РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ « Технология » (базовый уровень) 5 КЛАСС
рабочая программа по технологии (5 класс) на тему

№п/ п

Тема раздела

Количество часов

Сроки проведения

Кол-во контр.работ

Сроки проведения

программа

план

факт

план

факт

план

факт

план

факт

1. 1

1

Технологии домашнего хозяйства.

1

1

11.09

2

Электротехника.

1

1

11.09

3

Технологии обработки конструкционных материалов.

20

20

18.09-

20.11

1

13.11

2. 5

4

Создание изделий из текстильных материалов.

20

20

27.11-

12.02

1

12.02

5

Кулинария.

10

10

19.02-

19.03

6

Творческая проектная  деятельность .

16

16

26.03-

21.05

1

07.05

68

68

№ п/п

№п/п (по теме)

Тема урока

Планируемые результаты освоения материала

ЭОР

Домашнее задание

Дата

По плану  

По факту

Предметные

Метапредметные

Личностные

1-2

1-2

Вводное занятие. Инструктаж по ТБ

Обучающиеся познакомятся с содержанием и последовательностью изучения предмета "Технология" в 5 классе

Обучающиеся научатся определять основную и второстепенную информацию; свободно ориентироваться в восприятии текстов научного характера, обрабатывать и анализировать информацию.

Формирование мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, познавательной активности

Учебник технологии, рабочая тетрадь, персональный компьютер, материалы электронных образовательных ресурсов, иллюстративный материал, библиотечка школьной мастерской.

См. записи в тетради

04.09

I  Раздел. « Технологии домашнего хозяйства» (1ч)

3

1

Интерьер и планировка кухни.

Практическая работа №1«Планировка кухни»

Обучающиеся познакомятся с примерами творческих проектов по разделу "Технологии домашнего хозяйства", определят цель и задачи проектной деятельности по данному разделу; познакомятся с эргономическими, санитарно-гигиеническими, эстетическими требованиями к интерьеру.

П: обучающиеся научатся определять основную и второстепенную информацию; свободно ориентироваться в восприятии текстов научного   характера, обрабатывать и анализировать информацию,  использовать знаково-символические средства для решения задачи, создавать алгоритм деятельности при решении учебной задачи.

Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности  к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию. Овладение элементами организации умственного и физического труда.

Учебник технологии, рабочая тетрадь, персональный компьютер, материалы электронных образовательных ресурсов,

Стр 10-18 изучить. Выполнить практическую работу дома

11.09

I I   Раздел. « Электротехника»  (1ч)

4

1

Бытовые электроприборы на кухне.

Лабораторно-практическая работа №2

«Изучение потребности в бытовых электроприборах на кухне»

Научатся находить и представлять информацию об устройстве современной кухни, планировать кухню с помощью шаблонов в рабочей тетради и с помощью компьютера. Обучающиеся изучат потребность в познакомятся с принципом действия и правилами эксплуатации микроволновой печи и бытового холодильника.

П:  обучающиеся научатся определять основную и второстепенную информацию; информацию,           использовать знаково-символические средства для решения задачи, создавать алгоритм деятельности при решении учебной задачи, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.                                                                                                                       последовательность необходимых операций.

Проявление технико-технологического и экономического мышления при подборе электроприборов для кухни Развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учится для удовлетворения перспективных потребностей; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками;

Учебник технологии, рабочая тетрадь, персональный компьютер, материалы электронных образовательных ресурсов, иллюстративный материал, фотографии проектов, электронные средства обучения

Стр 18-24 изучить

11.09

Ш.Раздел «Технология обработки конструкционных материалов» (20 ч)

5-6

1-2

Оборудование рабочего места обучающегося и планирование работ по созданию изделий из древесины . ТБ

Практическая и лабораторно-практическая работа № 3. «Оборудование рабочего места и отработка приемов крепления заготовок на верстаке».

Рабочее место обучающегося. Столярный или универсальный верстак. Ручные инструменты и приспособления. Режущие ,измерительные и разметочные инструменты. Правила безопасной работы.

обучающиеся научатся самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, ориентироваться в разнообразии способов решения задачи, искать и выделять необходимую информацию из различных источников, собирать, анализировать, интерпретировать, передавать информацию.  

Развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учится для удовлетворения перспективных потребностей; развитие творческой деятельности эстетического характера, формирование индивидуально-личностных позиций, самооценка готовнсти к предпринимательской деятельности в сфере

Учебник технологии, рабочая тетрадь, персональный компьютер, материалы электронных образовательных ресурсов, иллюстративный материал, библиотечка школьной мастерской.

Стр25-33 изучить

18.09

7-8

3-4

Графическое изображение изделия.

Лабораторно-практическая работа № 4 «Разметка изделия».

обучающиеся  изучат металлы и их сплавы, область их применения, основные свойства, способы обработки отливок,  научаться распознавать металлы, сплавы, искусственные материалы, читать техническую документацию.

обучающиеся научатся самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, ориентироваться в разнообразии способов решения задачи, искать и выделять необходимую информацию из различных источников, собирать, анализировать.

Развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учится для удовлетворения перспективных потребностей; развитие творческой деятельности эстетического характера, формирование индивидуально-личностных позиций,

Учебник технологии, рабочая тетрадь, персональный компьютер, материалы электронных образовательных ресурсов, иллюстративный материал, библиотечка школьной мастерской.

