Программа кружка по технологии
рабочая программа по технологии (5, 6, 7, 8 класс)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Гимназия№1»

Программа внеклассной работы

кружка «Конструируем, проектируем, мастерим»

для 5-8 классов

                                                                                           Составитель:

Харченко А.А

                                                                                           учитель технологии,

                                                                                        первая квалификационная категория

2018-2019

Пояснительная записка

 В   творчестве  ребёнок может раскрыть свои возможности, реализовать свой художественный потенциал, а главное ощутить терапевтическое значение – равновесие душевного состояния.

Актуальность программы – приобщение обучающихся к полезным  видам рукоделия. Все предложенные виды рукоделия приносят огромное количество положительных эмоций, что является мощным толчком к воплощению новых идей, подчеркивает творческую индивидуальности.

Считается, что наиболее высокий уровень деятельности достигается человеком в творчестве. Необходимо всех детей, независимо от способностей, приобщать к творческой деятельности. Это можно достичь во внеклассной работе, занимаясь в разных кружках.

В школе работает кружок рукоделия «Конструируем, проектируем, мастерим», желающие обучающиеся будут обучаться вязанию, лепке,  вышивке и многим другим видам декоративно – прикладного искусства. Основная группа детей, обучающихся в кружке это учащиеся 5-8класс. Разница в возрасте небольшая, это позволяет вести занятия с учётом возрастных  и психологических особенностей детей одного возраста, определить методику проведения занятий, запланировать время для теоретических и практических работ с учётом знаний, умений и навыков данного возраста.

Цель кружка: формирование  у обучающихся качеств творческой личности, умеющей применять полученные знания на практике и использовать их в новых социально-экономических условиях при адаптации в современном мире.

 Задачи:

1. Расширять кругозор обучающихся в процессе изучения видов декоративно-прикладного творчества.
2. Формировать интерес к рукоделию.
3. Формировать знания и практические навыки по выполнению различных видов вязания.
4. Развивать   эстетический вкус, память и внимание.
5. Развивать  мелкую моторику и координацию рук.
6. Развивать  художественный вкус и творческую инициативу.
7. Воспитывать уважение и развивать интерес к народным традициям.
8. Формировать чувство сотрудничества и взаимопомощи.

Программа составлена на основе личного опыта. Срок реализации 1 год, всего 34 часа.

Формы и методы обучения и воспитания

Учитывая психические и интеллектуальные особенности обучающихся детей, цели и задачи программы, занятия можно проводить, применяя разнообразные методы обучения с использованием наглядных материалов и образцов. Основная форма проведения занятий – практическая работа.

 Ценностные ориентиры содержания кружка «Конструируем, проектируем, мастерим»

В результате обучения учащиеся овладеют:

• трудовыми и технологическими знаниями и умениями по преобразованию и использованию материалов, энергии, информации, необходимыми для создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами;
• умениями ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы;
• навыками использования распространенных ручных инструментов и приборов, планирования бюджета домашнего хозяйства; культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда.

В результате изучения  курса обучающиеся независимо от изучаемого блока или раздела получает возможность познакомиться:

• с основными технологическими понятиями и характеристиками;
• с назначением и технологическими свойствами материалов;
• с назначением и устройством применяемых ручных инструментов;
• с видами, приемами и последовательностью выполнения технологических операций;
• с профессиями и специальностями, связанными с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции;

• выполнять по установленным нормативам следующие трудовые операции и работы:
• рационально организовывать рабочее место;
• составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или выполнения работ;
• выбирать сырье, материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ;
• конструировать, изготавливать изделия;
• выполнять по заданным критериям технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений;
• соблюдать безопасные приемы труда и правила пользования ручными инструментами;
• осуществлять визуально контроль качества изготавливаемого изделия;
• находить и устранять допущенные дефекты;
• проводить разработку творческого проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов;
• планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий;
• распределять работу при коллективной деятельности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• понимания ценности материальной культуры для жизни и развития человека;
• формирования эстетической среды бытия;
• развития творческих способностей и достижения высоких результатов преобразующей творческой деятельности человека;
• организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности;
• изготовления изделий декоративно-прикладного искусства для оформления интерьера;
• изготовления изделий из различных материалов с использованием ручных инструментов, приспособлений;
• контроля качества выполняемых работ;
• выполнения безопасных приемов труда.

Учебно-тематический план

Содержание программы

Тема №1 Вводное занятие

1. Ознакомление с планом работы на год. Режим работы кружка. Первичный инструктаж по охране труда. Изучение индивидуальных особенностей обучающихся.
2. Беседа «Чему я хочу научиться на кружке»
3. Анкета “Я и Мои пожелания”.

Тема №2 Виды декоративно-прикладного искусства

1. Виды декоративно-прикладного искусства (пэчворк, вышивка, вязание, лепка, декупаж и т. д.). Художественное творчество в отделки предметов одежды.
2. Требования к знаниям: виды женского рукоделия. Краткие исторические сведения.
3.  Выполнение переплетения «Божий глаз».

Тема №3 Декупаж. История возникновения.
Санитарно-гигиенические требования и безопасные приемы работы.
Инструменты и материалы.

1. Значение декупажа в современной жизни. Истоки зарождения. Безопасные приемы перед началом работы и во время работы.
2. Требования к знаниям: исторические сведения о происхождении декупажа. Требования к умениям: подбор материалов, клея.
3. Практическая работа. Декорирование  небольшой вазочки, оплетание различными по фактуре нитками. Украшение аппликацией.

Тема №4 Декупаж. Работа с кожей и другими материалами.

