Программа по малярному делу 11 класс
рабочая программа по технологии (11 класс)

Наименование разделов

Кол-во часов  на изучение раздела

Содержание тем учебного предмета

Практическая часть

Реализация РК

11класс

I четверть –134 часа

Вводное занятие.

Техника безопасности

3

Водное занятие.

Задачи обучения в 11-ом классе. Задачи.

Техника безопасной работы маляра. Правила поведения в мастерской. Правила работы в мастерской и на стройплощадке.

Назначение инструментальщика, бригадира. Обязанности бригадира, инструментальщика.

Строительные специальности.

Видео и С/П «Охрана труда на производстве».

Безопасность труда в строительстве.

СНиП 12-04-2008.

Основы экономики

20

Устройство и действие экономической системы

Тест  1

Экономика рыночная и централизованная.

В социуме и в личной жизни.

Видео: «Экономика. Основные понятия»

Основы строительного черчения

34

Одноэтажный жилой дом. Знакомство с проектной документацией.

Одноэтажное строительство в Магнитогорске.

Строительные чертежи на одноэтажный жилой дом.

ЧЕЛЯБГРАЖДАНПРОЕКТ.

Диагностика

20

Основы цветоведения в отделочных работах.

Тест  1

Архитектурные направления

г. Магнитогорска.

Отделка помещений  школы. 

Учебная практика

30

Ремонт помещений школы.

Проект

18

Цвет и свет. Воздействие цвета на человека. Цветовая отделка помещения.

Архитектурные направления

г. Магнитогорска.

Строй магазины по продаже колеров, красок.

Материаловедение

6

Пигменты и наполнители.

Тест 1

Залежи полезных ископаемых в районе г. Магнитогорска.

Ассортимент красок в магазинах города Магнитогорска.

Контрольные работы

3

2

Итого

134

II четверть -128     часов

Правила техники безопасности

5

Вводное занятие.

Правила безопасной работы маляра и

правила пожарной безопасности. 

Правила безопасной работы на средствах подмащивания на фасадах здания.

Правила безопасной работы на  средствах подмащивания внутри помещений.

Правила безопасной работы на лесах.

Правила безопасной работы маляра с известковыми водными красками.

С/П «Охрана труда на производстве».

Безопасность труда в строительстве.

СНиП 12-04-2008.

Диагностика

22

Окраска фасадов.

Основы строительно-монтажного производства.

Требования к помещениям, подлежащим окраске и оклейке.

Подготовка и обработка оштукатуренных и бетонных  поверхностей под окраску водными составами.

3 теста

Строительно-монтажное производство города Магнитогорска.

Эксурсии

8

Экскурсия на строительную площадку с целью ознакомления с организацией труда и рабочего места при окраске фасадов.

Экскурсия на строительную площадку с целью ознакомления со средствами подмащивания на строительной площадке.

Экскурсия на строительную площадку с целью ознакомления с механизированным малярным инструментом.

3

Строительно-монтажное производство города Магнитогорска.

Улицы города Магнитогорска

Технология

20

Окраска фасадов.

Подготовка оштукатуренных и бетонных  поверхностей под окраску водными составами. 

Окраска оштукатуренной поверхности водными составами.

Тест

Известково-доломитовое производство в п. Агаповка.

Цементный  завод в г. Магнитогорске.

Конструирование

4

Составление Т/К и И/К « Подготовка оштукатуренной поверхности к высококачественной окраске».

Инструменты и приспособления.

20

Инструменты и оборудование и приспособления для окраски фасадов.

Инструменты и оборудование для подготовки оштукатуренных и бетонных  поверхностей под окраску водными составами.

Приспособления для ведения малярных работ на высоте.

Тест

Ассортимент инструментов в магазинах города Магнитогорска.

Средства подмащивания на строительных площадках города Магнитогорска.

Материаловедение

9

Грунтовки и шпатлевки под водную окраску.

Тест

Залежи полезных ископаемых в районе г. Магнитогорска.