Стр33-40 изучить

25.09

9-10

5-6

Планирование создания изделия

Практическая и лабораторно-практическая работа № 5 «Составление схемы технологического процесса изготовления детали».

обучающиеся изучат строение древесины, область применения данного материала, научатся распознавать материал по внешнему виду, читать и оформлять графическую документацию, строить прямоугольные проекции на одну, две, три плоскости.

П:  обучающиеся научатся самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, ориентироваться в разнообразии способов решения задачи, искать и выделять необходимую информацию из различных источников,

Развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учится для удовлетворения перспективных потребностей; развитие творческой деятельности эстетического характера, формирование индивидуально-личностных позиций,

Учебник технологии, рабочая тетрадь, персональный компьютер, материалы электронных образовательных ресурсов, иллюстративный материал, библиотечка школьной мастерской.

Стр 41-46 изучить

02.10

11-12

7-8

Древесина и древесные материалы для изготовления изделий.

Практическая работа № 6 «определение пород древесины».

обучающиеся  изучат строение древесины, область применения данного материала, научатся распознавать материал по внешнему виду, читать и оформлять графическую документацию, строить прямоугольные проекции на одну, две, три плоскости.

П:  обучающиеся научатся самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, ориентироваться в разнообразии способов решения задачи, искать и выделять необходимую информацию из различных источников, собирать, анализировать,

Развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учится для удовлетворения перспективных потребностей; развитие творческой деятельности эстетического характера, формирование индивидуально-личностных позиций,

Учебник технологии, рабочая тетрадь, персональный компьютер, материалы электронных образовательных ресурсов, иллюстративный материал, библиотечка школьной мастерской.

09.10

13-14

9-10

Операции и приемы пиления древесины при изготовлении изделий .

Практическая работа № 7 «Выпиливание деревянных заготовок из доски».

обучающиеся  изучат основные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов, изготовленных из древесины.

обучающиеся научатся проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач, ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения, предлагать помощь и сотрудничество.

Развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учится для удовлетворения перспективных потребностей; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками;

Учебник технологии, рабочая тетрадь, персональный компьютер, материалы электронных образовательных ресурсов, иллюстративный материал, библиотечка школьной мастерской.

Стр47-50 изучить

16.10

15-16

11-12

Операции и приемы строгания древесины при изготовлении изделий .

Практическая работа № 8 «Строгание деревянных заготовок шерхебелем и рубанком».

обучающиеся  изучат основные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов, изготовленных из древесины.

обучающиеся научатся проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач, ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения, предлагать помощь и сотрудничество.формулировать собственное мнение и позицию

Развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учится для удовлетворения перспективных потребностей; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

Учебник технологии, рабочая тетрадь, персональный компьютер, материалы электронных образовательных ресурсов, иллюстративный материал, библиотечка школьной мастерской.

Стр 50-53 изучить

23.10

17-18

13-14

Операции и приемы сверления отверстий в древесине

Практическая и лабораторно-практическая работа № 9 «Сверление отверстий в заготовках из древесины».

обучающиеся  изучат основные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов, изготовленных из древесины.

обучающиеся научатся проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач, ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения, предлагать помощь и сотрудничество.формулировать собственное мнение и позицию

Развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учится для удовлетворения перспективных потребностей; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

Учебник технологии, рабочая тетрадь, персональный компьютер, материалы электронных образовательных ресурсов, иллюстративный материал, библиотечка школьной мастерской.

Стр 53-56 изучить

30.10

19-20

15-16

Соединение изделий из древесины гвоздями, шурупами, клеем .

Практическая и лабораторно практическая работа № 10 «Соединение деталей из древесины».

Учащиеся изучат основные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов, изготовленных из древесины.

обучающиеся научатся проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач, ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения, предлагать помощь и сотрудничество.формулировать собственное мнение.

Развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учится для удовлетворения перспективных потребностей; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

Учебник технологии, рабочая тетрадь, персональный компьютер, материалы электронных образовательных ресурсов, иллюстративный материал, библиотечка школьной мастерской.

Стр57-62 изучить

06.11

21-22

17-18

Отделка изделий. Выжигание.

Практическая и лабораторно-практическая работа  № 11 «Выжигание рисунка».Промежуточная аттестация

Учащиеся изучат основные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов, изготовленных из древесины.

обучающиеся научатся проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач, ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения, предлагать помощь и сотрудничество.

Развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учится для удовлетворения перспективных потребностей; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

Учебник технологии, рабочая тетрадь, персональный компьютер, материалы электронных образовательных ресурсов, иллюстративный материал, библиотечка школьной мастерской.

Стр63-66 изучить

13.11

промежуточная аттестация

23-24

19-20

Отделка изделий. Зачистка поверхностей и лакирование.

Практическая и лабораторно-практическая работа  № 12

Учащиеся изучат основные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов, изготовленных из древесины.

обучающиеся научатся проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач, ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения, предлагать помощь и сотрудничество.формулировать собственное мнение и позицию

Развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учится для удовлетворения перспективных потребностей; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками;.

