Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Чувашской Республики «Мариинско-Посадский технологический техникум»                                                   Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики

Фонд оценочных средств дисциплины

ОП.01.  Основы изобразительного искусства

         профессии 54.01.13 Изготовитель художественных изделий из дерева

2017 г.

РЕКОМЕНДОВАНО

Экспертным советом ОУ

Протокол №5 от "30" августа 2017г.

Председатель  Экспертного совета

__________  Михайлов П.Н.

РАССМОТРЕНО и ОДОБРЕНО

на заседании Методической комиссии

по профессиям политехнического профиля

Протокол № 10  от " 30"  июня  2017 г.

Председатель МК:  __________/Соломонова С.С./

Фонд оценочных средств  предназначен для контроля знаний и умений обучающихся по профессии «Изготовитель художественных изделий                           из дерева» код  54.01.13.

Составитель  Соболькин Вячеслав Алексеевич – преподаватель спецдисциплин, Мариинско-Посадского технологического техникума Минобразования Чувашии

Содержание

1. Оценочные средства для текущего контроля  успеваемости обучающихся    

1. Вопросы для устного опроса
2. Вопросы для текущего контроля (устного опроса) по разделам и темам

           1.3. Критерии оценки устного ответа

      2. Вопросы для текущего контроля на практических занятиях.

                     2.1 Критерии оценивания практической работы по основам

                           изобразительного искусства.

 3. Проверочные тестовые задания для текущего контроля знаний по разделам

        4.  Тесты для дифференцированного зачета по дисциплине (вариант 1,2)

                    4.1 Эталон ответов к тестовым заданиям

                    4.2  Критерии оценивания тестовых заданий

Оценочные средства для текущего и итогового контроля                 успеваемости обучающихся по дисциплине

                      ОП.01 Основы изобразительного искусства

Текущий контроль результатов учебной деятельности обучающихся осуществляется в устной и практической формах или в их сочетании посредством проведения индивидуального, группового и фронтального опроса с использованием контрольных вопросов и заданий, содержа- щихся в учебниках, учебных, учебно-методических пособиях и дидактических материалах.

 Поурочный контроль по изобразительному искусству предполагает проверку знаний обучающихся по разделам программы, а также оценивание практической работы на определенном этапе ее реализации (выполнение линейно-конструктивного рисунка натюрморта, эскиза росписи объекта и т.д.).

Тематический контроль предполагает осуществление комплексной проверки знаний, умений и навыков обучающихся по отдельным видам художественной деятельности, оценку практической (творческой) работы по заданной теме (многоплановые сюжетные композиции), выполнение рисунков с натуры, по памяти, по воображению, создание композиций декоративно-прикладного характера.

При осуществлении устного или письменного опроса учитываются: полнота ответа; применение в ответе изучаемых терминов и понятий; образность и выразительность речи.

При оценке практической работы следует принимать во внимание: выполнение учебной задачи урока; художественную выразительность композиции; владение обучающимся техническими приемами и навыками работы различными инструментами и художественными материалами.

Критерии оценивания:

«5» - обучающийся полностью справляется с поставленной целью урока; правильно излагает изученный материал и умеет применить полученные знания на практике; верно решает композицию рисунка, т.е. гармонично согласовывает между собой все компоненты изображения; умеет подметить и передать в изображении наиболее характерное;

 «4» - обучающийся полностью овладел программным материалом, но при изложении его допускает неточности второстепенного характера; гармонично согласовывает между собой все компоненты изображения; умеет подметить, но не совсем точно передает в изображении наиболее характерное;

«3» - обучающийся слабо справляется с поставленной целью урока; допускает неточность в изложении изученного материала;

 «2» - обучающийся допускает грубые ошибки в ответе, не справляется с поставленной целью урока.

Анализ дифференцированного зачета позволит педагогу изобразительного искусства сделать заключение о перспективах художественного развития каждого обучающегося индивидуально, а также выявить темы, вызывающие трудности в усвоении разделов и тем дисциплины.

Оценочные средства составляются преподавателем самостоятельно при ежегодном обновлении банка средств.

1. Оценочные средства для текущего контроля  успеваемости обучающихся                                
    1.1 Вопросы для устного опроса

1. От чего зависит длина падающей тени. 
2. Каким образом расположить изображение конуса на листе? 
3. Какова последовательность изображения рисунка пирамиды? 
4. На чем основываются аудиторные интерьерные постановки? 
5. Методическая последовательность изображения предметов быта и интерьера на рисунке. 
6. Особенности архитектурных зарисовок. 
7. Стадии выполнения графического листа с изображением интерьера. 
8. Изображение предметов быта и интерьера на картинах великих художников. 
9. Конфигурация изгибов ткани. Драпировки, их декоративное назначение. Особенности 
10.  Понятия о линиях, их характеристика. Линия чертежа и рисунка и их существенная разница. 
11.  Графический и живописный рисунок. Конструктивные и декоративные линии. 
12.  Симметрия и асимметрия плоских фигур. 
13.  Простейшие геометрические формы как исходные для построения сложных форм. 
14.  Освещение в зависимости от источников света. Рефлекс. Падающая тень. 
15.  Перспектива предметов. Линия горизонта. Точка схода. Линейная и воздушная перспектива. 
16.  Композиция. Расположение рисунка на листе бумаги 
17.  Значение анализа и синтеза для реалистического изображения предметов. 
18.  Пропорции, форма, конструкции и объем предметов, и их выражение в рисунке. 
19.  Выявление пропорций, форм и конструкции при помощи линий.
20.  Способы разметки рисунка драпировки и выявление формы и объема складок. 
21.  Значение рисования с натуры. Законы рисования с натуры: изучение, наблюдение, проверка и сравнение.
22.  Развитие зрительной памяти при рисовании с натуры.
23.  Рисование по памяти и представлению. Значение этих видов рисования для проектирования одежды. 
24.  Приемы построения объемной формы: куба, цилиндра и конуса. Построения перспективы способом сетки. 
25.  Основные законы линейной перспективы и правила построения простейших геометрических тел. 
26.  Виды и способы нанесения штриховки на геометрические тела. 
27.  Что называют падающей тенью? 
28.  Из каких этапов состоит процесс построения натюрморта группы гипсовых геометрических тел. 
29.  Что такое композиция? 
30.  Что называется наброском?

1.2   Вопросы для текущего контроля (устного опроса) по разделам и темам

1.3. Критерии оценки устного ответа

2. Вопросы для текущего контроля на практических занятиях.

1. Что помогает передать в рисунке светотень?
2. С помощью каких приемов можно в рисунке передать объем предметов?
3. Подберите примеры графических или живописных произведений, на которых изображены различные источники освещения.
4. Объясните зависимость фронтального, бокового и контражурного освещения от положения источника света.
5. Как изменится контраст между светом и тенью при удалении источника света?
6. От чего зависит рисунок падающей тени?
7. Тональная  проработка формы предметов и фона.  Завершение и обобщение рисунка.
8. Тональная  проработка формы и фона.  Завершение и обобщение рисунка.
9. Лепка с натуры простых предметов быта, имеющих четкую геометрическую форму конструкции  построения: кружка, тарелка.
10. Лепка с натуры фруктов и овощей.
11. Лепка с натуры вазы.
12. Какие инструменты применяются в лепке?
13. Каким способом легче вылепить вазу?
14. Анализ конструктивных особенностей игрушки. Уточните соотношение деталей, их пропорций.
15. Лепка мелких деталей для наряда игрушки.
16. Цветовая проработка формы предметов. Завершение и обобщение рисунка.
17. Каково назначение орнамента?
18. Какие типы орнаментов в зависимости от преобладающих в них мотивов вы знаете?
19. Главные элементы хохломской росписи.
20. Назовите этапы технологии изготовления хохломских изделий.
21. Структура конспекта урока по изобразительной деятельности.

1.  Критерии оценивания практической работы по основам  изобразительного искусства.

2

2.2.2  Живопись

3. Проверочные тестовые задания для текущего контроля знаний по разделам

Раздел 1.  Основы рисунка

 1.Один из видов изобразительного искусства, главным языком которого является

           линия, а роль цвета ограничена и условна.

а) Графика;     б) живопись;     в) скульптура;     г)  ДПИ.

 2. Жанр изобразительного искусства, в котором главный герой – природа.

а) Натюрморт;     б) пейзаж;     в) портрет;     г) анимализм

4. Жанр изобразительного искусства, в котором главный герой – не живой предмет.

а) Натюрморт;     б) пейзаж;     в) портрет;     г) анимализм.

5. Художник, изображающий в своих произведениях животных

а) Маринист;     б) пейзажист;     в) анималист;     г) баталист.

6. Художественное произведение, повторяющее другое.

а)  Оригинал;     б) подлинник;     в) копия;     г) репродукция.

7. Рисунок в книге.

а) Набросок;     б) иллюстрация;      в) плакат;     г) репродукция.

8. Красный, жёлтый, оранжевый – это цвета…

а) Ахроматические;     б) холодные;     в) основные;     г) тёплые.

10. Монументальная живопись, изображение или узоры, которые выполнены

            из цветных камней, смальты, керамических плиток.

а) Витраж;     б) мозаика;     в) панно;     г) фреска.

11. Как называли архитекторов в Древней Руси?

а) Зодчий;     б) ваятель;     в) офеня;     г) коробейник.

12. Передача из поколения в поколение обычаев, навыков, правил.

а) Обряд;    б) культура;     в) цивилизация;     г) традиции.

13. Как называется посуда из глины?

а) Хрусталь;     б) пластик;     в) керамика;     г) стекло.

14. Материал, из которого изготавливают дымковскую игрушку.

а) Дерево;     б) глина;     в) пластик;     г) пластилин

 15. Назовите российский город, известный с конца XIX в. Своей расписной

              деревянной посудой.

            а) Сергеев Посад;     б) Палех;     в) Хотьково;     г) Хохлома

Раздел 2 Основы живописи

 3. Вид изобразительного искусства, основным выразительным средством

            которого является цвет.

а) Графика;     б) живопись;     в) скульптура;     г) ДПИ.