Ассортимент строительных материалов и красок в магазинах города Магнитогорска.

Лабораторные работы

9

Виды приготовление и свойства красок для окраски фасадов.

Виды приготовление и выкраски водных красок.

5

Известково-доломитовое производство в п. Агаповка.

Цементный  завод в г. Магнитогорске.

Учебная практика

30

Контрольная работа

1

1

Итого

128

III четверть –  160часов

Правила техники безопасности

8

Правила безопасной работы маляра.

Средства индивидуальной защиты.

Организация рабочего места при окраске поверхностей.

Правила безопасной работы с режущими инструментами.

Правила безопасной работы с электроустановками

Правила безопасной работы при подготовке деревянных поверхностей под окраску и окраску.

Правила Т.Б. при работе с масляными и эмалевыми составами.

Организация рабочего места маляра при окраске оконных переплетов и дверей.

Видео и С/П «Охрана труда на производстве».

Видео и            С/П «Пожарная безопасность».

Таблица

«Структура управления строительством»

Организация труда в строительстве

27

Организация труда в строительстве

Тест

Таблица

«Структура управления строительством»

Учебная практика

48

Видеофильмы, С/П по последовательности ремонта помещений.

Диагностика

12

Подготовка деревянной поверхности под окраску.

Окраска деревянной поверхности.

Строительные организации Магнитогорска. «Отделстрой»

Деревообрабатывающий комбинат в Магнитогорске.

Виды окон в школе.

Инструменты

13

Подготовка деревянной поверхности под окраску.

 Окраска деревянной поверхности.

Ассортимент инструмента в магазинах города Магнитогорска.

Парк механизмов для отделочных работ.

Строительные организации в городе Магнитогорске: ЭКО СТРОЙ, РЕМСТРОЙСОЮЗМАГ.

Технология

29

Подготовка деревянной поверхности под окраску.

Окраска деревянной поверхности.

1тест

Строительные организации Магнитогорска. «Отделстрой».Парк механизмов для отделочных работ.

Строительные организации в городе Магнитогорске: ЭКО СТРОЙ, РЕМСТРОЙСОЮЗМАГ.

Конструирование.  

2

Подготовка деревянных поверхностей под высококачественную окраску и окраска

Материаловедение

14

Неводные окрасочные составы.

1тест

Челябинский лакокрасочный завод “ЧЕЛАК”.

Производство строительных смесей в городе Магнитогорске

«Титыч».

Лабораторная работа

6

Приготовление и свойства неводных окрасочных составов.

6

Челябинский лакокрасочный завод. ЧЕЛАК.

Контрольная работа

1

1

Итого

160

IY четверть –122 часа

Правила техники безопасности

34

Вводное занятие. Итоги 3-ей четверти. Задачи обучения в 4-ой.

Проверка состояния инструмента и оборудования.

Сведения о гигиене труда и производственной санитарии.

Правила безопасной работы при вытягивании филенок.

Правила безопасной работы при отбивке панелей и окраске.

2 теста

С/П «Охрана труда на производстве».

ТК Российской Федерации

Статьи 209, 212, 214, 222,223,

234-250.

 С/П «Гигиена труда и производственная санитария».

Учебная практика

40

Видеофильмы, С/П по последовательности ремонта помещений.

Экскурсия

2

Экскурсия в кабинет техники безопасности на строительной площадке, с целью ознакомления с мероприятиями по предупреждению несчастных случаев на производстве.

1

Строительные организации в городе Магнитогорске: ЭКО СТРОЙ, РЕМСТРОЙСОЮЗМАГ.

Диагностика

7

Отбивка панелей и окраска.

Вытягивание филенок.

1тест

Панели и филенки в школе.

Видео «Декоративные отделки помещений».

Инструменты

4

Отбивка панелей и окраска.

Вытягивание филенок.

Ассортимент инструмента в магазинах города Магнитогорска.

Материаловедение

5

Отбивка панелей и окраска.

Вытягивание филенок.