Учебник технологии, рабочая тетрадь, персональный компьютер, материалы электронных образовательных ресурсов, иллюстративный материал, библиотечка школьной мастерской.

Стр67-70 изучить

20.11

IV. Раздел «Создание изделий из текстильных материалов» (20ч)

25-26

1-2

Технология изготовления ткани

Лабораторно-практическая работа

№ 13 . «Определение направления долевой нити в ткани».

Обучающиеся научатся составлять коллекции тканей из натуральных волокон растительного происхождения, исследовать свойства хлопчатобумажных и льняных тканей; изучат характеристики различных видов волокон и материалов: тканей, ниток, тесьмы, лент по коллекциям; научатся определять направление долевой нити в ткани, исследовать свойства

П:  обучающиеся научатся самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, ориентироваться в разнообразии способов решения задачи, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности, ставить и формулировать проблемы, самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера.                                                                                      

Развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учится для удовлетворения перспективных потребностей; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками; умение общаться при коллективном выполнении работ или проектов с учетом общности интересов

Учебник технологии, рабочая тетрадь, персональный компьютер материалы электронных образовательных ресурсов, иллюстративный материал, эскизы моделей швейных изделий, макеты

Стр99-105 изучить

27.11

27-28

3-4

Текстильные материалы и их свойства .

Лабораторно-практическая работа № 14. « Изучение свойств тканей из хлопка и льна».

Обучающиеся научатся составлять коллекции тканей из натуральных волокон растительного происхождения, исследовать свойства хлопчатобумажных и льняных тканей; изучат характеристики различных видов волокон и материалов: тканей, ниток, тесьмы, лент по коллекциям; определять виды переплетения нитей в ткани, проводить анализ прочности окраски тканей,

П:  обучающиеся научатся самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, ориентироваться в разнообразии способов решения задачи, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности, ставить и формулировать проблемы, самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера;

Развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учится для удовлетворения перспективных потребностей; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками; умение общаться при коллективном выполнении работ или проектов с учетом общности интересов и возможностей членов трудового коллектива,

Учебник технологии, рабочая тетрадь, персональный компьютер материалы электронных образовательных ресурсов, иллюстративный материал, ,коллекции волокон хлопка и льна, коллекция хлопчатобумажных и льняных тканей, лупа, спиртовка, коллекции швейных ниток и тесьмы.

Стр 105-109 изучить

04.12

29-30

5-6

Конструирование швейных изделий

Практическая  работа № 15.                                                                    

 «Определение размеров и снятие мерок».

Обучающиеся научатся снимать мерки с фигуры человека и записывать результаты измерений, рассчитывать по формулам отдельные элементы чертежей швейных изделий, строить чертёж швейного изделия в

: выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять внимание, удивление, желание больше узнать;   оценивать собственную учебную деятельность:

Развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учится для удовлетворения перспективных потребностей; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками;

Учебник технологии, рабочая тетрадь, плакаты, персональный компьютер, материалы электронных образовательных ресурсов,

Стр 109-117 изучить

11.12

31-32

7-8

Раскрой швейного изделия. Практическая  работа №15.                                                                      

 «Построения чертежа проектного изделия.  Изготовление лекал».»

 масштабе 1 : 4 и в натуральную величину по своим меркам или по заданным размерам, копировать готовую выкройку, находить и представлять

Обучающиеся научатся снимать мерки с фигуры человека и записывать результаты измерений, рассчитывать по формулам отдельные элементы чертежей швейных изделий, строить чертёж швейного изделия в масштабе 1 : 4 и в натуральную величину по своим меркам

сравнивать разные точки зрения; считаться с мнением другого человека; проявлять терпение и доброжелательность в споре (дискуссии), доверие к собеседнику (соучастнику) деятельности.  

 (дискуссии), доверие к собеседнику (соучастнику) деятельности.  

Развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учится для удовлетворения перспективных потребностей; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками;

проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.

сантиметровая лента, миллиметровка для выполнения чертежа в натуральную величину, чертежные инструменты и приспособления

Учебник технологии, рабочая тетрадь, плакаты, персональный компьютер, материалы электронных образовательных ресурсов, сантиметровая лента,

Стр 117-122 изучит

18.12

33-34

9-10

Ручные швейные работы

Лабораторно-практическая работа

 № 16. «Изготовление образцов ручных работ».

Обучающиеся научатся изготовлять образцы ручных работ: переносить  линии выкройки на детали кроя с помощью резца-колесика, прямыми стежками, с помощью булавок; обметывать косыми (или петельными) стежками; заметывать (вподгибку с открытым срезом и вподгибку с закрытым срезом); сметывать.

обучающиеся научатся самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, использовать общие приемы решения задачи, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности, использовать знаково-символические средства для решения задачи; искать, выделять, собирать, обрабатывать,

Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, овладение элементами организации умственного и физического труда, развитие трудолюбия и ответственности за результат своей деятельности.

Учебник технологии, рабочая тетрадь, плакаты, персональный компьютер, материалы электронных образовательных ресурсов, сантиметровая лента,

25.12

35-36

11-12

Швейная машина

Лабораторно-практическая работа № 17.  «Заправка верхней и нижней нитей».