9. Техника живописи и графики, а так же карандаши для неё в виде коротких

            разноцветных палочек.

а) Акварель;     б) темпера;     в) пастель;     г) гуашь.

16. Синий, голубой, фиолетовый,  – это цвета…

а) Холодные;     б) хроматические;     в) тёплые;     г) основные.

17. Водяная не прозрачная, плотная краска, которая при высыхании светлеет.

а) Акварель;     б) темпера;     в) пастель;     г) гуашь.

18. Живопись по сырой штукатурке.

а) Мозаика;     б) витраж;     в) фреска;     г) панно.

 19. Красный, синий, жёлтый – это цвета…

а) Холодные;     б) тёплые;     в) дополнительные цвета;     г) основные цвета.

 20. Техника живописи и рисования, использующая прозрачные водорастворимые краски.

а) Акварель;     б) темпера;     в) пастель;     г) гуашь.

 21. Картина, составленная из разноцветных кусочков стекла.

а) Панно;     б) мозаика;     в) витраж;     г) картина.

 22. Назовите цвет, которым расписывали посуду мастера Гжели.

а) Синий;     б) чёрный;     в) красный;     г) жёлтый.

 23. Какой русский город прославился своими расписными платками?

а) Гжель;     б) Хохлома;     в) Павлов Посад;     г) Палех.

4.  Тесты для дифференцированного зачета по дисциплине

ОП. 01 Основы изобразительного искусства

Вариант 1.

Инструкция: Тест имеет 30 заданий.

                        На его выполнение отводится 45 мин.

                        Внимательно читайте задания!

                        Обведи кружочком (галочкой) выбранный ответ

                        Максимальное количество баллов – 30

Задание:  Из предложенных вариантов выберите один правильный ответ.  

1.  Основной принцип в рисовании:  

      1   от частного к общему;

      2   от общего к частному, от частного к общему;

      3   от общего к частному;

      4   от непростого к простому

2.  Основное художественно-выразительное средство в живописи.

      1  цвет;  

      2  линия;  

      3  пятно;  

      4  фотография.

3.  Какие материалы используют  для живописи?

1  кисти, краски

2  бересту, гвоздь, акрил

3  карандаш, ластик, графит

4.  Материалы необходимые для лепки?

1  глина, тесто, пластилин            

2  масло, мастихин, холст

3  графит, формопласт

5.  Последовательность работы над рисунком:

1. обобщение рисунка – компоновка – построение формы – выявление формы;
2. компоновка – построение формы – обобщение рисунка – выявление формы;
3. компоновка – построение формы – выявление формы – обобщение рисунка;
4. компоновка – выявление формы – построение формы – обобщение рисунка;
5. нет верного ответа.

6.   Как называется изображение природы?

1. натюрморт
2. портрет
3. пейзаж
4. фреска

7.   Назовите 3 главных цвета

        1  синий, зеленый, черный

        2  белый желтый розовый

        3  синий, красный, желтый

        4  синий, красный, зеленый

8.   Какие основные цвета используются в Гжели?

        1  белый, красный, желтый

        2  белый, синий

        3  все цвета

        4  белый, зеленый 

  9  Назовите плоские фигуры в пространстве

1 шар, конус, цилиндр

      2 круг, треугольник, квадрат

      3 отрезок, прямая, угол

          10   При рисовании предмета в перспективе объемной формы надо учитывать закон:

      1 воздушной перспективы;                              

      2 прямолинейной перспективы;

      3 светотеневой перспективы;                          

      4 линейной перспективы;

           11   Сколько раз необходимо отложить голову человека по отношению к фигуре,  чтобы  

                 получить пропорциональную фигуру?

1  3 - 5

      2  5 -7

      3  7 - 8

4  8 -10

            12   Техника живописи и рисования, а также карандаши для неё в виде коротких разноцветных

                  палочек:

1. акварель;
2. темпера;
3.  пастель;
4. гуашь.

   13   Назовите простейшие геометрические формы

1 шар, круг, треугольник

      2 дерево, трава, цветы

      3 тарелка, яблоко, вилка

      4 листок, куб, цилиндр

   14   Назовите закономерности линейной перспективы

1 все предметы, по мере удаления равны.

2 предметы равные по величине по мере удаления кажутся все меньше, и на линии горизонта превращаются в точку(точку схода)

3 предметы равные по величине по мере удаления кажутся все тоньше, и на линии горизонта превращаются в точку(точку схода)

   15   Перечислите ахроматические цвета.

      1 черный, серый, белый

      2 красный, оранжевый, желтый

      3 красный, синий, желтый

   16   Синий, голубой, зеленый – это:

            1 холодные цвета;

            2 теплые цвета;

            3 основные цвета.

    17   Материалы для графики

      1 кисти, краски, альбом

      2 глина, гончарный круг

      3 карандаш, ластик, уголь

      4 акварель, темпера, уголь

    18   Рефлекс – это:

      1 отражение в теневой части предмета, света и цвета другой поверхности

      2 поверхность предмета, освещенная косыми, скользящими лучами света

      3 переход освещенной части формы, в затемненную – тень

      4 самое светлое пятно на предмете

   19   Хроматические цвета, это:

      1 белый, серый, черный

      2 светлый и темный цвета

      3 контрастные цвета

      4 все цвета палитры, кроме белого и черного

   20   Какой вид росписи не выполняется по дереву?

      1 Гжель

      2 Хохлома

      3 Городец

      4 Жостово

  21.  Главный принцип в рисовании:  

1. от общего к частному, от частного к общему;
2. от общего к частному;
3. от неживого к живому
4. от частного к общему. 

  22.  Под пропорциями человеческого тела понимается:

      1  соотношение основных частей тела;

      2  согласованность размеров головы и туловища;

      3  согласованная система всех его размерных величин;

      4  нет верного ответа;

  23.  Чередование в орнаменте каких-либо элементов в определенной последовательности

   1  равновесие;

   2  ритм;

   3  контраст;

   4  декоративность.

 24.  Инструмент, применяемый при работе с пластилином:

      1 сток

      2 стамеска

      3 стек

      4 скребок

 25   Оборудование и материалы для рисования:

     (исключи неверный ответ)

     1 мольберт

     2 планшет

     3 этюдник

     4 штампы

  26   Линия, передающая внешние очертания человека, животного или предмета.

     1 контур;

     2 силуэт;

     3 набросок;

     4 зарисовка.

  27   Красный, желтый, оранжевый – это:

                 1 ахроматические цвета;  

                 2 холодные цвета;  

                 3 основные цвета;  

                 4 теплые цвета.

  28   Инструменты для лепки из пластилина:  (исключи неверный ответ)

         1 стеки

         2 стеки «петля»

         3 стеки «ушко»

         4 ножи

  29.  При рисовании фигуры человека за единицу измерения принимают:

      1  локоть;

      2  голень;

      3  стопу;

      4  высоту головы;

  30.  Свойства композиции в изобразительном искусстве:  

      (исключи неверный ответ)

   1  статичность

   2  динамичность

   3  музыкальность

   4  композиционное равновесие

4.  Тесты для дифференцированного зачета по дисциплине

ОП. 01 Основы изобразительного искусства

Вариант 2.

Инструкция: Тест имеет 30 заданий.

                        На его выполнение отводится 45 мин.

                        Внимательно читайте задания!

                        Обведи кружочком (галочкой) выбранный ответ

                        Максимальное количество баллов – 30

Задание:  Из предложенных вариантов выберите один правильный ответ.  

1.  Какие материалы используют  для рисования?

1  кисти, краски

2  бересту, гвоздь, акрил

3  карандаш, ластик, графит

2.  Основное художественно-выразительное средство в живописи.

      1  цвет;  

      2  линия;  

      3  пятно;  

      4  фотография.

3.  Какие материалы используют  для живописи?

1  кисти, краски

2  бересту, гвоздь, акрил

3  карандаш, ластик, графит

4.  Материалы необходимые для лепки?

1  глина, тесто, пластилин            

2  масло, мастихин, холст

2. графит, формопласт

1.  Основной принцип в рисовании:  

      1   от простого к непростому;

      2   от общего к частному, от частного к общему;

      3   от общего к частному;

      4   от непростого к простому

5.  Последовательность работы над рисунком:

6. обобщение рисунка – компоновка – построение формы – выявление формы;
7. компоновка – построение формы – обобщение рисунка – выявление формы;
8. компоновка – построение формы – выявление формы – обобщение рисунка;
9. компоновка – выявление формы – построение формы – обобщение рисунка;
10. нет верного ответа.

6.   Как называется изображение природы?

5. натюрморт
6. портрет
7. пейзаж
8. фреска

7.   Назовите 3 главных цвета

        1  синий, зеленый, черный

        2  белый желтый розовый

        3  синий, красный, желтый

        4  синий, красный, зеленый

8.   Какие основные цвета используются в Гжели?

        1  белый, красный, желтый

        2  белый, синий

        3  все цвета

        4  белый, зеленый 

  9  Назовите плоские фигуры в пространстве

1 шар, конус, цилиндр

      2 круг, треугольник, квадрат

      3 отрезок, прямая, угол

          10   При рисовании предмета в перспективе объемной формы надо учитывать закон:

      1 воздушной перспективы;                              

      2 прямолинейной перспективы;

      3 светотеневой перспективы;                          

      4 линейной перспективы;

           11   Сколько раз необходимо отложить голову человека по отношению к фигуре,  чтобы  

                 получить пропорциональную фигуру?

1  3 - 5

      2  5 -7

      3  7 - 8

4  8 -10

            12   Техника живописи и рисования, а также карандаши для неё в виде коротких разноцветных

                  палочек:

5. акварель;
6. темпера;
7.  пастель;
8. гуашь.

   13   Назовите простейшие геометрические формы

1 шар, круг, треугольник

      2 дерево, трава, цветы

      3 тарелка, яблоко, вилка

      4 листок, куб, цилиндр

   14   Назовите закономерности линейной перспективы

1 все предметы, по мере удаления равны.

