План - конспект урока по швейному делу "Виды обработки нижнего среза изделия"
план-конспект урока по технологии (7 класс) на тему

ОГБОУ «Скопинская школа-интернат»

Открытый урок по профессионально-трудовому обучению (швейное дело)

7 класс

Тема: «Виды обработки нижнего среза изделия».

                      Подготовила и провела:

                                                         Учитель швейного дела Феночкина Т.В.

                                                   февраль 2017г.

Тема: «Виды обработки нижнего среза изделия»

Тип урока: Комбинированный

Цель: Познакомить учащихся с видами обработки нижнего среза изделия и научить выбирать виды обработки нижнего среза изделия, учитывая при этом толщину, свойства тканей и фасон изделия.

Задачи урока:

Образовательные:

-Формировать у учащихся представления о видах обработки нижнего среза изделия.

Коррекционно-развивающие:

-Корригировать и развивать связную устную речь учащихся путём составления ответов на вопросы.

-Корригировать мышление учащихся через включение в урок заданий на сравнение.

-Развивать внимание, наблюдательность через включение в урок заданий практического характера.

-Развивать умение выполнять самоанализ своей деятельности.

-Развивать мыслительные процессы, зрительную память, глазомер, умение работать по инструкции.

Воспитательные:

-Воспитывать интерес к учёбе, предмету.

-Воспитывать умение работать в парах.

-Воспитывать самостоятельность.

-Воспитывать нравственные качества.

Оборудование: Доска, компьютер, карточки-задания, карточки-пиктограммы «Твоё настроение».

Медиа материалы: презентация «Виды обработки нижнего среза изделия»

Инструменты, приспособления и материалы: образец-юбка, образцы видов обработки нижнего среза изделия, ручка, клей.

План урока:

I-Организационный момент.

II-Мотивационное начало урока.

III-Актуализация опорных знаний.

IV-Введение в тему.

V-Сообщение темы и цели урока.

VI-Сообщение нового материала.

VII-Физкультминутка.

VIII-Работа с книгами и в тетрадях.

IX-Закрепление полученных знаний.

X-Подведение итогов урока.

XI-Домашнее задание.

XII-Самооценка «Твоё настроение».

Ход урока.

I - Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята! Садитесь!

- Кто сегодня дежурный?

-Все ли присутствуют на уроке?

-Доклад дежурного об отсутствующих в классе.

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

Сядем прямо, не согнёмся,

За работу мы возьмёмся.

II –Мотивационное начало урока. Показ учителем образца-изделия (юбка)

- Что это за изделие?

III – Актуализация опорных знаний.

1.Беседа:

- К каким изделиям по способу носки относится юбка?

- А какие ещё поясные изделия вы знаете?

- Какие бывают юбки по назначению?

2.Работа по группам: Конверт с заданием.

 В конверт вложен рисунок фигуры человека и карточки с обозначением мерок. На рисунке обозначены мерки, которые снимаются с фигуры человека. Учащимся необходимо выбрать карточки с обозначением тех мерок, которые снимаются с фигуры человека.

3.Индивидуальная работа по карточкам: Учащимся раздаются карточки с рисунком основных деталей прямой юбки.

- Учащимся необходимо подписать названия основных деталей прямой юбки.

4.Опрос у доски: На доске висит рисунок, где изображены детали прямой юбки.

-Учащимся необходимо назвать и показать детали прямой юбки и их контурные срезы.

-Учащимся необходимо уточнить по каким признакам можно различить заднее и переднее полотнище юбки.

5.Индивидуальная работа по карточкам: Учащимся раздаются карточки с рисунками видов складок и видов застёжек в поясных изделиях.

- Учащимся необходимо назвать виды складок и виды застёжек в поясных изделиях.

IV-Введение в тему. Учитель просит учащихся ещё раз показать по рисунку на доске нижние срезы заднего и переднего полотнищ юбки.