Обучающиеся  изучат устройство современной бытовой швейной машины с электрическим приводом, научатся подготавливать швейную

 машину к работе: наматывать нижнюю нитку на шпульку, заправлять верхнюю и нижнюю нитки.

обучающиеся научатся самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, использовать общие приемы решения задачи,

контролировать и оценивать процесс и результат деятельности, использовать знаково-символические средства для решения задачи; искать, выделять, собирать, обрабатывать, анализировать информацию из различных источников.

Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к

саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, овладение элементами организации умственного и физического труда, развитие трудолюбия и ответственности за результат своей деятельности.

Учебник технологии, рабочая тетрадь, плакаты, персональный компьютер, проектор, материалы электронных образовательных ресурсов, современная бытовая швейная машина с электроприводом.

Стр 129-135 изучи

15.01

37-38

13-14

  Приемы работы на швейной машине

Лабораторно-практическая  работа

№ 18. «Приемы работы на швейной машине».

тестирование

Обучающиеся  научаться

заправлять верхнюю и нижнюю нитки, выводить нижнюю нитку наверх, выполнять прямую и зигзагообразную машинные строчки с различной длиной стежка по намеченным линиям по прямой и с поворотом под углом с использованием

обучающиеся научатся самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, использовать общие приемы решения задачи,

контролировать и оценивать процесс и результат деятельности, использовать знаково-символические средства для решения задачи; искать, выделять, собирать, обрабатывать, анализировать информацию из различных источников.

Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к

саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, овладение элементами организации умственного и физического труда, развитие.

Учебник технологии, рабочая тетрадь, плакаты, персональный компьютер, материалы электронных образовательных ресурсов, современная бытовая швейная машина с электроприводом.

Стр132--133 изучить

22.01

39-40

15-16

Неполадки в швейной машине. Лабораторно-практическая работа №19

  «Устранение неполадок в работе швейной машины».

Обучающиеся изучат последовательность изготовления швейного изделия, , определять соответствие номера иглы и ниток. Уметь правильно заправлять верхнюю и нижнюю нити в швейной машине. ставить вопросы, обращаться за в помощью,о формулировать свои затруднения, предлагать помощь и сотрудничество.

обучающиеся научатся самостоятельно выделять и  формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию из различных источников, собирать, обрабатывать, анализировать и интерпретировать информацию, сравнивать и классифицировать по заданным признакам, строить рассуждения, делать выводы, использовать знаково-символические средства для интерпретации информации      

Развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учится для удовлетворения перспективных потребностей; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками; умение общаться при коллективном выполнении работ или проектов с учетом общности интересов и возможностей членов трудового коллектива.

Учебник технологии, рабочая тетрадь, плакаты, персональный компьютер, материалы электронных образовательных ресурсов, современная бытовая швейная машина с электроприводом.

Стр 134-135 изучить

29.01

41-42

17-18

Машинные швы Лабораторно-практическая работа

 № 20. «Исследование режимов работы швейной машины».

Обучающиеся научатся изготовлять образцы  машинных работ: переносить  линии выкройки на детали кроя с помощью резца-колесика, прямыми стежками, с помощью булавок; обметывать косыми (или петельными) стежками; заметывать (вподгибку с открытым срезом и вподгибку с закрытым срезом); сметывать.

:  обучающиеся научатся самостоятельно выделять и  формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию из различных источников, собирать, обрабатывать, анализировать и интерпретировать информацию, сравнивать и классифицировать по заданным признакам, строить рассуждения, делать выводы, использовать знаково-символические средства для интерпретации информации                                                            

Развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учится для удовлетворения перспективных потребностей; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками; умение общаться при коллективном выполнении работ или проектов с учетом общности интересов и возможностей членов трудового коллектива.

бытовая швейная машина с электроприводом, швейные нитки, образцы прямых и зигзагообразных машинных строчек с различной длиной стежка

Стр 136-138 изучить

05.02

43-44

19-20

Окончательная отделка швейных изделий. ВТО. Лабораторно-практическая работа

 № 23 «Стачивание деталей и выполнение отделочных работ. Влажно-тепловая обработка изделия».

Обучающиеся научатся проводить влажно-тепловую обработку на образцах машинных швов: приутюживать, разутюживать, заутюживать

П:  обучающиеся научатся самостоятельно выделять и  формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию из различных источников, собирать, обрабатывать, анализировать и интерпретировать информацию, сравнивать и классифицировать по заданным признакам, строить рассуждения, делать выводы, использовать знаково-символические средства для интерпретации информации                                                            

Развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учится для удовлетворения перспективных потребностей; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками;

Учебник технологии, рабочая тетрадь, плакаты, персональный компьютер, проектор, материалы электронных образовательных ресурсов, современная бытовая швейная машина с электроприводом, ткань для образцов, инструменты и приспособления для швейных работ, демонстрационные образцы поузловой обработки, утюжильная доска, утюг с терморегулятором и пароувлажнителем,

Стр 139-143 тзучить

12.02

промежуточная аттестация

VI.  Раздел «Кулинария» (10 ч)

45

1

Санитария и гигиена .

Обучающиеся научатся находить и представлять информацию о содержании в пищевых продуктах витаминов, минеральных солей и микроэлементов, освоят исследовательские навыки при проведении лабораторных работ по определению качества пищевых продуктов и питьевой воды;

Л: выражать положительное отношение к процессу познания, принимать образ "Хорошего ученика", проявлять самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, формировать здоровый образ жизни, проявлять внимание, удивление, желание больше узнать;   оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач;  мотивировать свои действия;.  

Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики; проявление познавательной активности в области кулинарии, формирование основ экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления, бережное отношение к продуктам питания.

Учебник технологии, рабочая тетрадь, персональный компьютер,материалы электронных образовательных ресурсов, иллюстративный материал,

.

Стр 160-164 изучить

19.02

46

2

Здоровое питание.

Обучающиеся научатся находить и представлять информацию о содержании в пищевых продуктах витаминов, минеральных солей и микроэлементов, освоят исследовательские навыки при проведении лабораторных работ по определению качества пищевых продуктов и питьевой воды;

Л: выражать положительное отношение к процессу познания, принимать образ "Хорошего ученика", проявлять самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, формировать здоровый образ жизни, проявлять внимание, удивление, желание больше узнать;  

Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики; проявление познавательной активности в области кулинарии, формирование основ экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления, бережное отношение к продуктам питания.

Учебник технологии, рабочая тетрадь, персональный компьютер,материалыэлектронных образовательных ресурсов, иллюстративный материал,

.

Стр 164-167 изучить

19.02

47-48

3-4

Бутерброды и горячие напитки .Лабораторно-практическая работа № 27. « Приготовление бутербродов и горячих напитков к завтраку».

Обучающиеся научатся приготавливать и оформлять бутерброды, определять вкусовые сочетания продуктов в бутербродах, подсушивать хлеб для канапе в жарочном шкафу или тостере, приготавливать горячие напитки (чай, кофе, какао), проводить сравнительный анализ вкусовых качеств различных видов чая и кофе,

Л: выражать положительное отношение к процессу познания, принимать образ "Хорошего ученика", проявлять самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, формировать здоровый образ жизни, проявлять внимание, удивление, желание больше узнать;   оценивать собственную учебную деятельность

Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, овладение элементами организации умственного и физического труда, развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности,

Учебник технологии, рабочая тетрадь, персональный компьютер, проектор, материалы электронных образовательных ресурсов, иллюстративный материал, презентация, кухонный инвентарь.

.

Стр168-174 изучить

26.02

49-50

5-6

Тепловая

обработка овощей

Лабораторно-практическая работа № 28: «Приготовление винегрета».

Обучающиеся научатся определять доброкачественность овощей и фруктов по внешнему виду и с помощью индикаторов, выполнять кулинарную механическую обработку овощей и фруктов,  выполнять фигурную нарезку овощей для художественного оформления салатов, осваивать безопасные приёмы работы ножом и приспособлениями для нарезки овощей

строить понятные для партнеров высказывания, слушать собеседника, оказывать в сотрудничестве взаимопомощь, аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.

Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, овладение элементами организации умственного и физического труда, развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности,

Учебник технологии, рабочая тетрадь, персональный компьютер, проектор, материалы электронных образовательных ресурсов, иллюстративный материал, презентация,  кухонный инвентарь.

Стр 175-179 изучить

05.03

51-52

7-8

Блюда из овощей и фруктов.

Лабораторно-практических работ № 28 на выбор

«Приготовление фруктового салата».

Обучающиеся научатся определять доброкачественность овощей и фруктов по внешнему виду и с помощью индикаторов, выполнять кулинарную механическую обработку овощей и фруктов,  выполнять фигурную нарезку овощей для художественного оформления салатов, осваивать безопасные приёмы работы ножом и приспособлениями для нарезки овощей, последовательность приготовления блюд по технологической карте,  

выражать положительное отношение к процессу познания, принимать образ "Хорошего ученика", проявлять самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, формировать здоровый образ жизни, проявлять внимание, удивление, желание больше узнать;   оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач;  мотивировать свои действия;     готовность в любой ситуации поступить в соответствии с правилами поведения.                                                

выражать положительное отношение к процессу познания, принимать образ "Хорошего ученика", проявлять самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, формировать здоровый образ жизни, проявлять внимание, удивление, желание больше узнать;   оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач;  мотивировать свои действия; выражать готовность в любой ситуации поступить в соответствии с правилами поведения.                              

Учебник технологии, рабочая тетрадь, персональный компьютер, проектор, материалы электронных образовательных ресурсов, иллюстративный материал, презентация, кухонный инвентарь.

.

Стр175-183

12.03

53-54

9-10

Сервировка стола к завтраку.

Лабораторно-практическая работа

 № 30. «Оформление стола к завтраку».

Обучающиеся научатся определять свежесть яиц с помощью овоскопа или подсоленной воды, готовить блюда из яиц, находить и представлять информацию о способах хранения яиц без холодильника, о блюдах из яиц, способах оформления яиц к народным праздникам.

выражать положительное отношение к процессу познания, принимать образ "Хорошего ученика", проявлять самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, формировать здоровый образ жизни, проявлять внимание, удивление, желание больше узнать;   оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач.

выражать положительное отношение к процессу познания, принимать образ "Хорошего ученика", проявлять самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, формировать здоровый образ жизни, проявлять внимание, удивление, желание больше узнать;   оценивать собственную учебную деятельность:

Учебник технологии, рабочая тетрадь, персональный компьютер, проектор, материалы электронных образовательных ресурсов, иллюстративный материал, презентация,  кухонный сервировка стола к завтраку.