2 предметы равные по величине по мере удаления кажутся все меньше, и на линии горизонта превращаются в точку(точку схода)

3 предметы равные по величине по мере удаления кажутся все тоньше, и на линии горизонта превращаются в точку(точку схода)

   15   Перечислите ахроматические цвета.

      1 черный, серый, белый

      2 красный, оранжевый, желтый

      3 красный, синий, желтый

   16   Синий, голубой, зеленый – это:

            1 холодные цвета;

            2 теплые цвета;

            3 основные цвета.

    17   Материалы для графики

      1 кисти, краски, альбом

      2 глина, гончарный круг

      3 карандаш, ластик, уголь

      4 акварель, темпера, уголь

    18   Рефлекс – это:

      1 отражение в теневой части предмета, света и цвета другой поверхности

      2 поверхность предмета, освещенная косыми, скользящими лучами света

      3 переход освещенной части формы, в затемненную – тень

      4 самое светлое пятно на предмете

   19   Хроматические цвета, это:

      1 белый, серый, черный

      2 светлый и темный цвета

      3 контрастные цвета

      4 все цвета палитры, кроме белого и черного

   20   Какой вид росписи не выполняется по дереву?

      1 Гжель

      2 Хохлома

      3 Городец

      4 Жостово

  21.  Главный принцип в рисовании:  

5. от общего к частному, от частного к общему;
6. от общего к частному;
7. от неживого к живому
8. от частного к общему. 

  22.  Под пропорциями человеческого тела понимается:

      1  соотношение основных частей тела;

      2  согласованность размеров головы и туловища;

      3  согласованная система всех его размерных величин;

      4  нет верного ответа;

  23.  Чередование в орнаменте каких-либо элементов в определенной последовательности

   1  равновесие;

   2  ритм;

   3  контраст;

   4  декоративность.

 24.  Инструмент, применяемый при работе с пластилином:

      1 сток

      2 стамеска

      3 стек

      4 скребок

 25   Оборудование и материалы для рисования:

     (исключи неверный ответ)

     1 мольберт

     2 планшет

     3 этюдник

     4 штампы

  26   Линия, передающая внешние очертания человека, животного или предмета.

     1 контур;

     2 силуэт;

     3 набросок;

     4 зарисовка.

  27   Красный, желтый, оранжевый – это:

                 1 ахроматические цвета;  

                 2 холодные цвета;  

                 3 основные цвета;  

                 4 теплые цвета.

  28   Инструменты для лепки из пластилина:  (исключи неверный ответ)

         1 стеки

         2 стеки «петля»

         3 стеки «ушко»

         4 ножи

  29.  При рисовании фигуры человека за единицу измерения принимают:

      1  локоть;

      2  голень;

      3  стопу;

      4  высоту головы;

  30.  Свойства композиции в изобразительном искусстве:  

      (исключи неверный ответ)

   1  статичность

   2  динамичность

   3  музыкальность

   4  композиционное равновесие

4.1  Тесты для дифференцированного зачета по дисциплине

ОП. 01 Основы изобразительного искусства

(Эталон ответов)

1.  Основной принцип в рисовании:  

      1   от частного к общему;

      2   от общего к частному, от частного к общему;

      3   от общего к частному;

      4   от непростого к простому

2.  Основное художественно-выразительное средство в живописи.

      1  цвет;  

      2  линия;  

      3  пятно;  

      4  фотография.

3.  Какие материалы используют  для живописи?

1  кисти, краски

2  бересту, гвоздь, акрил

3  карандаш, ластик, графит

4.  Материалы необходимые для лепки?

1  глина, тесто, пластилин            

2  масло, мастихин, холст

3  графит, формопласт

5.  Последовательность работы над рисунком:

1. обобщение рисунка – компоновка – построение формы – выявление формы;
2. компоновка – построение формы – обобщение рисунка – выявление формы;
3. компоновка – построение формы – выявление формы – обобщение рисунка;
4. компоновка – выявление формы – построение формы – обобщение рисунка;
5. нет верного ответа.

6.   Как называется изображение природы?

1. натюрморт
2. портрет
3. пейзаж
4. фреска

7.   Назовите 3 главных цвета

        1  синий, зеленый, черный

3.  белый желтый розовый

        3  синий, красный, желтый

        4. синий, красный, зеленый

8.   Какие основные цвета используются в Гжели?

        1  белый, красный, желтый

        2  белый, синий

        3  все цвета

        4  белый, зеленый 

  9  Назовите плоские фигуры в пространстве

1 шар, конус, цилиндр

      2 круг, треугольник, квадрат

      3 отрезок, прямая, угол

          10   При рисовании предмета в перспективе объемной формы надо учитывать закон:

      1 воздушной перспективы;                              

      2 прямолинейной перспективы;

      3 светотеневой перспективы;                          

4. линейной перспективы;

           11   Сколько раз необходимо отложить голову человека по отношению к фигуре,  чтобы   получить пропорциональную фигуру?

1. 3 - 5
2. 5 -7
3. 7 - 8
4. 8 -10

            12   Техника живописи и рисования, а также карандаши для неё в виде коротких разноцветных палочек:

1. акварель;
2. темпера;
3.  пастель;
4. гуашь.

   13   Назовите простейшие геометрические формы

1 шар, круг, треугольник

      2 дерево, трава, цветы

      3 тарелка, яблоко, вилка

      4 листок, куб, цилиндр

   14   Назовите закономерности линейной перспективы

1 все предметы, по мере удаления равны.

2 предметы равные по величине по мере удаления кажутся все меньше, и на линии горизонта превращаются в точку(точку схода)

3 предметы равные по величине по мере удаления кажутся все тоньше, и на линии горизонта превращаются в точку(точку схода)

   15   Перечислите ахроматические цвета.

      1 черный, серый, белый

      2 красный, оранжевый, желтый

      3 красный, синий, желтый

   16   Синий, голубой, зеленый – это:

            1 холодные цвета;

            2 теплые цвета;

            3 основные цвета

   17   Материалы для графики

      1 кисти, краски, альбом

      2 глина, гончарный круг

      3 карандаш, ластик, уголь

      4 акварель, темпера, уголь

  18   Рефлекс – это:

      1 отражение в теневой части предмета, света и цвета другой поверхности

      2 поверхность предмета, освещенная косыми, скользящими лучами света

      3 переход освещенной части формы, в затемненную – тень

      4 самое светлое пятно на предмете

   19   Хроматические цвета, это:

      1 белый, серый, черный

      2 светлый и темный цвета

      3 контрастные цвета

      4 все цвета палитры, кроме белого и черного

   20   Какой вид росписи не выполняется по дереву?

      1 Гжель

      2 Хохлома

      3 Городец

      4 Жостово

   21.  Главный принцип в рисовании:  

1. от общего к частному, от частного к общему;
2. от общего к частному;
3. от неживого к живому
4. от частного к общему. 

  22.  Под пропорциями человеческого тела понимается:

      1  соотношение основных частей тела;

      2  согласованность размеров головы и туловища;

      3  согласованная система всех его размерных величин;

      4  нет верного ответа;

  23.  Чередование в орнаменте каких-либо элементов в определенной последовательности

   1  равновесие;

   2  ритм;

   3  контраст;

   4  декоративность.

 24.  Инструмент, применяемый при работе с пластилином:

      1 сток

      2 стамеска

      3 стек

      4 скребок

 25   Оборудование и материалы для рисования:

     (исключи неверный ответ)

     1 мольберт

     2 планшет

     3 этюдник

     4 штампы

  26   Линия, передающая внешние очертания человека, животного или предмета.

     1 контур;

     2 силуэт;

     3 набросок;

     4 зарисовка.

  27   Красный, желтый, оранжевый – это:

                 1 ахроматические цвета;  

                 2 холодные цвета;  

                 3 основные цвета;  

                 4 теплые цвета.

  28   Инструменты для лепки из пластилина:  (исключи неверный ответ)

         1 стеки

         2 стеки «петля»

         3 стеки «ушко»

         4 ножи

  29.  При рисовании фигуры человека за единицу измерения принимают:

      1  локоть;

      2  голень;

      3  стопу;

      4  высоту головы;

  30.  Свойства композиции в изобразительном искусстве:  

      (исключи неверный ответ)

   1  статичность

   2  динамичность

   3  музыкальность

   4  композиционное равновесие

4.2  Критерии оценивания тестовых заданий

4.3  Критерии оценивания общих компетенций  (ОК 1-7)

4.4. Критерии оценивания профессиональных компетенций (ПК 2.1 – 2.6)        

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Чувашской Республики «Мариинско-Посадский технологический техникум»                                                   Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики

Фонд оценочных средств

дисциплины ОП.02. Черчение и перспектива

по профессии 54.01.13 Изготовитель художественных изделий из дерева

со сроком обучения 10 месяцев

г. Мариинский Посад

2016

РЕКОМЕНДОВАНО

Экспертным советом ОУ

Протокол №       от "      "августа  2016 г.

Председатель  Экспертного совета

__________ Михайлов П.Н.

РАССМОТРЕНО и ОДОБРЕНО

на заседании Методической комиссии

по профессиям политехнического профиля

Протокол №        от "        "  июня  2016 г.

Председатель МК:  __________/Соломонова С.С./

Паспорт фонда оценочных средств

1.Область применения фонда оценочных средств

Фонд оценочных средств (ФОС) предназначен для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины ОП.02. Черчение и перспектива.

ФОС включает контрольные материалы для проведения (текущей, промежуточной аттестации) в форме комплексного дифференцированного зачета.

ФОС разработаны в соответствии:

- ФГОС СПО по профессии 072611.01 Изготовитель художественных изделий из дерева;

- рабочей программой по учебной  дисциплине ОП.02. Черчение и перспектива;

- Положением о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации обучающихся;

- требования к результатам освоения учебной дисциплины в соответствии с ФГОС СПО по ППКРС:

Обучающийся должен уметь:

- выполнять графическое оформление чертежа;

- выполнять сечения и разрезы;

- строить геометрические линии и фигуры;

- выполнять чертеж деталей в проекциях;

- использовать различные способы построения перспектив;

- применять приемы построения теней в перспективе.