1тест

Известково-доломитовое производство в

п. Агаповка.

Цементный  завод в г. Магнитогорске.

Челябинский лакокрасочный завод. ЧЕЛАК.

Магнитогорский стекольный завод.

Технология

28

Отбивка панелей и окраска.

Вытягивание филенок.

2теста

Видео «Декоративные отделки помещений».

Контрольная работа

2

1

Итого

122

Всего        

544

За 11 класс

№ п/п

Тема урока

к/ч

Дата

Основные понятия

Основные виды деятельности обучающихся

Коррекционная работа

1 четверть 134 часов.

Правила техники безопасности (3 часа).  

1

2

3

Водное занятие.

Задачи обучения в 11-ом классе.

Техника безопасной работы маляра. Задачи. Правила поведения в мастерской. Правила работы в мастерской и на стройплощадке.

Назначение инструментальщика, бригадира. Обязанности бригадира, инструментальщика. Р.К.

1

1

1

Строитель

Отделочник

Маляр

Штукатур

Распределение рабочих мест.

Организация рабочего места.

Подготовка рабочей формы, материалов, инструментов. Знакомство с основными видами работ маляра.

Коррекция речи через накопление технического словаря.

Коррекция норм поведения, правил.

Формировать умение вести диалоги, через работу в парах.

Учебная практика (3часа)

4

Подготовка инструмента к работе. Р.К.

1

Подготовка инструмента к работе.

5

Подготовка мастерской к работе

2

Подготовка мастерской к работе

Основы экономики.

Устройство и действие экономической системы (10 часов)

6

Устройство и действие экономической системы.

1

Учебник «Введение в экономику» Райзберг Б.А. стр. 25-26.

Расширение словаря через работу с иллюстрациями и изучение новой темы.

Развивать память, развивать навыки анализа.

Развивать устную речь, через неоднократное повторение и работу с инструкциями.

Развитие умение работать одновременно с несколькими источниками.

7

Многоярусная экономика.

Макроэкономика.

Микроэкономика.

2

Учебник «Введение в экономику» Райзберг Б.А. стр. 27-29.

Многоярусная экономика.

Макроэкономика.

Микроэкономика.

8

Экономика, как совокупность отраслей

2

Отрасли. Предприятие. Фирма.

Сфера материального производства. Социально-культурная сфера. Сфера услуг.

Составить схему отраслей экономики.

9

Региональная экономика.

2

Учебник «Введение в экономику» Райзберг Б.А. стр.32-33.

Региональная экономика.

Что такое экономика республики, области, города?

Какие виды ресурсов потребляет наш город?

Составить схему региональной экономики Челябинской области.

10

Социальная экономика

1

Учебник «Введение в экономику» Райзберг Б.А. стр.33-35.

Социальная политика.

Социальная экономика.

Социальная сфера.

Составить схему социальной экономики.

Дать ей определение.

Социальная политика.

Социальная экономика.

Социальная сфера.

11

Воспроизводственные процессы

2

Учебник «Введение в экономику» Райзберг Б.А. стр.35-37

Составить схему «Воспроизводственного процесса». Определение смысловых значений словарных слов.          Работа с раздаточным материалом.

Воспроизводственный процесс.

Простое воспроизводство.

Расширенное воспроизводство.

Суженное воспроизводчство.

Учебная практика (6 часов)

12

Перечислите факторы, влияющие на структуру экономики нашей области. Составьте схему.

2

Учиться анализировать изучаемый материал.

Учиться

использовать

приобретенные знания и умения в практической

деятельности

и повседневной

жизни.

Расширение пространственной ориентации через ознакомление с новым материалом.

13

Расчлените экономику на социальную и несоциальную. Составьте схему.

2

14

Выберите любой вам известный экономический продукт. Постройте для него общую схему жизненного цикла.

2

Основы экономики.

Устройство и действие экономической системы (10 часов)

15

Экономические отношения.

1

Учебник «Введение в экономику» Райзберг Б.А. стр.38-39.

Экономические отношения.

