Программа школьного кружка "Умелые руки"
рабочая программа по технологии

• Пояснительная записка

 Декоративно-прикладное искусство - удивительный мир творчества, дающий возможность раскрыть свои способности любому человеку. В последние годы можно наблюдать следующую особенность - чем больше красивых  и  необходимых вещей продают в магазине, тем большее количество людей увлекается созданием прекрасных и неповторимых изделий. Некоторые популярные сейчас виды декоративно-прикладного искусства были рождены в далеком прошлом.

  Когда-то великий русский поэт А.С.  Пушкин по этому поводу сказал так: «Уровень культуры эпохи, так и отдельного человека, определяется отношением к прошлому».

 Знание народных традиций, тесно связанных с декоративно-прикладным искусством, играет особую роль в  развитии у обучающихся эмоционально-эстетического отношения к национальной культуре, к пониманию истории нашей страны.

 Программа  поможет обучающимся по новому увидеть и осмыслить мир вещей и предметов, окружающих нас в повседневной жизни. Простые и красивые изделия, сделанные своими руками, научат детей видеть и любить окружающий мир, ценить традиции родного края и уважать труд.

Программа рассчитана на 72 часа, предназначена для обучающихся 6-7-8  классов, по 2 часа в неделю.

 Для обучающихся предлагаются следующие разделы: изготовление мягкой игрушки, народных кукол, вязание крючком, вышивка крестом, гладью, украшающими швами, квиллинг, пейп-арт и лоскутная графика.

  Программа вариативна, так как это связано с возрастом детей, которые посещают кружок.

  Данная программа    рассчитана на развитие творческих способностей обучающихся путем создания условий для самореализации личности.                                                            Программа предусматривает систему занятий, определяющих цели и  задачи обучения.

Цели: -  ознакомление с  культурными традициями донских казаков и других народов России и мира.

  - ознакомление с культурными традициями других народов мира (квиллинг, европейские традиции вязания крючком), - формирование основ эстетической культуры через изучение видов декоративно-   прикладного искусства.

Задачи:

Обучающие: - обучить конкретным трудовым навыкам при работе с тканью, нитками,

          пряжей, лентами, бумагой;

      - углубить и расширить знания о некоторых видах декоративно-

         прикладного искусства;

      - формировать интерес к декоративно- прикладному искусству .

.Воспитательные: - привить интерес к народному творчеству и народным праздникам, культуре Донского края;

               - воспитывать нравственные качества детей;

               - формировать чувства взаимопомощи и самоконтроля.

Развивающие: -  развить образное мышление , творческие способности;

        - формировать эстетический и художественный вкус;

        - содействовать возможности обучающихся личностно саморазвиваться.

В процессе обучения учащиеся:

            - знакомятся с историей ручного творчества;

            - сформируется бережное отношение к культурному наследию России, Европы и донских казаков,  уважение к мудрости народных мастеров;

            - овладеют технологиями, умениями и навыками при работе с  различными видами материалов;                

              - познают декоративно – конструктивные возможности материалов, из  которых изготавливают авторские изделия.          

 Для достижения поставленных целей в программе используют методы познавательной активности: беседы, просмотры видеоматериалов и презентаций, посещение выставок в музеях. Занятия проводятся  в форме коллективного обсуждения материала, индивидуальных консультаций и практических занятий по освоению технологий декоративно- прикладного искусства.

                              Методика работ    

                                                                                                                          Ученицы 6-7-8   классов начнут работу с знакомства с календарем народных праздников, изучения обрядов и традиций Донского края- нашей малой . Затем обучающиеся  будут изучать технологию вышивки гладью, крестом, украшающими швами, вязание изделий крючком; изготовление народных игрушек для пополнения имеющейся коллекции, изготовление изделий в технике квиллинга  (хастинг),  пейп-арт, изготовление предметов быта и игрушек для украшения интерьера современной квартиры.                                                             По категории обучающихся занятия относятся к развивающему образованию, с направлением модернизации - альтернативным ,  по подходу- к обучающему занятию методом свободного воспитания.

 По типу управления учебным процессом используется система: малая группа + консультант-учитель.                                                                                                 Используется принцип:

«Главное – не сообщить информацию, а передать способ работы и закрепление информации в процессе работы».

