«Информационно-коммуникационные технологии в образовании» на уроках технологии
презентация к уроку по технологии по теме

Слайд 1

ГБОУ СОШ №601 Учитель технологии Курильченко А.Ю. Использовании ИКТ на уроках технологии

Слайд 2

Информационно – коммуникационные технологии Любая педагогическая технология - это информационная технология , так как основу технологического процесса обучения составляет получение и преобразование информации. Компьютерные (новые информационные) технологии обучения - это процесс подготовки и передачи информации обучаемому, средством осуществления которых является компьютер.

Слайд 3

Использование ИКТ на уроках технологии даёт возможность : Визуализировать учебную информацию с помощью наглядного представления на экране теоретического материала, технологического процесса и т.п. Осуществлять подготовку выпускника школы к жизни в условия информационного общества ;

Слайд 4

Индивидуализировать и дифференцировать процесс обучения Осуществлять управление учебной деятельностью и контроль результата усвоения учебного материала Развивать межпредметную связь с информатикой Использование ИКТ на уроках технологии даёт возможность :

Слайд 5

Компьютер выполняет следующие функции: учителя: источник учебной информации; наглядное пособие; тренажер; средство диагностики и контроля. рабочего инструмента: средство подготовки текстов, их хранение; графический редактор; средство подготовки выступлений; вычислительная машина больших возможностей.

Слайд 7

ПРОВЕРЬ СЕБЯ Приутюжить – Заутюжить – Разутюжить – Отутюжить –

Слайд 8

Урок-экскурсия

Слайд 9

В Т Н В1 Н1 Т1 № п\п Обозначение на чертеже Расчетные формулы 1 ВТ ДН =20 см 2 ТН ДНЧ=40 см 3 ВВ1 СБ:2+6= 40:2+6= 26 см 4 ВВ1Н1Н ПОСТРОИТЬ ПРЯМОУГОЛЬНИК 5 ТТ1 ПРОВЕСТИ ЛИНИЮ ТАЛИИ ПОСТРОЕНИЕ СЕТКИ ЧЕРТЕЖА

Слайд 10

№ п\п Обозначение на чертеже Расчетные формулы ПОСТРОЕНИЕ НАГРУДНИКА 6 ВВ2 ПОСТОЯННАЯ ВЕЛИЧИНА – 8 см 7 ТТ2 ПОСТОЯННАЯ ВЕЛИЧИНА – 10 см 8 ТК ПОСТОЯННАЯ ВЕЛИЧИНА- 7 см 9 КК1 ПОСТОЯННАЯ ВЕЛИЧИНА- 7 см ПОСТРОЕНИЕ КАРМАНА 10 К1К2=К2К3=К3К4=К4К1 15 см В Т Н В1 Н1 Т1 В2 Т2 К К1 К2 К3 К4

Слайд 11

По горизонтали: 1. Кисломолочный продукт, необходимый для укрепления костной системы человека. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 Т В О Р О Г К О К Т Е Й Л Ь По горизонтали: 2. Напиток из смеси различных продуктов. По горизонтали: 3. Самый ценный продукт питания для новорожденных. М О Л О К О По горизонтали: 4. Как называется творожный пирог, приготовленный в духовке? З А П Е К А Н К А По горизонтали: 5. В народе говорят, что этим продуктом кашу не испортишь. М А С Л О По вертикали: 1. С каким молочнокислым продуктом блинчики будут еще вкуснее? С М Е Т Н А По вертикали: 2. Что нужно пить на ночь, чтобы лучше работал кишечник? К Ф И Р По вертикали: 3. Как называется продукт, когда прокисает молоко? П О С О В Ш По вертикали: 4. Какой важный макроэлемент содержится в твороге? К А Ь Ц И Й

Слайд 12

Создание презентаций Проектная работа Создание методической копилки Практическая работа на ПК Контроль знаний Работа с готовыми ЦОР Основные направления моей работы

Слайд 13

Преимущества использования учителем сделать процесс обучения более интересным, разнообразным, интенсивным, - учесть индивидуальные особенности учащихся, - интенсифицировать самостоятельную работу учащихся; - увеличить объем выполненных на уроке заданий; - быстро и точно оценить способности и знания ребенка, - за короткое время получить объективную картину уровня усвоения изучаемого материала у всех учащихся и своевременно его скорректировать, - применить новые, эффективные технологии, формы и методы обучения, - стимулирует профессиональный рост педагога и наполняет - расширение информационных потоков при использовании Internet . -.

Слайд 14

Преимущества использования ИКТ учеником - повышение мотивации и познавательной активности за счет разнообразия видов работы; - получения знаний в увлекательной и визуализированной форме, - удовольствие от интереснейшего процесса познания, - получение быстрого и объективного результата оценки знаний с указанием ошибок, - овладение компьютерной грамотностью, освоение учащимися современных информационных технологий . рост объема выполненных на уроке заданий

Слайд 15

Особенностью моей работы в школе является не просто обучение предмету – «Технология», но обучение предмету через развитие специальных знаний и навыков учащихся. Это является, на мой взгляд, обязательным условием работы педагога-предметника в сфере среднего образования. Если деятельность педагогов будет разрозненна, и каждый будет решать только конкретные задачи, связанные с преподаванием своего предмета, преследовать свои цели обучения и воспитания, в результате не будет слаженной, единой системы работы над конкретной целью, к которой стремится все учебное заведение.