Производственные отношения.

Отношения собственности.

Составить схему экономических отношений.

 Определение смысловых значений словарных слов.          Работа с раздаточным материалом.

Развивать устную речь, через неоднократное повторение и работу с инструкциями.

Развитие умение работать одновременно с несколькими источниками.

16

Экономика рыночная и централизованная. Р.К.

2

Учебник «Введение в экономику» Райзберг Б.А. стр.39-42.

Рыночная экономика.

Централизованная экономика.

Составить схему рыночных и централизованных отношений.

Выполнение заданий по разграничению понятий.

17

История возникновения собственности, ее формы.

1

Учебник «Введение в экономику» Райзберг Б.А. стр.45-46.

Собствнность.

18

Что такое собственность.         Зачем она нужна. Р.К.

1

Учебник «Введение в экономику» Райзберг Б.А. стр.47-49.

Субъект собственности.

Объект собственности.

Отношения собственности.

Работа с раздаточным материалом.

Выполнение заданий по разграничению понятий.

Определение смысловых значений словарных слов.          Работа с раздаточным материалом.

19

Кто может быть и вправе быть собственником.

1

Учебник «Введение в экономику» Райзберг Б.А. стр.49-50.

Человек, личность.

Семья. Социальная группа. Трудовой коллектив предприятия. Население территории

Народ страны.           Органы управления.

Кто собственник предметов, окружающих вас?

Составьте схему собственников.

Определение смысловых значений словарных слов.          Работа с раздаточным материалом.

Коррекция внимания через упражнения по запоминанию новых слов.

20

Что может быть объектом собственности.

1

Учебник «Введение в экономику» Райзберг Б.А. стр.50-52.

Назвать и записать объекты собственности вокруг вас.

Назовите объекты собственности принадлежащие вам.

Составить схему объектов собственности.

21

Формы собственности. Р.К.

1

Учебник «Введение в экономику» Райзберг Б.А. стр.52-55.

Государственная, частная, личная, индивидуальная, коллективная, совместная, муниципальная, смешанная, долевая.

Назвать и записать формы собственности вокруг вас.

Определение смысловых значений словарных слов.          Работа с раздаточным материалом.

Составить схему форм собственности.

Развитие наглядно-образного мышления, зрительного восприятие через работу с плакатами, схемами.

22

Отношения собственности.

1

Учебник «Введение в экономику» Райзберг Б.А. стр.55-58

Составить схему отношения собственности.

23

Приватизация.

Тест по теме: «Устройство и действие экономической системы».

1

Обобщение  знаний  по пройденным темам.

Учебник «Введение в экономику» Райзберг Б.А. стр.61-62.

Приватизация.

Ваучеры. Акционеры.

Написание теста.

Развивать долговременную память.

 Развивать умение работать самостоятельно.

Учебная практика (5часов)

24

Эксплуатация работников

1

Учебник «Введение в экономику» Райзберг Б.А. стр.59-61

Определение смысловых значений словарных слов.          Работа с раздаточным материалом.

Выполнение заданий по разграничению понятий.

Учиться анализировать изучаемый материал.

Учиться

использовать

приобретенные знания и умения в практической

деятельности

и повседневной

жизни.

Развитие наглядно-образного мышления, зрительного восприятие через работу с плакатами, схемами, ЦОР.

25

Деление созданного продукта

1

Учебник «Введение в экономику» Райзберг Б.А. стр.60.

26

Продумать и записать плюсы и минусы приватизации.

1

27

Выписка новых терминов с определениями.

2

28

Контрольная работа – нулевой срез.

1

Проведение контрольной работы- нулевой срез.

Развитие долговременной памяти через написание контрольной работы.

Диагностика.  Основы  цветоведения  в отделочных работах (10 часов)

29

30

Ознакомление с цветными решениями при подборе цвета в малярных работах.

Понятие о цвете и свете, свойства цвета. Р.К.

Разложение светового луча – цветной спектр.

1

1

Спектр.

Стеклянная призма.