  Совместная деятельность учителя и ученицы строится на творческой основе и межличностном общении.                                                                                                             В зависимости от поставленных задач предполагается использование на занятиях различных методов обучения - объяснительно-иллюстрационный; репродуктивный; метод практических рукоделий, метод поисковых решений.

   Предлагается изготовление образцов изделий и сувениров для выставок детского творчества, изготовление подарков для близких людей (родителей, подруг).

Занятия будут включать в себя теоретическую часть и практические виды деятельности

 Ожидаемые результаты

   В ожидаемых результатах освоения данной программы предполагается развитие творческих способностей и интереса к декоративно- прикладному искусству, развитие творческой фантазии и воображения, приобретение опыта создания своего изделия и оформления изделия , воспитание бережного отношения к сохранению народных традиций  декоративно- прикладном творчества, возможность самореализации в процессе творчества и приобретении теоретических знаний по истории различных видов рукоделия и дальнейшем использовании этих знаний в практике изготовления изделий,  приобретение опыта совместной деятельности  при выполнении творческих проектов .

При изучении программы «Радуга творчества»   кружка «Умелые руки»  различных технологий прикладного творчества   обеспечивается достижение личностных, матапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты

-формирование целостного мировоззрения, соответствующего  области  современному уровню сохранения традиций народного творчества и проявление познавательной активности в области технологической деятельности;

-формирование готовности и способности к саморазвитию и самообразованию в области изучения технологических особенностей предметов народного творчества;

-развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности ;

-формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве с другими обучающими при выполнении творческих проектов;

-развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира; формирование индивидуально- личностных позиций  обучающихся.

Метапредметные результаты:

-самостоятельное определение цели своего обучения в кружке, формулировка новых задач в познавательной деятельности;

-выявление потребностей, проектирование и создание изделий, имеющих потребительскую стоимость; самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий в различных техниках прикладного творчества;

-формирование и развитие компетентности в области использования    информационно- коммуникативных технологий (ИКТ), выбор для решения познавательных задач различных источников информации, включая энциклопедии, интернет-ресурсы, журналы по декоративно- прикладному искусству,

-соблюдение норм и правил безопасности при познавательно- трудовой деятельности, соблюдение правил культуры труда в соответствии с технологическим процессом.

Предметные результаты освоения учащимися программы «Радуга творчества»:

в познавательной сфере :

-практическое освоение обучающими основ различных видов технологий декоративно- прикладного творчества для выполнения творческой проектной деятельности;

-овладение средствами и формами графического изображения изделий, овладение методами чтения технической, технологической и инструктивной информации;

-овладение алгоритмами и методами решения организационных и технологических задач при выполнение изделий ,

в трудовой сфере:

-планирование технологического процесса, подбор материалов с учетом вида изделия и подбор инструментов, приспособлений и оборудования с учетом требований технологии и материально- энергетических ресурсов;

-выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, соблюдений норм и правил безопасного труда, пожарной безопасности и правил санитарии и гигиены;

-контроль промежуточных и конечных  результатов труда и исправление допущенных ошибок в процессе труда;

в мотивационной сфере:

- оценивание своей способности к труду в деятельности выполнения изделий прикладного искусства;

-формирование представлений о мире профессий, связанных с изучеаемыми технологиями;

-стремление к экономии и бережливости в расходывании времени, материалов и труда;

в   эстетической сфере :

-овладение методами эстетического оформления изделий согласно народнымь традициям;

-рациональное и эстетическое оснащение рабочего места с учетом требований эргономики;

-участие в выставках и творческих конкурсах, стремление внести красоту в интерьер кабинета и дома;

в  коммуникативной сфере:

-действовать с учетом позиций другого обучающего и уметь согласовывать свои действия, устанавливать контакты с другими людьми, владеть нормами и техникой общения;

-установление рабочих отношений при выполнение практических совместных работ;

-адекватное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

в физиолого- психологической сфере:

-развитие моторики и координации движения рук при работе с ручным инструментом и выполнении операций при помощи швейной машины, достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;

-соблюдение необходимой величины усилий , прикладываемых к инструментам, с учетом технологических требований;

- сочетание образного и логического мышления при изготовлении изделий и выполнении творческих проектов.

Содержание программы

1.Вводное занят-2 часа

   Знакомство с работой кружка, план работы на учебный год.

