобщали своих детей к своему делу. С уходом из нашего быта ремесла, нарушились духовные связи поколений. Современных детей и подростков трудно чем-то удивить. Часто научные открытия и изобретения заслоняют от них достижения ума и труда человеческого, проверенные веками. В связи с этим очень важно прививать художественно-эстетический вкус учащимся через освоение ими различных видов декоративно-прикладного искусства, в том числе  резьбы   по   дереву.

             Программа рассчитана на учащихся 7-14лет. Занятия проводятся два раза в неделю. Их продолжительность – 3 часа для каждой подгруппы Программа предусматривает последовательное усложнение заданий, которые предстоит выполнить учащимся, развитие у них с первых занятий не только навыков технического ремесла, но и творческого начала. Она построена таким образом, что учащиеся знакомятся со всеми основными способами художественной  резьбы   по   дереву, получают знания по технологии изготовления резных изделий из дерева и их отделке, сведения об инструментах для выполнения художественной резьбы, знакомятся с правилами безопасности при работе с режущими инструментами и т.д.

           Важным этапом на пути создания учащимися самостоятельных композиций является копирование образцов народной  резьбы   по   дереву  в местных художественных и краеведческих музеях. Копирование позволяет понять и усвоить не только разные виды и технику, но и типовые композиции  резьбы   по   дереву. Зарисовки, созданные во время копирования произведений народных умельцев, должны рассматриваться как ценный методический фонд, на основе которого учениками разрабатываются собственные творческие композиции.

            После окончания курса обучения, предусмотренного программой, учащиеся должны знать:

• о народных художественных промыслах, расположенных на территории России;
• об истории возникновения и развития местного промысла художественной  резьбы   по   дереву;
• о коллекции произведений народного декоративно-прикладного искусства и, в частности, об образцах художественной  резьбы   по   дереву 
• о характерных особенностях местной художественной  резьбы   по   дереву;
• о полном процессе изготовления резных художественных изделий на предприятии народных художественных промыслов;
• правила безопасности при обработке художественных изделий;

Учащиеся должны уметь:

• делать зарисовки с образцов народного декоративно-прикладного искусства;
• разрабатывать самостоятельно несложные композиции  резьбы 

 по   дереву  на основе традиций народного искусства;

• владеть инструментом для  резьбы   по   дереву;
• владеть техническими приемами геометрической резьбы;
• выполнять все стадии  резьбы   по   дереву, включая операции отделки готовых изделий.

Цель программы: ознакомление учащихся с наследием художественной обработки дерева, формирование умений по выполнению умственных и практических действий, необходимых для самостоятельной творческой работы.

Задачи программы:

Обучающие:

• обучить практическим навыкам  резьбы   по   дереву, техническим приемам геометрической резьбы, умению создавать собственные композиции в традициях художественного промысла;
• обучить владению инструментом для  резьбы   по   дереву;
• сформировать представление о народных художественных промыслах, расположенных на территории России;
• научить правилам безопасности при обработке художественных изделий.

Развивающие:

• развить навыки самостоятельного составления несложных композиций  резьбы   по   дереву  на основе традиций народного искусства;
• развить художественный вкус, общую культуру личности;
• развить умение давать оценку своей работе.

Воспитывающие:

• приобщить детей к истокам русской народной культуры;
• воспитать высокую коммуникативную культуру,

внимание и уважение к людям, терпимость к чужому мнению;

• привить любовь к традиционному художественному ремеслу.

Формы контроля знаний, умений и навыков учащихся:

– тестирование;

– лабораторно-практические работы;

– контроль качества изделия;

– конкурс мастеров;

– защита творческого проекта.

Ожидаемые результаты:

1. Знание об исторически сложившихся в нашей стране способах художественной  резьбы   по   дереву. 

     2. Владение практическими навыками  резьбы   по   дереву, техническими приемами геометрической резьбы, умение создавать собственные композиции в традициях художественного промысла;

     3. Организация выставки детского творчества в школе.

     4. Участие в районных и республиканских конкурсах детского творчества.

     5.Знать технологии освоения особенностям резьбы.  

     6.Освоить приемы штриховок, научиться исполнять рисунки с групповыми        сюжетами в черно-белых оттенках с помощью ножа-косяка, прямых и полукруглых стамесок вырезают панно, разделочные доски, солонки, подсвечники с контурной резьбой.

    7.На занятиях усовершенствуют полученные знания, выполняют сложные проекты.

     8.Рисунки композиций дети составляют самостоятельно. Приобщение ребенка к труду. Привитие любви к искусству и традициям русского народа. Изготовление изделий согласно проекту и выполнение декора.