V-Сообщение темы и цели урока. Учитель сообщает тему и цель урока. (Слайд 1)

VI-Сообщение нового материала.

Выбор обработки нижнего среза изделия зависит от толщины ткани и осыпаемости её срезов, а также от вида нижнего среза (он может быть прямой или закруглённый).

Нижний срез изделия можно обработать:

1.Швом вподгибку с закрытым срезом, прикрепляя подгиб строчкой потайных стежков (если ткани тонкие и сыпучие). (Слайд 2) + (Учитель показывает образец)

2.Швом вподгибку с закрытым срезом, закрепляя подгиб машинной строчкой (если ткани хлопчатобумажные). (Слайд 3) + (Учитель показывает образец)

3.Швом вподгибку с открытым срезом, прикрепляя подгиб строчкой крестообразных стежков (если срезы ткани не осыпаются или ткань плотная). (Слайд 4) + (Учитель показывает образец)

4.Швом вподгибку с открытым срезом, предварительно обработав срез обмёточной машинной строчкой. Подгиб прикрепляется строчками ручных стежков. (Слайд 5) + (Учитель показывает образец)

5.Швом вподгибку с открытым срезом, предварительно обработав срез обмёточной машинной строчкой. Подгиб прикрепляется машинной строчкой. (Слайд 6) + (Учитель показывает образец)

6.Швом вподгибку с открытым срезом, предварительно обработав срез тесьмой. Подгиб прикрепляется строчками ручных стежков (если ткань толстая). (Слайд 7) + (Учитель показывает образец)

7.Швом вподгибку с открытым срезом, предварительно обработав срез окантовочным швом. Подгиб прикрепляется строчками ручных стежков или машинной строчкой (если ткань толстая). (Слайд 8) + (Учитель показывает образец)

8.При обработке закруглённого среза изделия в тонких тканях используют шов вподгибку с закрытым срезом, прикрепляя подгиб строчкой потайных стежков. В плотных тканях используют шов вподгибку с открытым срезом, предварительно срез обрабатывают обмёточной машинной строчкой. Подгиб прикрепляют машинной строчкой. (Слайд 9) + (Учитель показывает образец)

9.При обработке закруглённого среза изделия в тонких тканях используют «московский шов». (Слайд 10) + (Учитель показывает образец)

VII – Физкультминутка:

А теперь мы дружно встанем,

Ноги ровненько поставим,

Сделаем назад наклон,

А потом вперёд поклон.

Повторим ещё два раза,

Влево-вправо, влево-вправо,

Заодно присядем сразу;

И движение головой

Вправо, влево, круговое.

Упражнение для глаз:

Повторим его пять раз

 И улучшится сейчас

Настроение у нас.

VIII – Работа с книгами и в тетрадях. стр.109. Технология. Швейное дело. 7 класс. Г.Г.Мозговая,  Г.Б.Картушина 

- Запись в тетрадях темы урока.

IX – Закрепление полученных знаний.

- Индивидуальная работа по карточкам. Учащимся раздаются карточки, где перечислены виды обработки нижнего среза изделия и рисунки-схемы видов обработки нижнего среза изделия. Им необходимо наклеить рисунок-схему к соответствующему виду обработки нижнего среза изделия.

X – Подведение итогов урока.

- Что нового узнали на уроке?

- Какие швы используют при обработке нижнего среза изделия в тонких тканях?

-Какие швы используют при обработке нижнего среза изделия в толстых тканях?

-Какие швы используют при обработке закруглённого нижнего среза изделия?

- Выставление оценок.

XI -Домашнее задание стр. 109. Технология. Швейное дело. 7 класс. Г.Г. Мозговая, Г.Б. Картушина. 

XII-Самооценка «Твоё настроение».

-Определите своё настроение по пиктограммам.

Поработали на славу и конечно всем нам браво!

На мой взгляд, урок прошел не зря, вы с задачей справились друзья!