1. Принципы обработки вазы кожей, летной или льняной нитью. Способы  оформления изделий.
2. Требования к знаниям: особенности работы с кожей. Композиция. Способы украшения изделий.
3. Практическая работа. Оформление бутылки кожей. Украшение аппликацией из разных материалов.

Тема №5 Вязание крючком. Изделия из шерстяных ниток. Вязаные украшения.

1. Правила вязания крючком. Особенности вязания по кругу. Плотность вязания по горизонтали и вертикали.  
2. Требования к знаниям: факторы, влияющие на плотность вязания. Требования к умениям: принцип вязания по кругу. Техника безопасности.
3. Практическая работа. Выполнить вязаные шарики-бусины, цветы по схемам.

Тема №6 Вязание мягкой игрушки.

1. Особенности вязания мягкой игрушки. Последовательность формирования заготовки. Вязание мелких элементов. Сборка.
2. Требования к знаниям: последовательность вязания игрушек. Требования к умениям: вывязывание деталей одним из способов, оформление, сборка.
3. Практическая работа: Вязание игрушек.

Тема №7 Топиарий. Виды оформления шара.

1. История создания топиария. Правила и выбор материала. Композиция и крепёж.
2. Требования к знаниям: подбор материала и цветовое решение. Требования к умениям: подбор материалов и сочетающихся цветов. Выполнение элементов из лент или салфеток двух-трёх цветов
3. Практическая работа. Выполнение элементов топиария.

Тема №8 Топиарий. Сборка. Оформление.

1. Крепёж элементов. Правила создания шара из цветочных элементов.
2. Требования к знаниям: определение количества элементов. Цветовое решение. Особенности украшения фурнитурой, лентами. Порядок сборки.
3. Самостоятельная работа: Подготовить все элементы и фурнитуру.
4. Практическая работа. Сборка топиария.

Тема №9 Новогодний подарок. Игрушки из разных материалов. Сувениры к Новому году.

1.  Идеи новогодних подарков своими руками. Общие правила по охране труда.
2. Требования к знаниям: Виды работ с разными материалами.  Способы крепежа деталей.
3. Практическая работа: “ Игрушка и сувенир из разных материалов”.

Тема №10 Лепка. Материалы и инструменты.

1. Работа с пластичными материалами. Правила. Техника безопасности.
2. Требования к знаниям: приёмы работы с материалами для лепки.  Варианты работ из пластики, пластилина, глины.
3. Практическая работа. Бижутерия из пластики.

Тема №11 Лепка. Работа с пластилином

1. Работа с пластилином. Особенности. Фактура.
2. Требования к знаниям: подготовка пластилина к работе. Форма и фактура. Требования к умениям: формирование умений создавать образы, фактуры.
3. Практическая работа. Выполнение декоративного предмета интерьера в технике «пластилин на стекле».

Тема №12 Лепка. Оформление работы.

1. Правила оформления работ из пластилина.  Отделка разными материалами. Оформление изделия.
2. Требования к знаниям: оформлять изделия. Продумать варианты оформления.
3. Практическая работа. Оформление изделия.

Тема №13 Работа с тканью. Вязание  края салфетки.

1. Формы описания работы: словесная и схематическая. Таблица условных знаков. Раппорт узора. Порядок чтения схемы. Вязание салфетки по схеме.
2. Требования к знаниям: условные обозначения петель. Особенности чтения схем при круговом или прямоугольном вязании. Требования к умениям: чтение схем. Соблюдение последовательности вязания.
3. Практическая работа. Изготовление салфетки.

Тема №14 Художественное творчество и народные ремесла. Вышивка .

1. Познакомить учащихся с историей вышивания; материалах и инструментах, применяемых при вышивке; учить наносить рисунок на ткань различными способами.
2. Требования к знаниям: подготовка  к вышивке. Правила безопасной работы. Требования к умениям: простые приемы работы с иглой. Выполнение вышивальных швов.
3. Самостоятельная работа. Подобрать материалы и инструменты для изготовления панно.
4. Практическая работа: Вышивка панно.

Тема №15 Посещение музея народного творчества.

1. Знакомство учащихся с культурой, традициями и художественным творчеством .
2. Требования к знаниям: ремесла, предметы одежды, виды украшений, быт, уклад жизни. Требования к умениям: определение различий и сходства в одежде разных народов.

Тема №16 Выжигание, как вид декоративно-прикладного искусства.

1. Познакомить учащихся с историей выжигания; материалах и инструментах, применяемых при выжигании; учить наносить рисунок на древесину различными способами.
2. Требования к знаниям: подготовка  к выжиганию. Правила безопасной работы. Требования к умениям: простые приемы работы с выжигательным аппаратом.
3. Самостоятельная работа. Подобрать материалы и рисунок для выжигания.
4. Практическая работа: выжигание разделочной доски.

Тема №17 Изготовление изделия по выбору по индивидуальному графику.

1. Предметы одежды, быта и украшения. Традиционные и нетрадиционные способы изготовления. Художественно-эстетическое оформление.
2. Требования к знаниям: виды одежды. Предметы одежды, украшения и их значение в костюме. Художественное оформление предметов. Безопасные приемы работы. Художественное оформление изделия.
3. Практическая работа: Изготовление изделия по выбору.

Тема №18 Выставка изготовленных изделий.

1. Творческий отчет обучающихся. Презентация изделий. Достижения и планы на будущее.
2. Требования к знаниям: виды декоративно-прикладного творчества. Виды вязания и особенности их выполнения. Требования к умениям: определение вида рукоделия.
3. Практическая работа. Оформление выставки.