Обучающийся должен знать:

- линии чертежа, их стыки и сопряжения, шрифты;

- правила построения геометрических линий и фигур;

- правила чертежа деталей в проекциях;

- сечения и разрезы;

- принципы построения технического рисунка;

- способы построения перспектив;

- перспективные масштабы;

- приемы построения теней в перспективе.

Формируемые ПК:                                                                                                                                                                   ПК 2.1. Выполнять эскиз изготавливаемого изделия.

ПК 2.2. Осуществлять технологическую обработку материалов, заготовок для изделий при помощи различного оборудования, инструментов, аппаратов, приспособлений.                  

 ПК 2.3. Изготавливать художественные изделия из различных древесных материалов.            

 ПК 2.4. Выполнять различные виды декорирования изделий из дерева.  

ПК 2.5. Реставрировать художественные изделия из дерева.    

ПК 2.6. Выполнять копии традиционных народных изделий из дерева.

Формируемые ОК:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач

ОК 5. Использовать информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководителями, клиентами

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

Форма текущего контроля:

Устный опрос

Практическая работа

Тестирование

Контрольная работа

Форма промежуточной аттестации:

Комплексный дифференцированный зачет

СОДЕРЖАНИЕ

1. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости.

    1.1. Вопросы для текущей проверки знаний обучающихся.

    1.2. Критерии оценки устного ответа.

    1.3. Тестовые задания для текущего контроля знаний обучающихся.

2. Оценочные средства для промежуточного контроля успеваемости.

    2.1.Тестовые задания для промежуточного контроля умений и знаний.

    2.2. Тестовые задания для промежуточного контроля умений и знаний с вариантами ответов.

    2.3.Критерии оценивания тестовых заданий.

1. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости обучающихся по дисциплине ОП.02. Черчение и перспектива

Текущий контроль результатов учебной деятельности обучающихся осуществляется в устной и практической формах или в их сочетании посредством проведения индивидуального, группового и фронтального опроса с использованием контрольных вопросов и заданий, содержащихся в учебниках, учебных, учебно-методических пособиях и дидактических материалах.

 Поурочный контроль по дисциплине Черчение и перспектива предполагает проверку знаний обучающихся по разделам программы, а также оценивание практической работы на определенном этапе ее реализации (чтение и выполнение чертежей и эскизов деталей, построение разрезов и сечений, чтение сборочных чертежей и схем и т.д.).

Тематический контроль предполагает осуществление комплексной проверки знаний, умений и навыков обучающихся по отдельным темам, оценку практической или графической работы по заданной теме.

При осуществлении устного или письменного опроса учитываются: полнота ответа; применение в ответе изучаемых терминов и понятий; образность и выразительность речи.

При оценке практической работы следует принимать во внимание: выполнение учебной задачи урока; грамотность и качество выполнения практической или графической работы; владение обучающимся техническими приемами и навыками работы чертежными инструментами.

1.  Вопросы для текущей проверки знаний обучающихся

1.   Назовите основные форматы чертежей, установленные стандартом.

1. Что называется масштабом?
2. Какие масштабы установлены стандартом?
3. Чем определяется размер шрифта?
4. Какие линии на чертежах установлены стандартом, каково их назначение?
5. Каково соотношение толщин линий?
6. Что называется проекцией?
7. Что называется комплексным чертежом?
8. Как называются и как располагаются плоскости проекций?
9.  Как располагаются виды (проекции) на чертеже?
10.  В каких единицах выражают размеры на машиностроительных чертежах?
11.  Поясняют ли надписями виды на чертежах?
12.  Что называется видом?
13.  Что называется местным видом?
14.  В каком случае применяют дополнительные виды?          
15.  Что называется разрезом?
16.  Как выполняются ломаные разрезы?
17.  Какие обозначения и надписи установлены для разрезов?
18.  Как располагают разрезы на чертежах?
19.  Допустимо ли на изображении предмета совмещать половину вида и половину разреза?
20.  Что называется сечением?
21.  Чем сечение отличается от разреза?
22.  Как обозначаются материалы на сечениях?
23.  Как располагают сечения на чертежах?
24.  Что называется выносным элементом?
25.  Как отмечают выносной элемент на чертеже?
26.  Какие упрощения допускаются при вычерчивании симметричных фигур?
27.  Как условно сокращают на чертежах изображение предметов большой длины?
28.  Как классифицируются размеры на чертежах?
29.  Что такое действительные размеры детали?
30.  Как наносятся размеры на чертеже?
31.  Что называется допуском?
32.  Как обозначаются покрытия на чертеже?
33.  Назовите параметры шероховатости поверхности.
34.  Как обозначается шероховатость?
35.  Как обозначаются материалы на чертежах?
36.  Как выполняют штриховку смежных сечений двух деталей?
37.  Какие размеры называются габаритными?
38.  Что записывают в технических требованиях?
39.  В соответствии, с какими правилами, проставляют буквенные обозначения на чертежах?
40. В какой последовательности выполняется эскиз детали?
41.  Какие размеры проставляют на рабочем чертеже деталей?
42.  Как обозначаются составные части изделия на сборочном чертеже?
43.  Из каких разделов состоит спецификация?
44. Какие упрощения допускаются на сборочных чертежах?
45.  Какие размеры наносят на сборочных чертежах?
46.  Как располагают на сборочных чертежах линии-выноски с указанием номеров позиций?

2. Критерии оценки устного ответа

3. Тестовые задания для текущего контроля знаний обучающихся

(по темам и разделам)

Фонд оценочных средств по учебной дисциплине

ОП.02.  Черчение и перспектива

 профессии 54.01.13 Изготовитель художественных изделий из дерева                        

Задания для проведения текущего контроля.

ЗАДАНИЕ № 1.

Текст задания:

1. Из предложенных вариантов тестовых заданий выбрать верный ответ……

2. Выполнить практическую работу (комплексный чертеж предмета) на бумаге формата А4.

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания:

- учебный кабинет черчения и перспективы;

2. Максимальное время выполнения задания: 30 минут.

1. ОФОРМЛЕНИЕ ЧЕРТЕЖА

1. Любой формат на чертеже обозначается:
а) словом "формат", б) буквой "А", в) размерами.

2. Цифра при обозначении формата означает:
а) размер формата, б) размер чертежа.

3. Какой формат является самым маленьким:
а) АО, б) А1, в) А2,г) АЗ, д)А4.

4. Размеры школьного формата (по ГОСТу):
а)145х210,б)210х297.

5. Поле чертежа ограничивается:
а) размерами формата, б) размерами рамки.

6. Данные о чертеже и об изготовителе заносят:
а) на поле чертежа, б) в основную надпись.

7. Размеры основной надписи:
а) 210х297, б) 22х145.

8. Основная надпись делится на:
а) 11 основных частей, б) 2 основные части.

9. По ГОСТу на формате А4 основная надпись располагается вдоль:
а) короткой стороны, б) длинной стороны.

10. Сплошная толстая основная линия служит для обозначения линий:
а) видимого контура, б) невидимого контура, в) построения выносных и размерных линий, г) симметрии и осей вращения.

11. Сплошная тонкая линия служит для обозначения линий:
а) видимого контура, б) невидимого контура, в) построения выносных и размерных линий, г) симметрии и осей вращения.

12. Штриховая линия служит для обозначения линий:
а) видимого контура, б) невидимого контура, в) построения выносных и размерных линий, г) симметрии и осей вращения.

13. Штрих - пунктирная линия служит для обозначения линий:
а) видимого контура, б) невидимого контура, в) построения выносных и размерных линий, г) симметрии и осей вращения.

15. На чертеже линейные размеры указываются в:
а) метрах, б) сантиметрах, в) миллиметрах.

16. На чертеже единицы измерения линейных размеров:
а) обозначают, б) не обозначают.

17. На чертеже угловые размеры указываются в:
а) градусах, б) минутах, в) секундах.

18. На чертеже единицы измерения угловых размеров:
а) обозначают, б) не обозначают.

Фонд оценочных средств по учебной дисциплине

ОП.02.  Черчение и перспектива

 профессии 54.01.13 Изготовитель художественных изделий из дерева                        

Задания для проведения текущего контроля.

ЗАДАНИЕ № 2.

Текст задания:

1. Из предложенных вариантов тестовых заданий выбрать верный ответ……

2. Выполнить практическую работу (комплексный чертеж предмета) на бумаге формата А4.

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания:

- учебный кабинет черчения и перспективы;

2. Максимальное время выполнения задания: 30 минут.

2. ПРОЕЦИРОВАНИЕ

1. Проецирование — это:
а) процесс получения изображения на плоскости, б) изображение предмета на плоскости.

2. Проекция — это:
а) процесс получения изображения на плоскости, б) изображение предмета на плоскости.

3. Укажите два основных способа проецирования:
а) параллельный, б) перпендикулярный, в) центральный.

4. В машиностроительном черчении мы пользуемся следующими способами проецирования:
а) центральным, б) параллельным косоугольным, в) параллельным прямоугольным.

5. Как называется проекция, полученная на плоскости Н:
а) горизонтальная, б) фронтальная, в) профильная.

6. Как называется проекция, полученная на плоскости V:
а) горизонтальная, б) фронтальная, в) профильная.

7. Как называется проекция, полученная на плоскости W:
а) горизонтальная, б) фронтальная, в) профильная.

8. Как называется вид, полученный в плоскости Н:
а) спереди, б) сверху, в) сбоку.

9. Как называется вид, полученный в плоскости V:
а) спереди, б) сверху, в) сбоку.

10. Как называется вид, полученный в плоскости W:
а)спереди, б) сверху, в) сбоку.

11. Горизонтальная плоскость проекций характеризуется осями:
a) OX, OZ, б) OX, OY, в) OY, OZ.

12. Фронтальная плоскость проекций определяется осями:
a) OX,OZ, б) OX, OY, в) OY,OZ.

13. Профильная плоскость проекций определяется осями:
a) OX, OZ, б) OX. OY, в) OY, OZ.