Методическое обеспечение программы

« Резьба   по   дереву »

1. Способы работы с детьми:

– индивидуальный (работа с каждым учеником: консультации, проверка знаний, умений);

– коллективный (работа в парах, в группе); – наглядно-иллюстративный (учитель сам показывает приёмы работы с инструментом и материалами).

2. Формы работы:

– лабораторно-практические занятия;

– экскурсии;

– конкурсы мастеров;

– презентация творческого проекта;

– конкурс на лучший творческий проект.

3. Основные методы учебно-воспитательного процесса:

– проектный (на конкретных проектах учащиеся узнают, как использовать знания и умения для выдвижения идей, планирования и изготовления изделия);

– личностно-ориентированный (ориентация на личность каждого ученика, учет его знаний и умений, помощь в решении поставленной задачи);

– вита генное обучение (ориентация на творческое воображение учащихся);

– методика ИКТ (применение информационных технологий в проектной деятельности учащихся).

4. Материально-технические условия, необходимые для реализации программы:

– верстаки (4);

– токарный станок по дереву СТД-120;

– вертикально-сверлильный станок (1);

– фуговально-пильный станок (1);

– нож-резец (4);

– нож-косячок (4);

– пила с мелкими зубьями (4);

– напильники (4);

– набор стамесок (10);

– рубанок (4);

– ручная дрель (1);

– электрический лобзик;

– клей ПВА, «Момент»;

– наждачная бумага мелкозернистая;

– лак для покрытия изделия;

– доски (береза, липа, осина), бруски и т.д.;

– эскизы изделий;

– таблицы по технике безопасности.

Учебно-тематический   план

Первый год обучения

Содержание занятий по программе  кружка

ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

Введение

Народное декоративное искусство.  Резьба   по   дереву  в России. Особенности народного искусства. Творчество народных мастеров-резчиков по дереву русского Севера, Поволжья, Богородска, Хотькова. Производственный цикл. Технологический процесс изготовления художественных изделий из дерева. Оборудование и инструменты рабочего места резчика, токаря. Техника безопасности при работе с режущими инструментами.

Раздел 1. Знакомство с художественно-техническими приемами геометрической резьбы.

Тема 1.1. Древесина и ее свойства. Измерительные инструменты резчика по дереву. Инструменты для резьбы. Подготовка к работе. Техника безопасности.

Природная текстура древесины. Расположение и характер рисунка волокон древесины при  резьбе   по   дереву. Свойства хвойных и лиственных пород древесины по твердости. Влажность и сушка древесины. Рабочее место резчика по дереву и его оборудование.

Подготовка рабочего места резчика по дереву в зависимости от характера выполняемых резных работ.

Назначение измерительных инструментов. Краткая характеристика каждого из них.

Инструменты для  резьбы   по   дереву. Выбор инструмента для различных видов резьбы. Хранение инструментов. Подготовка инструментов для  резьбы   по   дереву.

Освоение учащимися навыков заточки и правки инструментов. Техника безопасности при заточке и правке инструментов для резьбы.

Тема 1.2. Основные виды геометрической резьбы, приемы их выполнения, простейшие композиции.

Художественно-технические приемы геометрической  резьбы   по   дереву. Художественные изделия из дерева, украшенные геометрической резьбой. Образцы народного искусства, современные изделия художественного промысла.

Приемы резьбы параллельных линий вдоль и поперек волокон Начальные приемы геометрической контурной и скобочной резьбы. Приемы резьбы "шашечек", "сетки". Создание вариантов композиций освоенных приемов резьбы на дощечках.

Техника безопасности при работе с режущими инструментами.

Трехгранно-выемчатая резьба.

Техническая и художественная стороны трехгранновыемчатой резьбы. Приемы резьбы равнобедренных треугольников. Узор "трехстороннее сияние со срезкой", узор "розетка с сиянием". Приемы резьбы узора трехгранно-выемчатое "четырехстороннее сияние". Выполнение узоров: "куличок", "змейка", "витейка", "бусы", "елочка", "сколышек", "чешуйка", "шишки", "лесенки", "кубики", "решетка".

Создание на дощечках из липы или осины вариантов узоров, образуемых благодаря техническим приемам трехгранновыемчатой резьбы.

Техника безопасности при работе с режущими инструментами.

Тема 1.3. Резной геометрический орнамент. Создание несложных изделий в технике трехгранно-выемчатой резьбы.

Копирование типовых несложных композиций. Понятие о композиции (ритм, симметрия, выявление центра, равновесие и т.д.) в резьбе на прялках, на наличниках окон домов, в украшении бытовой утвари.