Красный. Оранжевый

Желтый.  Зеленый.

Голубой.  Синий.

Фиолетовый.

Изучение опыта Исаака Ньютона. Определение ахроматических и хроматических тонов. Обобщение результатов наблюдения.

Зарисовка схемы разложения светового луча.

Развивать моторику кистей рук, через зарисовку схем.

31

32

33

Воздействие цвета на человека.

Ахроматические и хроматические цвета.

 Цветовой малярный круг – теплые, холодные цвета.

1

1

1

Хроматические

Ахроматические

Восприятие

Психологическое

Эмоциональное

Применение белого, черного, теплых, холодных и нейтральных цветов.

Развивать цветовое восприятие, через работу с плакатами.

34

Смешивание окрасочных

составов.

1

Ориентация

Пропорция

Освещенность

Гармоничное сочетание цветов

Просмотр учебных фильмов. Сбор и классификация коллекционного материала.

 Смешивание цвета и приготовление разных по интенсивности цветовых составов.

Развитие цветового восприятие, через наблюдение изучения опыта.

Расширение представления об окружающем мире

35

Дополнительные цвета и их свойства.

1

36

Цвет и фактура окрашенной поверхности.

1

37

Разбелы и затемнения.

1

38

Основные свойства цветов.

1

Учебная практика (6 часов)

39

Определение основных, дополнительных и ахроматических тонов.

2

Смешивание цвета и приготовление разных по интенсивности цветовых составов.

Развитие цветового восприятия через работу с красками.

40

Смешивание окрасочных составов.

2

41

Основные свойства цветов.

2

Диагностика.  Основы  цветоведения  в отделочных работах (10 часов)

42

Цветовая отделка помещений. Р.К.

1

Прихожая  в квартире.

Жилая комната.

Спальня.

Детская

Учится, как отделывать помещения, как правильно сочетать цвета стен, потолков, дверей и пола, подбирать окрасочные составы для различных помещений.

Подобрать колер для красок.

Развивать зрительную память и внимание.

43

Цветовая отделка помещений. Р.К.

Прихожая  в квартире.

1

44

Цветовая отделка помещений. Р.К.

Жилая комната.

11

45

Цветовая отделка помещений. Р.К.

Спальня.

1

46

Цветовая отделка помещений. Р.К.

Детская.

1

Насыщенность

Интенсивность

Цельный

Нормальный

Разбеленный

Учится, как отделывать помещения, как правильно сочетать цвета стен, потолков, дверей и пола, подбирать окрасочные составы для различных помещений.

Подобрать колер для красок.

Развитие умения устанавливать последовательность действий при изучении практического материала.

47

Гармоничное сочетание цветов

1

48

Цветовая отделка фасадов.

1

49

Насыщенность цвета.

1

50

Обобщающее занятие по теме: «Основы цветоведения в отделочных работах»

1

Основные понятия по теме: «Основы цветоведения в отделочных работах».

Фронтальный опрос.

Работа с карточками.

Просмотр видеофильмов.

Анализ просмотренных кадров.

Написание теста.

Развивать зрительную память и внимание, через  написание теста.

Развитие навыков группировки и анализа через работу с Т/К, И/К

51

Тест по теме: «Основы цветоведения в отделочных работах»

1

Выполнение проекта: «Цвет и свет. Воздействие цвета на человека. Цветовая отделка помещения».(6часов)

52

Цель проекта.

1

Цель проекта.

Формировать умения работать самостоятельно, анализировать свою деятельность выполнять проверку через выполнение проекта.

53

Последовательность выполнения проекта.

2

Последовательность выполнения проекта.

54

Этапы выполнения проекта.

1

Этапы выполнения проекта.

55

Обоснование возникшей проблемы.

2

Обоснование возникшей проблемы.

Основы строительного черчения. (10 часов)

56

Общие сведения о строительном черчении.

1

Системы проектной документации для строительства. (СПДС).

Конструктивные элементы и схемы зданий.

Масштабы.