14. В горизонтальной плоскости проекций измеряются:
а) длина, ширина, б) длина, высота, в) ширина, высота.

15. В аксонометрической проекции углы между осями X, Y, Z =,120°. Эта проекция называется:
а) прямоугольной изометрической проекцией,
б) косоугольной фронтальной диметрической проекцией.                  

Фонд оценочных средств по учебной дисциплине

ОП.02.  Черчение и перспектива

 профессии 54.01.13 Изготовитель художественных изделий из дерева                        

Задания для проведения текущего контроля.

ЗАДАНИЕ № 3.

Текст задания:

1. Из предложенных вариантов тестовых заданий выбрать верный ответ……

2. Выполнить практическую работу (комплексный чертеж предмета) на бумаге формата А4.

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания:

- учебный кабинет черчения и перспективы;

2. Максимальное время выполнения задания: 30 минут.

3. СЕЧЕНИЯ

1. Контур наложенного сечения обводят:
а) сплошной тонкой линией, б) сплошной толстой основной линией.

2. Контур вынесенного сечения обводят:
а) сплошной тонкой линией, б) сплошной толстой основной линией.

3. Металлы и их сплавы штрихуют:
а) наклонной тонкой линией под углом 45°, б) сетчатой штриховкой.

4. При обозначении металлов угол штриховки равен:
а) 30°, б) 45°, в) 60°,

5. При обозначении сечения расстояние между штрихами должно быть по ГОСТу 2.306-81:
а) 1-10 мм, б) 2-5 мм.

6. Толщина линий штриховки равна:
а) толщине линий контура детали, б) половине толщины линий контура детали.

7. Секущая плоскость обозначается разомкнутой линией, при этом длина штриха равна:
а) 5-7 мм,б) 8-20 мм.

8. Толщина разомкнутой линии равна:
а) толщине линии контура детали, б) половине толщины линии контура детали, в) полторы толщины линии контура детали.

9. Направление взгляда обозначается (рис. 1).
10. Направление взгляда и соответствующее сечение указывают:
а) прописными буквами латинского алфавита, б) прописными буквами греческого алфавита, в) прописными буквами русского алфавита.

11. Какой из трех случаев при обозначении взгляда является правильным (рис. 2)?
12. Если вынесенное сечение симметрично и располагается на продолжении секущей плоскости, то секущую плоскость и соответствующее сечение:
а) обозначают; б) не обозначают.

13. Если вынесенное сечение симметрично и располагается в любом свободном месте поля чертежа, то секущую плоскость и соответствующее сечение:
а) обозначают, б) не обозначают.

14. Если вынесенное сечение несимметрично и располагается на продолжении секущей плоскости, то секущую плоскость и соответствующее сечение:
а) обозначают, б) не обозначают.

15. Секущую плоскость обозначают только разомкнутыми линиями в случае:
а) наложенного симметричного сечения, б) наложенного несимметричного сечения.

16. Секущую плоскость обозначают разомкнутой линией со стрелками в  случае: а) наложенного симметричного сечения, б) наложенного несимметричного сечения.                                                                        

Фонд оценочных средств

по учебной дисциплине ОП.02.  Черчение и перспектива

 профессии 54.01.13 Изготовитель художественных изделий из дерева                        

Задания для проведения текущего контроля.

ЗАДАНИЕ № 4.

Текст задания:

1. Из предложенных вариантов тестовых заданий выбрать верный ответ……

2. Выполнить практическую работу (комплексный чертеж предмета) на бумаге формата А4.

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания:

- учебный кабинет черчения и перспективы;

2. Максимальное время выполнения задания: 30 минут.

4. РАЗРЕЗЫ

1. Если деталь имеет одну плоскость симметрии, а разрез располагается на месте одного из видов, то плоскость и разрез:
   а) обозначают, б) не обозначают.

2. Если секущая плоскость проходит не по оси симметрии, то ее (секущую плоскость) и разрез:
а) обозначают, б) не обозначают.

3. Если деталь имеет две плоскости симметрии, а разрез располагается на месте одного из видов, то в этом случае мы применяем:
а) полный разрез, б) соединение вида и разреза, в) соединение1/2; вида и 1/2 разреза

4. В случае соединения вида с частью разреза, границей вида и разреза является:
а) ось симметрии, б) волнистая тонкая линия.

5. При соединении 1/2 вида и 1/2 разреза границей вида и разреза является:
а) ось симметрии, б) волнистая тонкая линия.

6. При соединении 1/2 вида и 1/2 разреза вид располагают:
а) слева, б)справа.

7. При соединении 1/2 вида и 1/2 разреза разрез располагают:
а) слева, б) справа.

8. В случае точеной детали, при соединении 1/2 вида и 1/2 разреза вид располагают:
а) сверху, б) снизу.

9. В случае точеной детали, при соединении ? вида и1/2 разреза, разрез располагают:
а) снизу, б) сверху.

10. Местный разрез ограничивают:
а) линией контура, б) волнистой тонкой линией.

11. Тонкую стенку (ребро жесткости) заштриховывают, если секущая плоскость проходит:
а) вдоль ребра, б) поперек ребра.

Фонд оценочных средств

по учебной дисциплине ОП.02.  Черчение и перспектива

 профессии 54.01.13 Изготовитель художественных изделий из дерева  

Задания для проведения текущего контроля.

ЗАДАНИЕ № 5.

Текст задания:

1. Из предложенных вариантов тестовых заданий выбрать верный ответ……

2. Выполнить практическую работу (комплексный чертеж предмета) на бумаге формата А4.

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания:

- учебный кабинет черчения и перспективы;

2. Максимальное время выполнения задания: 30 минут.

Раздел 2. Перспектива.

1.   В перспективе проектирующий аппарат состоит из: (исключи неверный ответ)

1. предметной плоскости;  
2. картинной плоскости;  
3. плоскости горизонта;                              
4. нейтральной плоскости;    
5. главной плоскости.
6. профильной плоскости

2.   Основные элементы картины:   (исключи неверный ответ)

1. главная точка картины;  
2. линия горизонта;  
3. главное расстояние;  
4. основание картины;
5. перспективная точка картины.

3.   При рисовании предмета в перспективе объемной формы надо учитывать закон:

1. воздушной перспективы;                              
2. прямолинейной перспективы;
3. светотеневой перспективы;                          
4. линейной перспективы;

4.   Назовите закономерности линейной перспективы

1. все предметы, по мере удаления равны.
2. предметы равные по величине по мере удаления кажутся все меньше, и на линии горизонта превращаются в точку(точку схода)
3. предметы равные по величине по мере удаления кажутся все тоньше, и на линии горизонта превращаются в точку(точку схода)

5.   Линия горизонта, это:

1. плоскость, проведенная через линию горизонта;
2. пространство за горизонтом;
3. линия пересечения плоскости горизонта с картинной плоскостью;
4. линия пересечения горизонта с главной плоскостью.

6.  Проекцией точки на плоскости называется

1. произвольно взятая точка плоскости,
2. отображение точки пространства на плоскости.
3. отображение точки пространства на стене.
4. отображение точки пространства на полу.

7.   Предметная плоскость расположена:

1. вертикально;  
2. горизонтально;  
3. профильно;  
4. наклонно.

8.  Перспективные масштабы, это:

а)        масштаб высот;  б) масштаб широт;   в) масштаб перспективный;

б)        масштаб высот;  б) масштаб глубин;   в) масштаб перспективный;

в)        масштаб высот;  б) масштаб широт;   в) глубин;

г)        масштаб высотный;  б) масштаб широтный;   в) масштаб глубинный.

2. Оценочные средства для промежуточного контроля успеваемости.

1. Тестовые задания для промежуточного контроля умений и знаний обучающихся (комплексный дифференцированный зачет).

Фонд оценочных средств по учебной дисциплине

ОП.02.  Черчение и перспектива,

ОП. 03. История народных художественных промыслов России

профессии 54.01.13 Изготовитель художественных изделий из дерева                        

Задания для проведения комплексного дифференцированного зачета.

Инструкция: Прилагаемый тест имеет 30  заданий.

                        На его выполнение отводится 60 минут.

                        Внимательно читайте задания.

Задание:   Из предложенных вариантов выберите правильный ответ.            

1. Линия основная сплошная толстая предназначена для вычерчивания линий

1. видимого контура,
2. невидимого контура,
3. осевых линий.

2. Штрих пунктирная тонкая линия предназначена для вычерчивания линий

1. видимого контура,
2. невидимого контура,
3. осевых линий.

3. Номером шрифта называется

1. ширина буквы,
2. высота буквы,
3. толщина обводки.

4. Масштаб - это расстояние между точками на плоскости

1. да,
2. нет.

5. Буквой R обозначается

1. расстояние между любыми двумя точками окружности,
2. расстояние между двумя наиболее удаленными противоположными точками,
3. расстояние от центра окружности до точки на ней.

6. Проекцией точки на плоскости называется

1. произвольно взятая точка плоскости,
2. отображение точки пространства на плоскости.

7. Центральным проецированием называется проецирование, при котором

1. проецирующие прямые параллельны друг другу,
2. проецирующие прямые параллельны друг другу и наклонены к плоскости проекций под углом отличным от 900,
3. проецирующие лучи исходят из одной точки.

8. За основное проецирование принято

1. параллельное,
2. косоугольное,
3. центральное,
4. прямоугольное.

9.  Предмет имеет

1. 1 вид,
2. 2 вида,
3. 3 вида,
4. 6 видов,                                                                                                        
5. любое количество видов.

10.  На чертеже все проекции выполняются

1. в проекционной связи,
2. без связи,

11.  Перспективные масштабы, это:

1. масштаб высот, масштаб широт, масштаб перспективный;
2. масштаб высот, масштаб глубин, масштаб перспективный;
3. масштаб высот, масштаб широт, глубин;
4. масштаб высотный, масштаб широтный, масштаб глубинный.

12.  Изображение отдельного ограниченного места поверхности предмета называется

1. главным видом,
2. видом сзади,
3. видом местным,
4. видом слева,
5. общим видом.

