Методические рекомендации к проведению практической работы в 5 классе раздел " Материаловедение"
методическая разработка по технологии (5 класс) на тему

                                                                                     Преподавание технологии 5 класс

                                                                                     Раздел « Основы материаловедения»

                                                                                     Тема урока « Получение ткани».

                                                                                     Практическая работа « Изготовление      

                                                                                     образца  полотняного переплетения»

            Рекомендации  к проведению практической работы   в 5 классе                                                                                                                                                                                        

Включение учащихся в полезную деятельность  - основной вид  формирования практических навыков.   Начиная с 5 класса обучаю приёмам работы  с использованием различных материалов. При выполнении практической работы  « Изготовление образца полотняного переплетения» использую атласные ленты.

          Целесообразность применения данной методики обучения в том, что с 5 класса  изучаются « Основы материаловедения».  Переплетение  из бумаги в шахматном порядке   дети уже выполняли на уроках труда в начальной школе, когда   изготавливали поделки, делали закладки для книг. Хорошо, что дети знают этот способ переплетения на бумаге, кроме того  рисунок   его дан в учебнике технологии за 5 класс .  Считаю, что обучение практическим навыкам должно подчиняться принципу от простого к сложному.  Навыки должны совершенствоваться в процессе обучения, и постепенно усложняться приёмы выполнения работ.  Выполнение переплетения с помощью атласных лент экономит время на уроке, также  этот навык пригодится на занятиях ДОУ при выполнении различных поделок ( корзиночки, настенные кармашки, игрушки, сумочки, коробочки и т. д. ) В процессе работы формируется потребность освоения этого практического приёма. Таким образом даётся ответ на вопрос- Зачем? – Для чего?  А вопрос – Как?   -это и есть выполнение практической работы.

         Дети активно включаются в практическую работу, повышается их мотивация, развивается их интерес. Демонстрирую готовые образцы из лент, образцы,  выполненные на рамке из ниток. Этот способ применяется для штопки вещей. С восхищением разглядывают поделки  с  переплетениями из  атласных  лент. Для практической работы готовлю картон, края которого обрезаю ножницами « зиг- заг», т. к. они тяжёлые и лезвия трудно разомкнуть руками учащимся 5 класса. Демонстрирую приём вдевания ленты в гобеленовую иглу, образования  узла   на конце ленты,  дети рассматривают лицевую блестящую    сторону  и изнаночную.

                                                  Практическая работа

          « Изготовление образца полотняного переплетения  атласными лентами»

         Педагогическая цель: - Создание условий для образного представления о способе получения ткани.

         Задачи:

                       Сформировать представление о строении ткани, способе переплетения

                          нитей.

                        Содействовать формированию практических навыков выполнения образца      

                         полотняного переплетения.

                       Формировать навыки культуры труда.

                        Воспитывать устойчивый интерес к предмету.

       Материалы и инструменты:

                       Ручные ножницы, ножницы « зиг- заг», картон размером 8*8 см., атласные ленты двух цветов длиной по 1 м., шириной 8 мм, инструкционные карты,  гобеленовые иглы, коллекция образцов тканей полотняного переплетения.

           Методы:

                         Наглядный,  демонстрационный, практический, самостоятельная работа

                                             Инструкционная карта

          Цель для учащихся  « - Освоить приём полотняного переплетения, выполнив образец  из атласных лент».

.

     1. Обозначить направление долевой нити на картоне стрелкой.

     2. Вставить иглу с лентой с изнаночной стороны в верхнем левом углу картона.

     3. Выполнить переплетение  ленты в долевом направлении через зубчики на картоне.

     4.  Сделать узел с изнаночной стороны картона.

     5. Вдеть в иглу ленту другого цвета

      Выполнить переплетение  нитей утка в шахматном порядке.

      6. По окончании работы закрепить с изнаночной стороны , сделав узел.

      7. Вложить в конверт , приклеенный на заднем форзаце рабочей тетради.

Самоконтроль:  .- Ленты должны ложиться ровно, без перекосов.

                             - Поперечные ленты с помощью иглы протягивать в шахматном порядке,

                                Плотно прикладывая в ряды.

                                Самостоятельность в работе.

Самоконтроль побуждает учащихся ответственно относиться к работе, Создаю ситуацию успеха, хвалю, подбадриваю, помогаю в затруднительных случаях.

   Рефлексия:

                      Самооценка своего образца.

                       Оценка соседки, подруги

                       Оценка учителя.

     - Где можно применить в жизни этот способ переплетения нитей?

    - Вы видели, как мама или бабушка штопала носки?

    - Какая выгода от этого для семьи?

-  Этот способ переплетения нитей мы используем в теме « Ремонт одежды».

Литература:

                 Ю В. Крупская, Н. И. Лебедева, Л. В. Литикова, В. Д. Симоненко

                Технология. Обслуживающий труд: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных  учреждений.- 4-е изд., перераб./ под ред. В. Д. Симоненко.-М.: Вентана- Граф, 2008.- 192 с.

                  Рабочая тетрадь. Технологии ведения дома. 5 класс. Синица Н. В., Вентана- Граф. Технология. 2013 г.