 Правила безопасной работы в кабинете технологии

   Беседа с обучающимися об их увлечениях.

2. Основы изобразительного искусства.-2 часа

Перед занятиями декоративно – прикладным искусством обучающиеся укрепляют и расширяют знания о нем. В процессе занятий по изобразительному искусству обучающиеся  ознакомятся с законами симметрии и композиции . с  использованием цвета   и оттенками в зарисовках изделий.

3. Вышивка.12 часов

История вышивки. Необходимые материалы, инструменты и принадлежности.

Перевод рисунка на ткань. Виды вышивки. Цветовые гаммы вышивки. Технология вышивки(гладь, крест, украшающие швы)

4. Традиционные народные куклы – 12 часов

История народных кукол. Календарные народные праздники. Типы и виды кукол. Необходимые материалы, инструменты и приспособления. Изготовление авторской куклы.

5. Вязание – 12 часов

     История вязания крючком. Виды вязания (горизонтальное, ирландское). Необходимые материалы, инструменты.

Виды пряжи. Основные элементы вязания. Чтения схемы вязания. Выбор модели. Технология вязания.

6.Мягкая игрушка – 8 часов

История мягкой игрушки. Необходимые материалы, инструменты и приспособления.

Чертежи и выкройки игрушек. Технология изготовления мягкой игрушки. Авторская мягкая игрушка.

7. Работа с бумагой.  Квиллинг и  пейп- арт – 13 часов

История квиллинга (хастинга). Необходимые материалы, инструменты. Технология выполнения отдельных элементов.

Технология выполнения изделий в технике квиллинга и пейп – арт.

8. Лоскутная графика(пэч-ворк). – 7 часов                                                                                                   История рукоделия . Материалы для работы.  Узоры изделий. Трафареты для работы.

.9. Оформление выставки- 1 час

10. Итоговое занятие – 1 час

Обучающиеся по пройденным темам выбирают объект своей творческой работы по плану.

1-замысел.  2-выбор эскиза, чертежей

3-подбор материала. 4- выполнение работы. 5-анализ изделия

9Работа по желанию может выполняться индивидуально или группой из 2-х человек

    Подведение итогов работы.

    Выставка лучших работ.

   Участие в ежегодной городской выставке детского декоративно-прикладного  

   творчества и конкурсе «Мир детства»

Оборудование  и материалы:

  -лоскут ткани, тесьма, нитки, ленты, кружева, бумага, ножницы, иглы, наперсток, швейная машина, электрический утюг, гладильная доска ;

-краски, цветные карандаши, фломастеры, бумага для эскизов, бумага миллиметровая;

-образцы изделий;

-книги, журналы, информация из Интернета, иллюстрации, диски, компьютер.

Дидактический материал: наглядные пособия  ( образцы ), схемы изготовления изделий, выкройки изделий, журналы, буклеты, книги, сайты Интернета по рукоделию.

Методические разработки: технология вязания крючком, вышивка крестиком и гладью, изготовление кукол, игрушек, сувениров.

.

    .

.

Литература.

1.Скопцева М.И. Технология (Обслуживающий труд)- изд. «Феникс», 2015

2. Гурбина Е.А. Занятия по прикладному искусству- изд. «Учитель» г.Волгоград, 2016.

3.Воробьева О.Я. Декоративно-прикладное творчество- изд. «Учитель» г.Волгоград, 2019.

4.Калинич М.И. Рукоделие для детей изд. «Культура и традиции» г.Москва 20118

5. Столярова А.И. Игрушки-подушки – изд. «Культура и традиции» г.Москва 2005

6. Селенова О.А. Сувенирная игрушка – изд «Мода и рукоделия» г. Москва 2008, 2010

7. Стародуб К.И. Ткаченко Т. И. Мягкая игрушка изд. «Рипол классик» г. Ростов на Дону 2017

8. Энциклопедия «Рукоделие» - изд «Большая Российская энциклопедия г. Москва 1998

9. Дирвянскене Я. «Декоративное вязание – изд. «Культура и традиции» г. Москва 1998

10. Журналы «Креатив» - изд. «Диана» г. Москва  2018-201 -2020г.

11. Букина С. Букин М. – Квиллинг. Волшебство бумажных завитков изд. «Феникс» 2017