13. Невидимый контур детали на чертеже выполняется

1. штриховыми линиями,
2. штрих пунктирными тонкими линиями,
3. основной сплошной толстой,
4. невидимой линией.

14. Контур наложенного сечения обводят:
    1. сплошной тонкой линией,2. сплошной толстой основной линией.

15. Металлы и их сплавы штрихуют:
    1. наклонной тонкой линией под углом 45°,2. сетчатой штриховкой.

16. Толщина линий штриховки равна:
    1. толщине линий контура детали,      2. половине толщины линий контура детали.

17. Секущая плоскость обозначается разомкнутой линией, при этом длина штриха равна:
    1. 5-7 мм,     2. 8-20 мм.
18. Направление взгляда и соответствующее сечение указывают:
    1. прописными буквами латинского алфавита,  

     2. прописными буквами греческого алфавита,

     3. прописными буквами русского алфавита.

19. Если вынесенное сечение симметрично и располагается в любом свободном месте поля чертежа, то секущую плоскость и соответствующее сечение:
    1. обозначают,2. не обозначают.

20.  В случае соединения вида с частью разреза, границей вида и разреза является:
    1. ось симметрии,   2. волнистая тонкая линия.

21. Декоративно – прикладное искусство является видом:

     1. изобразительного искусства;

     2. пространственного искусства;

     3. временного искусства.

22. Жостово это промысел по:

    1. росписи по дереву;

    2. лаковой миатюры;

    3. росписи по металлу.

23. Что символизировало дерево жизни?

       1. символ вечной жизни;

       2. достаток в доме;

       3. символ плодородия.

24. Что символизировала птица в народном творчестве?

       1. достаток в доме;

       2. символ красоты;

       3. символ счастья.

25. Роспись по дереву – это:

       1. русская народная живопись;

       2. вид художественной обработки дерева;

       3. один из видов изобразительного искусства.

26. Какой промысел развит в Федоскино?

    1. роспись по дереву;

    2. лаковая миниатюра;

    3. филигрань.

27. Какой из ниже перечисленных, является центром росписи по дереву?

    1. Городец;

    2. Абрамцево;

    3. Холуй.

28. Центр вязанных шалей платка:

    1. Вологда;

    2. Оренбург;

    3. Павлово – посадский.

29. Для создания «хохломского золота» используют:

    1. оловянный порошок;

    2. сурик;

    3. олифу с гипсом.

30. Центр кружевоплетения:

    1. Вологда;

    2. Оренбург;

    3. Павлово – посадский.

2.2. Фонд оценочных средств по учебной дисциплине

ОП.02.  Черчение и перспектива,

ОП. 03. История народных художественных промыслов России

профессии 54.01.13 Изготовитель художественных изделий из дерева                        

Задания для проведения комплексного дифференцированного зачета.

                                  (с вариантами ответов)

1. Линия основная сплошная толстая предназначена для вычерчивания линий

1. видимого контура,
2. невидимого контура,
3. осевых линий.

2. Штрих пунктирная тонкая линия предназначена для вычерчивания линий

1. видимого контура,
2. невидимого контура,
3. осевых линий.

3. Номером шрифта называется

1. ширина буквы,
2. высота буквы,
3. толщина обводки.

4. Масштаб - это расстояние между точками на плоскости

1. да,
2. нет.

5. Буквой R обозначается

1. расстояние между любыми двумя точками окружности,
2. расстояние между двумя наиболее удаленными противоположными точками,
3. расстояние от центра окружности до точки на ней.

6. Проекцией точки на плоскости называется

1. произвольно взятая точка плоскости,
2. отображение точки пространства на плоскости.

7. Центральным проецированием называется проецирование, при котором

1. проецирующие прямые параллельны друг другу,
2. проецирующие прямые параллельны друг другу и наклонены к плоскости проекций под углом отличным от 900,
3. проецирующие лучи исходят из одной точки.

8. За основное проецирование принято

1. параллельное,
2. косоугольное,
3. центральное,
4. прямоугольное.

9.  Предмет имеет

1. 1 вид,
2. 2 вида,
3. 3 вида,
4. 6 видов,                                                                                                        
5. любое количество видов.

10.  На чертеже все проекции выполняются

1. в проекционной связи,
2. без связи,

11. Перспективные масштабы, это:

1. масштаб высот; масштаб широт; масштаб перспективный;
2. масштаб высот; масштаб глубин; масштаб перспективный;
3. масштаб высот; масштаб широт; глубин;
4. масштаб высотный; масштаб широтный; масштаб глубинный;

12.  Изображение отдельного ограниченного места поверхности предмета называется

1. главным видом,
2. видом сзади,
3. видом местным,
4. видом слева,
5. общим видом.

13. Невидимый контур детали на чертеже выполняется

1. штриховыми линиями,
2. штрих пунктирными тонкими линиями,
3. основной сплошной толстой,
4. невидимой линией.

14. Контур наложенного сечения обводят:
     1. сплошной тонкой линией,

     2. сплошной толстой основной линией.

15. Металлы и их сплавы штрихуют:
    1. наклонной тонкой линией под углом 45°

    2. сетчатой штриховкой.

16. Толщина линий штриховки равна:
   1. толщине линий контура детали,    

    2. половине толщины линий контура детали.

17. Секущая плоскость обозначается разомкнутой линией, при этом длина штриха равна:
   1. 5-7 мм,     2. 8-20 мм.
18. Направление взгляда и соответствующее сечение указывают:
   1. прописными буквами латинского алфавита,  

    2. прописными буквами греческого алфавита,

    3. прописными буквами русского алфавита.

19. Если вынесенное сечение симметрично и располагается в любом свободном месте поля чертежа, то секущую плоскость и соответствующее сечение:
   1. обозначают,2. не обозначают.

20.  В случае соединения вида с частью разреза, границей вида и разреза является:
   1. ось симметрии,   2. волнистая тонкая линия.

21. Декоративно – прикладное искусство является видом:

   1. изобразительного искусства;

   2. пространственного искусства;

   3. временного искусства.

22. Жостово это промысел по:

   1. росписи по дереву;

   2. лаковой миатюры;

   3. росписи по металлу.

23. Что символизировало дерево жизни?

       1. символ вечной жизни;

       2. достаток в доме;

       3. символ плодородия.

24. Что символизировала птица в народном творчестве?

       1. достаток в доме;

       2. символ красоты;

       3. символ счастья.

25. Роспись по дереву – это:

       1. русская народная живопись;

       2. вид художественной обработки дерева;

       3. один из видов изобразительного искусства.

26. Какой промысел развит в Федоскино?

       1. роспись по дереву;

       2. лаковая миниатюра;

       3. филигрань.

27. Какой из ниже перечисленных, является центром росписи по дереву?

       1. Городец;

       2. Абрамцево;

       3. Холуй.

28. Центр вязанных шалей платка:

       1. Вологда;

       2. Оренбург;

       3. Павлово – посадский.

29. Для создания «хохломского золота» используют:

      1. оловянный порошок;

      2. сурик;

      3. олифу с гипсом.

30. Центр кружевоплетения:

      1. Вологда;

     2. Оренбург;

      3. Павлово – посадский.

2.3.  Критерии оценивания тестовых заданий

                                   Перечень тем практических работ.

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Чувашской Республики «Мариинско-Посадский технологический техникум»                                                   Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики

Фонд оценочных средств

дисциплины ОП.03.  История народных

художественных промыслов России

по профессии 54.01.13.  Изготовитель художественных изделий из дерева

со сроком обучения 10 месяцев

г. Мариинский Посад

2016

РЕКОМЕНДОВАНО

Экспертным советом ОУ

Протокол №       от "      "августа  2016 г.

Председатель  Экспертного совета

__________ Михайлов П.Н.

РАССМОТРЕНО и ОДОБРЕНО

на заседании Методической комиссии

по профессиям политехнического профиля

Протокол №        от "        "  июня  2016 г.

Председатель МК:  __________/Соломонова С.С./

Паспорт фонда оценочных средств

1.Область применения фонда оценочных средств

Фонд оценочных средств (ФОС) предназначен для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины ОП.03. История народных художественных промыслов России.

ФОС включает контрольные материалы для проведения (текущей, промежуточной аттестации) в форме комплексного дифференцированного зачета.

ФОС разработаны в соответствии:

- ФГОС СПО по профессии 072611.01Изготовитель художественных изделий из дерева;

- рабочей программой по учебной  дисциплине ОП.03. История народных художественных промыслов России

- Положением о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации обучающихся;

- требования к результатам освоения учебной дисциплины в соответствии с ФГОС СПО по ППКРС:

Обучающийся должен уметь:

-  определять вид и давать характеристику изделиям народных художественных промыслов;

Обучающийся должен знать:

-  историю ремесел в России;

-  виды народных художественных промыслов и их национально – культурные традиции и стилистические особенности промыслов;

-  технологию изготовления изделий народных художественных промыслов;

-  меры государственной поддержки народных художественных промыслов.

Формируемые ПК:  

ПК 1.1. Оценивать качество древесины.

ПК 1.2. Подготавливать древесину к работе.

ПК 1.3. Выбирать инструмент в соответствии с требованиями технологического процесса.

ПК 1.4. Выполнять правку и заточку инструмента.

ПК 1.5. Рационально организовывать рабочее место.

ПК 2.1. Выполнять эскиз изготавливаемого изделия.

ПК 2.2. Осуществлять технологическую обработку материалов, заготовок для изделий при помощи различного оборудования, инструментов, аппаратов, приспособлений.                  

ПК 2.3. Изготавливать художественные изделия из различных древесных материалов.            

 ПК 2.4. Выполнять различные виды декорирования изделий из дерева.  

ПК 2.5. Реставрировать художественные изделия из дерева.    

ПК 2.6. Выполнять копии традиционных народных изделий из дерева.

Формируемые ОК:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач

ОК 5. Использовать информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководителями, клиентами

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Форма текущего контроля:

- устный опрос

- практическая работа

- тестирование

- контрольная работа.