Стр 188-191 изучить

19.03

                                                                              Раздел  VI Технологии творческой и опытнической деятельности (16ч)

55

1

Исследовательская и созидательная деятельность. Обоснование темы выбора проекта.

Научатся: о способах поиска новых решений.

Получат возможность научиться обсуждать темы проекта, учитывать свои личностные потребности и возможности, объективные обстоятельства, самостоятельно выбирать тему.

 сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, умение делать выводы, прогнозировать, работать по алгоритму (плану).

целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, оценка, самооценка.

 диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формировать положительную учебную мотивацию, познавательную активность, творческую инициативу, принимать на себя ответственность, инициативность.

Учебник технологии, рабочая тетрадь, персональный компьютер, проектор, материалы электронных образовательных ресурсов, иллюстративный материал, презентация,  кухонный сервировка стола к завтраку.

Стр 5-6 изучить

26.03

56

2

Исследовательская и созидательная деятельность.

Цели и задачи исследовательской деятельности.

Научатся: о способах поиска новых решений.

Получат возможность научиться обсуждать темы проекта, учитывать свои личностные потребности и возможности, объективные обстоятельства, самостоятельно выбирать тему.

 сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, умение делать выводы, прогнозировать, работать по алгоритму (плану).

целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, оценка, самооценка.

 диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формировать положительную учебную мотивацию, познавательную активность, творческую инициативу, принимать на себя ответственность, инициативность.

Учебник технологии, рабочая тетрадь, персональный компьютер, проектор, материалы электронных образовательных ресурсов, иллюстративный материал, презентация,  

Стр 5-6 изучить. См.запись в тетради

26.03

57

3

Исследовательская и созидательная деятельность.

Основные этапы выполнения проекта.

Научатся: о способах поиска новых решений.

Получат возможность научиться обсуждать темы проекта, учитывать свои личностные потребности и возможности, объективные обстоятельства, самостоятельно выбирать тему.

 сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, умение делать выводы, прогнозировать, работать по алгоритму (плану).

целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, оценка, самооценка.

 диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формировать положительную учебную мотивацию, познавательную активность, творческую инициативу, принимать на себя ответственность, инициативность.

Учебник технологии, рабочая тетрадь, персональный компьютер, проектор, материалы электронных образовательных ресурсов, иллюстративный материал, презентация,  

Стр 5-6 изучить. См.запись в тетради

02.04

58

4

Исследовательская и созидательная деятельность.

Пояснительная записка. Главы и разделы.

Научатся: о способах поиска новых решений.

Получат возможность научиться обсуждать темы проекта, учитывать свои личностные потребности и возможности, объективные обстоятельства, самостоятельно выбирать тему.

 сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, умение делать выводы, прогнозировать, работать по алгоритму (плану).

целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, оценка, самооценка.

 диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формировать положительную учебную мотивацию, познавательную активность, творческую инициативу, принимать на себя ответственность, инициативность.

Учебник технологии, рабочая тетрадь, персональный компьютер, проектор, материалы электронных образовательных ресурсов, иллюстративный материал, презентация,  

Стр 5-6 изучить. См.запись в тетради

02.04

59

5

Исследовательская и созидательная деятельность.

1 этап. Поиск и обоснование проблемы.

Научатся: о способах поиска новых решений.

Получат возможность научиться обсуждать темы проекта, учитывать свои личностные потребности и возможности, объективные обстоятельства, самостоятельно выбирать тему.

 сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, умение делать выводы, прогнозировать, работать по алгоритму (плану).

целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, оценка, самооценка.

 диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формировать положительную учебную мотивацию, познавательную активность, творческую инициативу, принимать на себя ответственность, инициативность.

Учебник технологии, рабочая тетрадь, персональный компьютер, проектор, материалы электронных образовательных ресурсов, иллюстративный материал, презентация,  

Стр 7-9 изучить. См.запись в тетради

09.04

60

6

Исследовательская и созидательная деятельность.

2 этап. Определение цели проекта.

Научатся: о способах поиска новых решений.

Получат возможность научиться обсуждать темы проекта, учитывать свои личностные потребности и возможности, объективные обстоятельства, самостоятельно выбирать тему.

 сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, умение делать выводы, прогнозировать, работать по алгоритму (плану).

целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, оценка, самооценка.

 диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формировать положительную учебную мотивацию, познавательную активность, творческую инициативу, принимать на себя ответственность, инициативность.

Учебник технологии, рабочая тетрадь, персональный компьютер, проектор, материалы электронных образовательных ресурсов, иллюстративный материал, презентация,  

Стр 7-9 изучить. См.запись в тетради

09.04

61

7

Исследовательская и созидательная деятельность.

3 этап. Составление плана реализации проекта.

Научатся: о составлении плана выполнения проекта.

Получат возможность научиться планировать свою деятельность.

 сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, умение делать выводы, прогнозировать, работать по алгоритму (плану).

 целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, оценка, самооценка.

диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формировать положительную учебную мотивацию, познавательную активность, творческую инициативу, принимать на себя ответственность, инициативность.