Маркировка.

Координационных оси.

Учиться читать конструктивные схемы зданий, основные части зданий, требования, предъявляемые к конструкциям.

Учиться распознавать конструкции зданий, конструктивные схемы зданий.

Развивать зрительное восприятие через узнавание видов чертежей.

Развитие долговременной памяти через работу с плакатами и чертежами.

Расширять представления об окружающем мире, обогащать технический словарь через работу с плакатами, таблицами, запись новых слов.

57

Содержание и виды строительных чертежей.

1

58

Обозначение стандартов.

1

59

Системы проектной документации для строительства. (СПДС).

1

60

Типы зданий и стадии проектирования. Р.К.

1

61

Наименование и маркировка строительных чертежей.

1

62

Условные изображения частей здания.

1

63

Масштабы строительных чертежей.

1

64

Конструктивные элементы и схемы зданий.

1

65

Понятие о координационных осях.

1

Выполнение проекта: «Цвет и свет. Воздействие цвета на человека. Цветовая отделка помещения».(6часов)

66

Вычерчивание спектрального разложения светового луча. Р.К.

1

Вычерчивание спектрального разложения светового луча.

Формировать умения работать самостоятельно, анализировать свою деятельность выполнять проверку через выполнение проекта.

Развивать обобщающие представления о предмете, развивать чувство гармоничности.

67

Цвета в природе. Действие цвета на человека.

1

Цвета в природе. Действие цвета на человека.

68

Цветовой малярный круг и цветовая отделка помещений.

1

Цветовой малярный круг и цветовая отделка помещений.

69

Виды пигментов.

1

Виды пигментов.

70

Основные и промежуточные цвета.

1

Основные и промежуточные цвета.

71

Насыщенность или густота цвета.

1

Насыщенность или густота цвета.

Основы строительного черчения. (10 часов)

72

Правила нанесения размеров.

1

Условно-графические изображения.

Выноски  и ссылки.

Фасады.

Планы.

Разрезы.

Знакомство с чертежами и

и условно-графическими изображениями на них.

Вычерчивание одноэтажного трехкомнатного жилого здания.

Нанесение размеров.

Развивать зрительное восприятие через узнавание видов конструктивных элементов зданий.

Развивать память через многократное повторение изучаемого материала.

Развивать устную и письменную техническую речь, через неоднократное повторение и работу со схемами и таблицами, кадрами ЦОР.

73

Обозначение выносок и ссылок на строительных чертежах.

1

74

Состав чертежей и условно-графические изображения на них.

1

75

Конструктивные  элементы здания.

1

76

Одноэтажное трехкомнатное жилое здание. Знакомство с чертежами.

1

77

Фасады. Понятия. Требования. Правила выполнения. Нанесение размеров.

2

78

Планы. Понятия. Требования. Правила выполнения. Нанесение размеров.

1

79

Разрезы. Понятия. Требования. Правила выполнения. Нанесение размеров.

2

Выполнение проекта: «Цвет и свет. Воздействие цвета на человека. Цветовая отделка помещения».(6часов)

80

Виды водных красок.

1

Виды водных красок.

Формировать умения работать самостоятельно, анализировать свою деятельность выполнять проверку через выполнение проекта.

81

Свойства красок.

1

Свойства красок.

82

Правила безопасной работы маляра

1

Правила безопасной работы маляра

83

Задача – правильно окрасить помещение.

1

Задача – правильно окрасить помещение.

84

Выполнение теста. Реклама.

1

Выполнение теста. Реклама.

85

Защита проекта.

1

Защита проекта.

Основы строительного черчения. (10 часов)

86

Ориентировать помещения жилого здания относительно сторон света.

2

Ориентировать помещения жилого здания относительно сторон света.

Развитие умения устанавливать последовательность действий при изучении практического материала.

Развивать обобщающие представления о предмете, развивать чувство гармоничности

87

Выполнить проектирование цветовой отделки прихожей.

2

Выполнить проектирование цветовой отделки прихожей.