Форма промежуточной аттестации:

- комплексный дифференцированный зачет.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости.

    1.1. Вопросы для текущей проверки знаний обучающихся.

    1.2. Критерии оценки устного ответа.

    1.3. Тестовые задания для текущего контроля знаний обучающихся.

2. Оценочные средства для промежуточного контроля успеваемости.

    2.1.Тестовые задания для промежуточного контроля умений и знаний.

    2.2. Тестовые задания для промежуточного контроля умений и знаний с   вариантами ответов.

    2.3.Критерии оценивания тестовых заданий.

    2.4. Перечень тем практических работ.

1. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости обучающихся по дисциплине

ОП.03.  История народных художественных промыслов России

1.1   Вопросы для текущей проверки знаний (устного опроса) по темам.

1.2. Критерии оценки устного ответа

    1.3. Тестовые задания для текущего контроля знаний обучающихся.

1. Где сформировалось в среде декоративно-прикладное искусство?

1. в народной среде;
2. в городах, мастерских ремесленников;
3. при дворе царя.

2. Произведения декоративно-прикладного искусства отвечают нескольким характеристикам:

1. предметы выставок;
2. имеют бытовое назначение;
3. служат для оформления быта и интерьера.

3. Какой орнамент является самым распространенным?

1. геометрический;
2. растительный;
3. зооморфный.

4. Конь-это символ –

1. символ плодородия;
2. символ солнца;
3. достаток в доме.

5. Какие краски использовались первоначально в иконописи?

а) масленые;

б) темперные;

в) акриловые.

     6.  Что из нижеперечисленного не относится к художественной обработке древесины?

а) пирография;

б) точение;

в) сверление.

     7. Какие из нижеперечисленных промыслов не относятся к росписи по дереву?

а) Хохлома;

б) Полховский Майдан;

в) Скопин.

     8. Что из нижеперечисленного не относится к видам резьбы по дереву.

а) плосковыемчатая;

б) интарсия;

в) геометрическая.

9. Какой из ниже перечисленных, является центром росписи по дереву?

1. Городец;
2. Абрамцево;
3. Холуй.

10. Центр вязанных шалей платка:

1. Вологда;
2. Оренбург;
3. Павлово – посадский.

11. Длясоздание «хохломского золота» используют:

1. оловянный порошок;
2. сурик;
3. олифу с гипсом.

12. Центр кружевоплетения:

1. Вологда;
2. Оренбург;
3. Павлово – Посадский.

13. Декоративно – прикладное искусство является видом

а) изобразительного искусства;

б) пространственного искусства;

в) временного искусства.

14. Из каких элементов состоит каллиграфический орнамент?

а) завитков;

б) иероглифов;

в) букв.

15. Что символизировало дерево жизни?

а) символ вечной жизни;

б) достаток в доме;

в) символ плодородия.

16. Что символизировала птица в народном творчестве?

а) достаток в доме;

б) символ красоты;

в) символ счастья

17. Как изображали дерево жизни?

а) в виде ѐлки с шишками

б) в виде берѐзы с кудрявой листвой;

в) в виде разветвлѐнного растения, с цветами, плодами.

18. Что является русской народной живописью?

а) фрески в православных храмах и церквях

б) иконопись;

в) вариант крестьянской бытовой росписи.

19. Характерные черты филимоновской глиняной игрушки.

а) вытянутые формы, полоски;

б) округлые формы, разноцветные кружочки;

в) простые формы и красные краски.

20. Какой промысел развит в Скопине?

а) глиняная игрушка;

б) майолика;

в) керамика.

21. Какие изделия изготавливают на гжелевском промысле?

а) глиняная игрушка;

б) деревянная посуда;

в) фарфор и полуфаянс.

22. Для создания «хохломского золота» используют

а) оловянный порошок;

б) сурик;

в) олифу с гипсом.

23. Когда появилась расписнаяматрѐшка?

а) в 90-х годах XIX века;

б) в ХVII-ХVIII веках;

в) в III-V веках.

24. Как называется посуда из глины:

1. хрусталь;
2. пластик;
3. керамика.

25. Какой цвет имеет гжельская роспись:

1. красный;
2. синий;
3. желтый.

    1.3. Тестовые задания для текущего контроля знаний обучающихся.

(с вариантами ответов)

1. Где сформировалось в среде декоративно-прикладное искусство?

1. в народной среде;
2. в городах, мастерских ремесленников;
3. при дворе царя.

2. Произведения декоративно-прикладного искусства отвечают нескольким характеристикам:

1. предметы выставок;
2. имеют бытовое назначение;
3. служат для оформления быта и интерьера.

3.Какой орнамент является самым распространенным?

1. геометрический;
2. растительный;
3. зооморфный.

4.Конь-это символ –

1. символ плодородия;
2. символ солнца;
3. достаток в доме.

5.Какие краски использовались первоначально в иконописи?

а) масленые;

б) темперные;

в) акриловые.

 6.  Что из нижеперечисленного не относится к художественной обработке древесины?

а) пирография;

б) точение;

в) сверление.

   7. Какие из нижеперечисленных промыслов не относятся к росписи по дереву?

а) Хохлома;

б) Полховский Майдан;

в) Скопин.

8. Что из нижеперечисленного не относится к видам резьбы по дереву.

а) плосковыемчатая;

б) интарсия;

в) геометрическая.

9. Какой из ниже перечисленных является центром росписи по дереву?

1. Городец;
2. Абрамцево;
3. Холуй.

10. Центр вязанных шалей платка:

1. Вологда;
2. Оренбург;
3. Павлово – посадский.

11. Для создания «хохломского золота» используют:

1. оловянный порошок;
2. сурик;
3. олифу с гипсом.

12. Центр кружевоплетения:

1. Вологда;
2. Оренбург;
3. Павлово – Посадский.

13. Декоративно – прикладное искусство является видом

а) изобразительного искусства;

б) пространственного искусства;

в) временного искусства.

14. Из каких элементов состоит каллиграфический орнамент?

а) завитков;

б) иероглифов;

в) букв.

15. Что символизировало дерево жизни?

а) символ вечной жизни;

б) достаток в доме;

в) символ плодородия.

16. Что символизировала птица в народном творчестве?

а) достаток в доме;

б) символ красоты;

в) символ счастья

17. Как изображали дерево жизни?

а) в виде ѐлки с шишками

б) в виде берѐзы с кудрявой листвой;

в) в виде разветвлѐнного растения, с цветами, плодами.

18. Что является русской народной живописью?

а) фрески в православных храмах и церквях;

б) иконопись;

в) вариант крестьянской бытовой росписи.

19. Характерные черты филимоновской глиняной игрушки.

а) вытянутые формы, полоски;

б) округлые формы, разноцветные кружочки;

в) простые формы и красные краски.

20. Какой промысел развит в Скопине?

а) глиняная игрушка;

б) майолика;

в) керамика.

21. Какие изделия изготавливают на гжелевском промысле?

а) глиняная игрушка;

б) деревянная посуда;

в) фарфор и полуфаянс.

22. Для росписи по бересте преимущественно используют:

а) оловянный порошок;

б) сурик;

в) олифу с гипсом.

23. Когда появилась расписная матрѐшка?

а) в 90-х годах XIX века;

б) в ХVII-ХVIII веках;

в) в III-V веках.

24. Как называется посуда из глины:

1. хрусталь;
2. пластик;
3. керамика.

25. Какой цвет имеет гжельская роспись:

1. красный;
2. синий;
3. желтый.

2. Оценочные средства для промежуточного контроля успеваемости.

Фонд оценочных средств по учебной дисциплине

ОП.02.  Черчение и перспектива,

ОП. 03. История народных художественных промыслов России

профессии 54.01.13 Изготовитель художественных изделий из дерева                        

Задания для проведения комплексного дифференцированного зачета.

Инструкция: Прилагаемый тест имеет 30  заданий.

                        На его выполнение отводится 60 минут.

                        Внимательно читайте задания.

Задание:   Из предложенных вариантов выберите правильный ответ.            

1. Линия основная сплошная толстая предназначена для вычерчивания линий

1. видимого контура,
2. невидимого контура,
3. осевых линий.

2. Штрих пунктирная тонкая линия предназначена для вычерчивания линий

1. видимого контура,
2. невидимого контура,
3. осевых линий.

3. Номером шрифта называется

1. ширина буквы,
2. высота буквы,
3. толщина обводки.

4. Масштаб - это расстояние между точками на плоскости

1. да,
2. нет.

5. Буквой R обозначается

1. расстояние между любыми двумя точками окружности,
2. расстояние между двумя наиболее удаленными противоположными точками,
3. расстояние от центра окружности до точки на ней.

6. Проекцией точки на плоскости называется

1. произвольно взятая точка плоскости,
2. отображение точки пространства на плоскости.

7. Центральным проецированием называется проецирование, при котором

1. проецирующие прямые параллельны друг другу,
2. проецирующие прямые параллельны друг другу и наклонены к плоскости проекций под углом отличным от 900,
3. проецирующие лучи исходят из одной точки.

8. За основное проецирование принято

1. параллельное,
2. косоугольное,
3. центральное,
4. прямоугольное.

9.  Предмет имеет

1. 1 вид,
2. 2 вида,
3. 3 вида,
4. 6 видов,                                                                                                        
5. любое количество видов.

10.  На чертеже все проекции выполняются

1. в проекционной связи,
2. без связи,

11.  На профильной плоскости изображается

1. главный вид,
2. вид сверху,
3. вид справа,
4. вид слева,
5. вид с боку.

12.  Изображение отдельного ограниченного места поверхности предмета называется

1. главным видом,
2. видом сзади,
3. видом местным,
4. видом слева,
5. общим видом.

13. Невидимый контур детали на чертеже выполняется

1. штриховыми линиями,
2. штрих пунктирными тонкими линиями,
3. основной сплошной толстой,
4. невидимой линией.

14. Контур наложенного сечения обводят:
     1. сплошной тонкой линией, 2. сплошной толстой основной линией.

15. Металлы и их сплавы штрихуют:
     1. наклонной тонкой линией под углом 45°,2. сетчатой штриховкой.