Учебник технологии, рабочая тетрадь, персональный компьютер, проектор, материалы электронных образовательных ресурсов, иллюстративный материал, презентация,  

Стр 7-9 изучить. См.запись в тетради

16.04

62

8

Исследовательская и созидательная деятельность.

4 этап.  Выполнение  проекта.

Научатся: о составлении плана выполнения проекта.

Получат возможность научиться планировать свою деятельность.

 сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, умение делать выводы, прогнозировать, работать по алгоритму (плану).

 целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, оценка, самооценка.

диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формировать положительную учебную мотивацию, познавательную активность, творческую инициативу, принимать на себя ответственность, инициативность.

Учебник технологии, рабочая тетрадь, персональный компьютер, проектор, материалы электронных образовательных ресурсов, иллюстративный материал, презентация,  

Стр 7-9 изучить. См.запись в тетради

16.04

63

9

Исследовательская и созидательная деятельность.

4 этап.  Устранение ошибок.

Научатся: о составлении плана выполнения проекта.

Получат возможность научиться планировать свою деятельность.

 сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, умение делать выводы, прогнозировать, работать по алгоритму (плану).

 целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, оценка, самооценка.

диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формировать положительную учебную мотивацию, познавательную активность, творческую инициативу, принимать на себя ответственность, инициативность.

Учебник технологии, рабочая тетрадь, персональный компьютер, проектор, материалы электронных образовательных ресурсов, иллюстративный материал, презентация,  

Стр 7-9 изучить. См.запись в тетради

23.04

64

10

Исследовательская и созидательная деятельность.

5 этап.  Подготовка документации.

Научатся: о порядке подготовки проекта к презентации и защите.

Получат возможность научиться анализировать и сравнивать идею замысла и сам проект.

 сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, умение делать выводы, прогнозировать, работать по алгоритму (плану).

 целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, оценка, самооценка.

 диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формировать положительную учебную мотивацию, познавательную активность, творческую инициативу, принимать на себя ответственность, инициативность.

Учебник технологии, рабочая тетрадь, персональный компьютер, проектор, материалы электронных образовательных ресурсов, иллюстративный материал, презентация,  

См. запись в тетради

23.04

65

11

Исследовательская и созидательная деятельность.

Работа над презентацией изделия.

Научатся о правилах оформления файлов и порядка их очерёдности.

Получат возможность научиться делать презентацию на компьютере.

 сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, умение делать выводы, прогнозировать, работать по алгоритму (плану).

целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, оценка, самооценка.

диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формировать положительную учебную мотивацию, познавательную активность, творческую инициативу, принимать на себя ответственность, инициативность.

Учебник технологии, рабочая тетрадь, персональный компьютер, проектор, материалы электронных образовательных ресурсов, иллюстративный материал, презентация,  

См. запись в тетради

30.04

66

12

Исследовательская и созидательная деятельность.

Поиск материала в интернете.

Научатся: о пользования интернетом.

Получат возможность научиться находить нужную информацию в интернете, копировать и редактировать.

 сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, умение делать выводы, прогнозировать, работать по алгоритму (плану).

целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, оценка, самооценка.  диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формировать положительную учебную мотивацию, познавательную активность, творческую инициативу, принимать на себя ответственность, инициативность.

Учебник технологии, рабочая тетрадь, персональный компьютер, проектор, материалы электронных образовательных ресурсов, иллюстративный материал, презентация,  

См. запись в тетради

30.04

67

13

Исследовательская и созидательная деятельность.

Поиск информации из других источников.

Научатся: о краеведении, поиске материала у местного населения.

Получат возможность научиться разговаривать с взрослыми людьми, записывать информацию,  добытую у местных сторожил.

сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, умение делать выводы, прогнозировать, работать по алгоритму (плану).

 целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, оценка, самооценка.

диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формировать положительную учебную мотивацию, познавательную активность, творческую инициативу, принимать на себя ответственность, инициативность.

Учебник технологии, рабочая тетрадь, персональный компьютер, проектор, материалы электронных образовательных ресурсов, иллюстративный материал, презентация,  

См. запись в тетради

07.05

промежуточная аттестация

68

14

Исследовательская и созидательная деятельность.

Выполнение чертежей и схем.

Научатся: о  правилах построения схем и чертежей.

Умения: строить чертежи и схемы.

сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, умение делать выводы, прогнозировать, работать по алгоритму (плану).

целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, оценка, самооценка.

диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формировать положительную учебную мотивацию, познавательную активность, творческую инициативу, принимать на себя ответственность, инициативность.

Учебник технологии, рабочая тетрадь, персональный компьютер, проектор, материалы электронных образовательных ресурсов, иллюстративный материал, презентация,  

См. запись в тетради

07.05

69

15

Исследовательская и созидательная деятельность.

Заключительный этап работы с документацией. Оформление папки.

Научатся: о  правилах оформления документации.

Получат возможность научиться правильно оформить документацию.

 сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, умение делать выводы, прогнозировать, работать по алгоритму (плану).

целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, оценка, самооценка.

диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формировать положительную учебную мотивацию, познавательную активность, творческую инициативу, принимать на себя ответственность, инициативность.

