План работы с одаренными детьми учителя технологии на 2019-2020 учебный год
учебно-методический материал по технологии

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

 КАРАНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА БУЗДЯКСКИЙ РАЙОН

РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

.

План

работы с одаренными детьми

учителя технологии

на 2019-2020 учебный год

                                                                                     Составила: Хусаинова Л.А  

                                                                                     учитель технологии

2019г.

Цель работы: развитие у учащихся интереса к проектной дельности, склонности к выполнению сложных заданий, способности мыслить творчески, а также скрепить в них уверенность в своих силах.

Задачи: 

• выявить способных и одаренных детей, проявляющие интерес к предмету;
• использовать индивидуальный подход в работе с одаренными учащимися на уроках технологии с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей;
• развивать творческие и интеллектуальные способности учащихся через внеклассную работу.

Концептуальные основы

Современные тенденции социального развития ставят перед школой новые задачи, поскольку не только знание иностранных языков, компьютеризация, а особый – более свободный, более интеллектуальный и креативный образ мышления – будет являться залогом социального успеха каждого, а значит, залогом процветания нации.

Одаренная личность – личность, отличающаяся от среднего уровня своими функциональными или потенциальными возможностями в ряде областей: интеллектуальной, академической, творческой, художественной, психомоторной сфере (лидерство).

Одаренность – совокупность свойств личности, обеспечивающих реальное или потенциально успешное выполнение деятельности и получение результатов в одной или нескольких перечисленных областях выше среднего уровня. Обычно одаренностью называют генетически обусловленный компонент способностей – «дар», в значительной мере определяющий как итог развития, так и его темп. Генетический дар раскрывается благодаря среде, и она либо подавляет его, либо помогает ему раскрыться.

Одаренные обучающиеся:

• имеют более высокие по сравнению с большинством интеллектуальные способности, восприимчивость к учению, творческие возможности и проявления;
• имеют доминирующую активную, ненасыщенную познавательную потребность;
• испытывают радость от добывания знаний, умственного труда 

Условно можно выделить следующие категории

одаренных обучающихся:

1. Обучающиеся  с необыкновенно высокими общими интеллектуальными способностями.

2. Обучающиеся с признаками специальной умственной одаренности в определенной области наук и конкретными академическими способностями.

3. Обучающиеся с высокими творческими (художественными) способностями.

4. Обучающиеся с высокими лидерскими (руководящими) способностями.

5. Обучающиеся, не достигающие по каким-либо причинам успехов в учении, но обладающие яркой познавательной активностью, оригинальностью мышления и психического склада.

Принципы выявления одаренных обучающихся  на уроках технологии

                Комплексность, системность отслеживания показателей психолого-педагогического статуса каждого одаренного обучающегося.

Методы выявления «потенциальной» одаренности:

1. знакомство с психодиагностическим обследованием в рамках психологического сопровождения развития обучающегося, осуществляемое психологической службой школы;
2.  собеседование с классным руководителем и с учителями, работающими в данном классе;
3.  применение инновационных технологий  в условиях групповой и индивидуальной работы с обучающимися.

Принципы педагогической деятельности в работе с одаренными обучающимися на уроках технологии:

• применение на уроках технологии системно – деятельностного, индивидуально - дифференцированного подходов;
• насыщенность учебного материала заданиями различного уровня, предоставление возможности выбора творческих заданий;
• поощрение признания своих творческих и интеллектуальных способностей;
• оценка результатов работы на основе критериев, связанных с конкретной областью интересов;
• установка на ценность и полезность в дальнейшей жизни  познавательной деятельности при изучении технологии;

• принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития творческой личности.

Основные мероприятия программы

1. Выявление одаренных и талантливых обучающихся.

1.1 Создание системы учета одаренных обучающихся  через:

• анализ творческих способностей  и практических умений;
• диагностику потенциальных возможностей;
• создание банка данных по талантливым и одаренным обучающимся;

2.     Создание условий для самореализации одаренных и талантливых    обучающихся  для проявления творческих и интеллектуальных способностей:

• создание для обучающегося  ситуации успеха на уроках технологии  и во внеурочной деятельности (кружок, индивидуальные занятия)  через индивидуальный подход;
• организация научно-исследовательской и проектной деятельности;
• организация и участие в предметных  олимпиадах;
• организация и участие в интеллектуальных играх, творческих конкурсах, научно-практических конференциях, выставках разного  уровня, в конкурсах в Интернет-пространстве, в предметных неделях по технологии.

3.   Стимулирование  учащихся  к  занятию интеллектуальной  деятельностью, развитию и проявлению творческих способностей:

• использование  для повышения престижа творческих достижений обучающихся      ресурсы СМИ, а также школьный сайт;
• поощрение участия в различных мероприятиях грамотами и дипломами;

4.     Педагогическая  поддержка  одаренных  обучающихся:

• повышение профессионального мастерства учителя через систему тематических семинаров, обобщение опыта педагогов, самообразование;
• использование новых педагогических технологий;
• организация исследовательской работы обучающихся; 

Ожидаемые результаты

• повышение уровня индивидуальных достижений обучающихся  в образовательной области «Технология»;
• удовлетворенность обучающихся  своей деятельностью;
• формирование системы работы с одаренными обучающимися;
• ежегодное участие большего количества обучающихся в конкурсах,    научно – исследовательских конференциях, в   олимпиадах разного уровня.

Методическое  обеспечение работы с одаренными учащимися

1. Информационное обеспечение

 Положения:

• о  проведении предметных олимпиад;
• о  проведении мероприятий в рамках предметной недели;
• о  научно – практической   конференции;
• о  конкурсах, выставках  и т.п.

2.         Программное обеспечение

•  рабочие  программы по предмету «Технология»,  программы индивидуальных и дополнительных занятий, кружков индивидуально-групповых занятий и т.п.
• наличие комплекта информационно-методических материалов (рекомендации, публикации).

                                                                                                                                «Утверждаю»

                                                                                                                                       Директор школы

 МОБУ Каранская СОШ

 ________А.Ф.Мансуров

                                                                                                                                              Приказ №____

                                                                                                                                                    от «___»  _____20    г

Примерный план работы с одаренными детьми

на 2017-2018 учебный год