Разработка урока швейного дела. 7 класс "Обработка боковых срезов сорочки запошивочным швом"
план-конспект урока по технологии (7 класс) по теме

Этапы урока

Содержание

1. Организационная часть

Здравствуйте девочки. (учащиеся садятся). На прошлом уроке мы начали изучать тему «Пижама»

2. Повторение

- Скажите, для чего нам нужна пижама?

(мы переодеваемся в пижаму, когда ложимся спать)

- Это предмет личной гигиены, в котором мы только спим.

- какое изделие мы видим на стенде?

(На стенде мы видим пижаму)

- из каких предметов состоит пижама?

(Пижама состоит из пижамной сорочки и пижамных брюк)

-Обратите внимание, какие красивые пижамы можно сшить (показ иллюстраций)

-Как вы думаете, из каких тканей можно сшить пижаму?

(пижаму можно сшить из ситца, из фланели)

Сначала мы с вами выполним образец, а потом будем шить пижаму в натуральную величину. На прошлом уроке мы уже начали работу.

- что уже выполнено в изделии?

(в изделии обработана горловина)

- чем мы обработали горловину?

(мы обработали горловину обтачкой)

3. Изучение нового материала

Сегодня мы будем продолжать пошив сорочки.

Откройте тетради  запишите тему урока: «Соединение боковых срезов сорочки запошивочным швом.

(учащиеся записывают тему урока в тетради)

- Обратите внимание, на то, как пишутся и произносятся словарные слова:

Пижама

Боковой срез

Запошивочный шов

(учащиеся проговаривают хором словарные слова и записывают их в тетради)

- Откройте альбомы и найдите образец запошивочного шва

(учащиеся находят образец шва)

- Где еще применяется запошивочный шов?

(запошивочный шов применяется при пошиве белья – трусов, сорочек, пижам)

- А теперь вспомним, как определить лицевую и изнаночную стороны?

(на лицевой стороне рисунок ярче, а на изнаночной бледнее)

- У вас на столах лежат образцы тканей. Положите их лицевой стороной вверх.

- Как вы определили, где лицевая сторона, а где изнаночная?

- Перед вами на столах инструкционные карты. А на доске технологическая карта

(объяснение учителем порядка работы по технологической карте)

- Теперь повторим еще раз.

(учащиеся читают по одной операции)

(учитель читает о проверке качества работы)

- Во время работы вам нужно следить за тем, чтобы строчки были ровные, чтобы с лицевой стороны не закладывалась складка. Шов должен быть хорошо приутюжен.

Физминутка

Игра «Цепочка»

- Что мы обязательно повторяем перед началом работы?

(учащиеся по памяткам и фронтальным опросом повторяют правила т/б при работе с иглой, с ножницами, с утюгом, на швейной машине)

4. Практическая работа

- Приступаем к выполнению практической работы – соединяем боковые срезы сорочки запошивочным швом.

- С чего начнем работу?

(сложить детали лицевыми сторонами внутрь)

- Как нужно сложить детали?

(срез нижней детали должен выступать на 5 мм)

- Какой ширины должен быть шов?

(Ширина шва должна быть 5 мм)

- Что будем делать дальше?

(будем расправлять шов)

- Для чего мы расправляем шов?

(мы расправляем шов для того, чтобы на лицевой стороне не было складки)

-Какую операцию будем выполнять дальше?

(будем подгибать срез шва и наметывать, затем настрачивать

5. Заключительная часть

- Итак, какую работу мы сегодня выполняли?

(сегодня мы соединяли боковые срезы сорочки)

- Какой шов мы применяли при пошиве?

(запошивочный шов)

- посмотрите на свои работы, какие ошибки вы видите.

Выставление и комментирование оценок.

Уборка рабочих мест.

Словарные слова

Пижама

Боковой срез

Запошивочный шов