16. Толщина линий штриховки равна:
     1. толщине линий контура детали,      2. половине толщины линий контура детали.

17. Секущая плоскость обозначается разомкнутой линией, при этом длина штриха равна:
     1. 5-7 мм,     2. 8-20 мм.
18. Направление взгляда и соответствующее сечение указывают:
     1. прописными буквами латинского алфавита,  

      2. прописными буквами греческого алфавита,

      3. прописными буквами русского алфавита.

19. Если вынесенное сечение симметрично и располагается в любом свободном месте поля чертежа, то секущую плоскость и соответствующее сечение:
     1. обозначают,2. не обозначают.

20.  В случае соединения вида с частью разреза, границей вида и разреза является:
    1. ось симметрии,   2. волнистая тонкая линия.

21. Декоративно – прикладное искусство является видом:

     1. изобразительного искусства;

     2. пространственного искусства;

     3. временного искусства.

22. Жостово это промысел по:

     1. росписи по дереву;

     2. лаковой миниатюры;

     3. росписи по металлу.

23. Что символизировало дерево жизни?

       1. символ вечной жизни;

       2. достаток в доме;

       3. символ плодородия.

24. Что символизировала птица в народном творчестве?

      1. достаток в доме;

       2. символ красоты;

       3. символ счастья.

25. Роспись по дереву – это:

       1. русская народная живопись;

       2. вид художественной обработки дерева;

       3. один из видов изобразительного искусства.

26. Какой промысел развит в Федоскино?

       1. роспись по дереву;

       2. лаковая миниатюра;

       3. филигрань.

27. Какой из ниже перечисленных, является центром росписи по дереву?

       1. Городец;

       2. Абрамцево;

       3. Холуй.

28. Центр вязанных шалей платка:

      1. Вологда;

      2. Оренбург;

      3. Павлово – посадский.

29. Для создания «хохломского золота» используют:

     1. оловянный порошок;

     2. сурик;

     3. олифу с гипсом.

30. Центр кружевоплетения:

     1. Вологда;

     2. Оренбург;

     3. Павлово – посадский.

2.2. Фонд оценочных средств по учебной дисциплине

ОП.02.  Черчение и перспектива,

ОП. 03. История народных художественных промыслов России

профессии 54.01.13 Изготовитель художественных изделий из дерева                        

Задания для проведения комплексного дифференцированного зачета.

                                  (с вариантами ответов).

1. Линия основная сплошная толстая предназначена для вычерчивания линий

1. видимого контура,
2. невидимого контура,
3. осевых линий.

2. Штрих пунктирная тонкая линия предназначена для вычерчивания линий

1. видимого контура,
2. невидимого контура,
3. осевых линий.

3. Номером шрифта называется

1. ширина буквы,
2. высота буквы,
3. толщина обводки.

4. Масштаб - это расстояние между точками на плоскости

1. да,
2. нет.

5. Буквой R обозначается

1. расстояние между любыми двумя точками окружности,
2. расстояние между двумя наиболее удаленными противоположными точками,
3. расстояние от центра окружности до точки на ней.

6. Проекцией точки на плоскости называется

1. произвольно взятая точка плоскости,
2. отображение точки пространства на плоскости.

7. Центральным проецированием называется проецирование, при котором

1. проецирующие прямые параллельны друг другу,
2. проецирующие прямые параллельны друг другу и наклонены к плоскости проекций под углом отличным от 900,
3. проецирующие лучи исходят из одной точки.

8. За основное проецирование принято

1. параллельное,
2. косоугольное,
3. центральное,
4. прямоугольное.

9.  Предмет имеет

1. 1 вид,
2. 2 вида,
3. 3 вида,
4. 6 видов,                                                                                                        
5. любое количество видов.

10.  На чертеже все проекции выполняются

1. в проекционной связи,
2. без связи,

11.  На профильной плоскости изображается

1. главный вид,
2. вид сверху,
3. вид справа,
4. вид слева,
5. вид с боку.

12.  Изображение отдельного ограниченного места поверхности предмета называется

1. главным видом,
2. видом сзади,
3. видом местным,
4. видом слева,
5. общим видом.

13. Невидимый контур детали на чертеже выполняется

1. штриховыми линиями,
2. штрих пунктирными тонкими линиями,
3. основной сплошной толстой,
4. невидимой линией.

14. Контур наложенного сечения обводят:
    1. сплошной тонкой линией,

    2. сплошной толстой основной линией.

15. Металлы и их сплавы штрихуют:
    1. наклонной тонкой линией под углом 45°

     2. сетчатой штриховкой.

16. Толщина линий штриховки равна:
   1. толщине линий контура детали,    

    2. половине толщины линий контура детали.

17. Секущая плоскость обозначается разомкнутой линией, при этом длина штриха равна:
   1. 5-7 мм,     2. 8-20 мм.
18. Направление взгляда и соответствующее сечение указывают:
   1. прописными буквами латинского алфавита,  

    2. прописными буквами греческого алфавита,

     3. прописными буквами русского алфавита.

19. Если вынесенное сечение симметрично и располагается в любом свободном месте поля чертежа, то секущую плоскость и соответствующее сечение:
     1. обозначают,2. не обозначают.

20.  В случае соединения вида с частью разреза, границей вида и разреза является:
     1. ось симметрии,   2. волнистая тонкая линия.

21. Декоративно – прикладное искусство является видом:

      1. изобразительного искусства;

      2. пространственного искусства;

      3. временного искусства.

22. Жостово это промысел по:

       1. росписи по дереву;

       2. лаковой миатюры;

       3. росписи по металлу.

23. Что символизировало дерево жизни?

       1. символ вечной жизни;

       2. достаток в доме;

       3. символ плодородия.

24. Что символизировала птица в народном творчестве?

       1. достаток в доме;

       2. символ красоты;

       3. символ счастья.

25. Роспись по дереву – это:

       1. русская народная живопись;

       2. вид художественной обработки дерева;

       3. один из видов изобразительного искусства.

26. Какой промысел развит в Федоскино?

       1. роспись по дереву;

       2. лаковая миниатюра;

       3. филигрань.

27. Какой из ниже перечисленных, является центром росписи по дереву?

       1. Городец;

       2. Абрамцево;

       3. Холуй.

28. Центр вязанных шалей платка:

       1. Вологда;

       2. Оренбург;

       3. Павлово – посадский.

29. Длясоздание «хохломского золота» используют:

      1. оловянный порошок;

      2. сурик;

      3. олифу с гипсом.

30. Центр кружевоплетения:

      1. Вологда;

      2. Оренбург;

      3. Павлово – посадский.

2.3.  Критерии оценивания тестовых заданий

                  2.4. Перечень тем практических работ.

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Чувашской Республики «Мариинско-Посадский технологический техникум»                                                   Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики

Фонд оценочных средств

дисциплины ОП. 04. Основы композиции и дизайна

по профессии 54.01.13. Изготовитель художественных изделий из дерева

со сроком обучения 10 месяцев

г. Мариинский Посад

2016

РЕКОМЕНДОВАНО

Экспертным советом ОУ

Протокол №       от "      "августа  2016 г.

Председатель  Экспертного совета

__________ Михайлов П.Н.

РАССМОТРЕНО и ОДОБРЕНО

на заседании Методической комиссии

по профессиям политехнического профиля

Протокол №        от "        "  июня  2016 г.

Председатель МК:  __________/Соломонова С.С./

Паспорт фонда оценочных средств

1. Область применения фонда оценочных средств

Фонд оценочных средств (ФОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу              учебной дисциплины ОП. 04. Основы композиции и дизайна.

ФОС включает контрольные материалы для проведения (текущей, промежуточной аттестации) в форме комплексного экзамена.

ФОС разработаны в соответствии:

- ФГОС СПО по профессии 072611.01Изготовитель художественных изделий из дерева;

- рабочей программой по учебной  дисциплине ОП. 04. Основы композиции и дизайна;

- Положением о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации обучающихся;

- требования к результатам освоения учебной дисциплины в соответствии с ФГОС СПО по ППКРС:

Обучающийся должен уметь:

-  различать функциональную, конструктивную и эстетическую ценность объектов дизайна;

-  создавать эскизы и наглядные изображения объектов дизайна;

-  использовать художественные средства композиции, цветоведения, светового -  дизайна для решения задач дизайнерского проектирования;

-  выстраивать композиции с учетом перспективы и визуальных особенностей среды;

-  выдерживать соотношение размеров;

-  соблюдать закономерности соподчинения элементов;

Обучающийся должен знать:

-  основные приемы художественного проектирования эстетического облика среды;

-  принципы и законы композиции;

-  средства композиционного формообразования: пропорции, масштабность, ритм, контраст и нюанс;

-  специальные выразительные средства: план, ракурс, тональность, колорит, изобразительные акценты, фактуру и текстуру материалов и др.;

-  принципы создания симметричных и асимметричных композиций;

-  основные и дополнительные цвета, принципы их сочетания;

-  ряды хроматических и ахроматических тонов и переходные между ними;

свойства теплых и холодных тонов;

-  особенности различных видов освещения, приемы светового решения в дизайне: световой каркас, блики, тени, светотеневые градации.

Формируемые ПК:  

                                                                                                                                                                ПК 2.1. Выполнять эскиз изготавливаемого изделия.

ПК 2.2. Осуществлять технологическую обработку материалов, заготовок для изделий при помощи различного оборудования, инструментов, аппаратов, приспособлений.                  

 ПК 2.3. Изготавливать художественные изделия из различных древесных материалов.            

 ПК 2.4. Выполнять различные виды декорирования изделий из дерева.                                                  

ПК 2.5. Реставрировать художественные изделия из дерева.

ПК 2.6. Выполнять копии традиционных народных изделий из дерева.

Формируемые ОК:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач

ОК 5. Использовать информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководителями, клиентами

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

Форма текущего контроля:

- Устный опрос

- Практическая работа

- Тестирование

- Контрольная работа

Форма промежуточной аттестации:

- Комплексный экзамен