Учебник технологии, рабочая тетрадь, персональный компьютер, проектор, материалы электронных образовательных ресурсов, иллюстративный материал, презентация,  

См.записи в тетрадь

14.05

70

16

Исследовательская и созидательная деятельность.

6 этап. Защита проекта «Лоскутное изделие для кухни».

Научатся: о  правилах построения схем и чертежей.

Умения: строить чертежи и схемы.

сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, умение делать выводы, прогнозировать, работать по алгоритму (плану).

целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, оценка, самооценка.

диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формировать положительную учебную мотивацию, познавательную активность, творческую инициативу, принимать на себя ответственность, инициативность.

Учебник технологии, рабочая тетрадь, персональный компьютер, проектор, материалы электронных образовательных ресурсов, иллюстративный материал, презентация,  

См. запись в тетради

14.05

71-72

16-17

Повторение раздела «Технология домашнего хозяйства»

Обучающиеся вспомнят  раздел "Технологии домашнего хозяйства повторят  цель и задачи проектной деятельности по данному разделу; познакомятся с эргономическими, санитарно-гигиеническими, эстетическими требованиями к интерьеру.

обучающиеся  определят основную и второстепенную информацию; начнут свободно ориентироваться в восприятии текстов научного   характера, обрабатывать и анализировать информацию,  использовать знаково-символические средства для решения задачи, создавать алгоритм деятельности при решении учебной задачи.

Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности  к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию. Овладение элементами организации умственного и физического труда.

Учебник технологии, рабочая тетрадь, персональный компьютер, проектор, материалы электронных образовательных ресурсов, иллюстративный материал, презентация,  

См. запись в тетради

21.05

73-74

18-19

Повторение раздела

« Кулинария»

Обучающиеся научатся находить и представлять информацию о содержании в пищевых продуктах витаминов, минеральных солей и микроэлементов, освоят исследовательские навыки при проведении лабораторных работ по определению качества пищевых продуктов и питьевой воды;

Л: выражать положительное отношение к процессу познания, принимать образ "Хорошего ученика", проявлять самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, формировать здоровый образ жизни, проявлять внимание, удивление, желание больше узнать;   оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач;  мотивировать свои действия;.  

Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики; проявление познавательной активности в области кулинарии, формирование основ экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления, бережное отношение к продуктам питания.

Учебник технологии, рабочая тетрадь, персональный компьютер,материалы электронных образовательных ресурсов, иллюстративный материал,

.

28.05

№п/п

Тема

Количество часов

Дата проведения

План

Факт

План

Факт

5а

1

Практическая работа №1«Планировка кухни»

1

11.09

2

. Лабораторно-практическая работа №2. «Изучение потребности в бытовых электроприборах на кухне»

1

11.09

3

Практическая и лабораторно-практическая работа № 3. «Оборудование рабочего места и отработка приемов крепления заготовок на верстаке».

1

18.09

4

Лабораторно-практическая работа № 4. «Разметка изделия».

1

25.09

5

Практическая и лабораторно-практическая работа № 5. «Составление схемы технологического процесса изготовления детали».

1

02.10

6

Практическая работа № 6 «определение пород древесины».

1

09.10

7.

Практическая работа № 7 «Выпиливание деревянных заготовок из доски».

1

16.10

8.

Практическая работа № 8 «Строгание деревянных заготовок шерхебелем и рубанком».

1

23.10

9

Практическая и лабораторно-практическая работа № 9. «Сверление отверстий в заготовках из древесины».

1

30.10

10

Практическая и лабораторно практическая работа № 10. «Соединение деталей из древесины».

1

06.11

11

Практическая и лабораторно-практическая работа  № 11. «Выжигание рисунка».

1

13.11

12

Практическая и лабораторно-практическая работа  № 12.

1

20.11

13

Лабораторно-практическая работа

№ 13 . «Определение направления долевой нити в ткани».

1

27.11

14

Лабораторно-практическая работа № 14. « Изучение свойств тканей из хлопка и льна».

1

04.12

15

Практическая  работа № 15.                                                                    

 «Определение размеров и снятие мерок».

1

11.12

16

Практическая  работа №16.                                                                      

 «Построения чертежа проектного изделия.  Изготовление лекал».»

1

18.12

17

Лабораторно-практическая работа

 № 17. «Изготовление образцов ручных работ».

1

25.12

18

Лабораторно-практическая работа № 18.  «Заправка верхней и нижней нитей».

1

15.01

19

Лабораторно-практическая  работа

№ 19. «Приемы работы на швейной машине».

1

22.01

20

Лабораторно-практическая работа №20

  «Устранение неполадок в работе швейной машины».

1

29.01

21

Лабораторно-практическая работа

 № 21. «Исследование режимов работы швейной машины».

1

05.02

22

Лабораторно-практическая работа

 № 22 «Стачивание деталей и выполнение отделочных работ. Влажно-тепловая обработка изделия».

1

12.02

23

Лабораторно-практическая работа № 23. « Приготовление бутербродов и горячих напитков к завтраку».

1

26.02

24

Лабораторно-практическая работа № 24: «Приготовление винегрета».

1

05.03

25

Лабораторно-практических работ № 25 на выбор

«Приготовление фруктового салата».

1

12.03

26

Лабораторно-практическая работа

 № 26. «Оформление стола к завтраку».

1

19.03