Создание эскизов геометрических узоров для оформления разделочной доски, крышки коробочки, пенала. Перевод узоров геометрического орнамента на поверхность изделий из дерева.

Выполнение резьбы несложного изделия.

Основные виды отделки художественных изделий с резьбой. Отделка готового изделия.

Тема 1.4. Резьба несложного изделия в технике контурной или скобчатой резьбы (форма готовая).

Искусство резьбы на пряничных досках, ярославских и северодвинских прялках. Современные изделия народных художественных промыслов, украшенные контурной и скобчатой резьбой. Копирование образцов народной  резьбы   по   дереву. Сбор материала для собственной композиции.

Обсуждение с учащимися зарисовок, отбор рисунков для разработки с собственных композиций.

Разработка эскизов композиций в технике скобчатой и контурной резьбы для оформления несложных изделий.

Инструменты для скобчатой и контурной резьбы. Подготовка инструментов к работе.

ВТОРОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

Раздел 2. Изучение и освоение плоскорельефной  резьбы   по   дереву.

Тема 2.1. Художественные центры плоскорельефной  резьбы   по   дереву. Исторический обзор развития промыслов плоскорельефной  резьбы   по   дереву . Ее художественные особенности. Абрамцево-кудринская резьба. Краткий анализ ее художественных и технических особенностей.

Тема 2.2. Художественно-технические приемы плоскорельефной резьбы.

Инструменты для создания плоскорельефной резьбы. Резьба с заоваленным контуром.

Выполнение на дощечках узора "розетки" в технике заоваленного контура. Резьба с подушечным фоном. Выполнение несложных узоров с подушечным фоном. Выполнение узоров резьбы с подобранным фоном.

Тема 2.3. Создание вариантов плоскорельефной резьбы на типовой форме.

Копирование образцов плоскорельефной резьбы на бумаге. Разработка эскизов композиции плоскорельефной резьбы для изделий различного ассортимента: декоративное панно, блюда, коробочки, шкатулки и т.д.

Выполнение в материале разработанных композиций на полуфабрикате.

Раздел 3. Изучение художественно-технических приемов местного промысла  резьбы   по   дереву.

Тема 3.1. Ассортимент изделий местного промысла  резьбы   по   дереву . Ассортимент выпускаемых предприятием изделий, их художественные и технические особенности.

Тема 3.2. Создание вариантов резьбы на готовой типовой форме. Копирование образцов местного промысла  резьбы   по   дереву. Разработка эскизов резьбы для конкретной формы.

Связь формы и декора. Выполнение работы в материале и отделка изделия.

Раздел 4. Мозаичные работы.

Тема 4.1 Материал для выполнения мозаики. Техника безопасности при выполнении работ. Инструменты и приспособления для мозаичных работ.

Основные приемы выполнения мозаики.

Тема 4.2 Орнаменты. Выполнение геометрического орнамента. Отделка изделий с мозаичными наборами.

Тема 5.1 Техника отделки резных изделий. Реставрационные работы

Литература  для учителя:

1. Абросимова А.А., Каплан Н.И., Итлянская Т.Б. Художественная  резьба   по   дереву, кости и рогу. - М.: Высшая школа, 1978.
2. Барадулин В.А. Сельскому учителю о народных промыслах (художественная обработка бересты и соломки, плетение из лозы, корня). М.: Просвещение, 1979.
3. Василенко B. Народное искусство. - М., 1974.
4. Вишневская B.М, Каплан Н.И., Буданов C.М. Русская народная резьба и роспись по дереву. - М., 1956.
5. Воронов В.С. О крестьянском искусстве. Избранные труды. - М., 1972.
6. Двойникова Е.С., Лялин И.В. Художественная  резьба   по   дереву. - М.; Высшая школа, 1972.
7. Званцев М.H. Нижегородская резьба. - М., 1969.
8. Круглова О.В. Русская народная резьба и роспись по дереву. - М., 1974.
9.  Резьба   по   дереву. Сост. Рыженко В.И. – М., Гамма Пресс, 2001

Литература для учащихся:

1. Абросимова А.А., Каплан Н.И., Итлянская Т.Б. Художественная  резьба   по   дереву, кости и рогу. - М.: Высшая школа, 1978.
2. Дементьев С.В. . Резьба   по   дереву. – Издательский дом МСП, 2000
3. Гусарчук Д.М. 300 ответов любителю художественных работ по дереву. – Ь., 1986
4. Матвеева Т.А. Мозаика и  резьба   по   дереву. – Ь., 1981
5. Прозоровский И.И. Технология отделки столярных изделий. – М., 1991
6. Технология: учебник для 5-7 кл. /под ред. В.Д.Симоненко. – M. :Вентана-Граф, 2001