88

Выполнить проектирование цветовой отделки жилой комнаты.

2

Выполнить проектирование цветовой отделки жилой комнаты.

89

Выполнить проектирование цветовой отделки детской комнаты

2

Выполнить проектирование цветовой отделки детской комнаты

90

Выполнить проектирование цветовой отделки спальни.

2

Выполнить проектирование цветовой отделки спальни.

91

Контрольная работа за 1-ую четверть.

2

Обобщение знаний  по пройденным темам.

Написание контрольной работы.

Развивать долговременную память.

 Развивать умение работать самостоятельно.

Учебная практика (4 часа)

92

Работа с литературой.

1

93

Отработка приемов по подбору прближающих и удаляющих цветов для помещений.

1

Учиться, как отделывать помещения, как правильно сочетать цвета стен, потолков, дверей и пола, подбирать окрасочные составы для различных помещений.

Подбирать колер для отделки помещений и фасадов.

94

Выбор цвета и материалов для отделки помещений различного назначения.

1

95

 Отработка приемов по подбору цвета для отделки фасадов.

1

Основы строительного черчения. (4 часа)

96

Выполнить проектирование цветовой отделки ванной комнаты.

2

Проектирование цветовой отделки фасадов.

Выполнить проектирование цветовой отделки ванной комнаты.

Развивать устную и письменную техническую речь, через неоднократное повторение и работу с чертежами.

97

Выполнить проектирование цветовой отделки фасадов.

2

Выполнить проектирование цветовой отделки фасадов.

Материаловедение. Пигменты и наполнители. (6 часов)

98

Наполнители – определение. Р.К.

1

Пигменты

Природные

Минеральные

Органические

Синтетические

Металлические

Сбор информации, классификация и сравнение пигментов и наполнителей. Определение смысловых значений словарных слов.

   Определение названий пигментов по внешним признакам.  

Коррекция речи. Развитие навыков соотносительного анализа, через неоднократное повторение.

99

Наполнители. Получение. Виды.

1

100

Пигменты– определение.

Виды пигментов. Р.К.

1

101

Свойства пигментов

1                        

102

Обобщающее занятие и тест по теме: «Пигменты и наполнители»

1

Знать основные понятия по теме: «пигменты и наполнители».

Фронтальный опрос.

Работа с карточками.

Просмотр видеофильмов.

Анализ просмотренных кадров.

Написание теста.

Развивать зрительную память и внимание, через  написание теста.

Развитие навыков группировки и анализа.

103

Тест по теме: «Пигменты и наполнители»

1

Знать основные понятия по теме: «пигменты и наполнители».

Учебная практика (6 часов)

104

Определение красящей способности пигментов.

1

Определение красящей способности пигментов.

Развитие навыков группировки. Обогащать речь через работу с новыми словами.

105

Ознакомление с видами пигментов на примере фирмы «Тиккурила»

1

Ознакомление с видами пигментов на примере фирмы «Тиккурила»

106

Ознакомление со справочной литературой.

1

Ознакомление со справочной литературой.

107

Подготовка реферата на тему: «Растворители, назначение, виды, свойства»

3

134часа

II четверть (128часов)

Техника безопасности  (1час)

1

Вводное занятие.

Правила безопасной работы маляра и

правила пожарной безопасности. Р.К.

1

Экстремальные ситуации.

Учить правила поведения в экстримальных ситуациях.

Формировать умение вести диалоги, через работу в парах.

Окраска фасадов

Диагностика. Окраска фасадов. (2часа)

2

Организация труда и рабочего места при окраске фасадов.

Температурные режимы при окраске фасадов.

1

«Иллюстрированное пособие для маляров» стр.161.

 Начертить схемы организации труда при окраске фасадов.

Коррекция речи через накопление технического словаря.

3

Деление фасадов на захватки.

1

Инструменты для окраски фасадов. 2часа.

4

Ручные и механизированные инструменты для окраски фасадов.

1

«Иллюстрированное пособие для маляров» стр.172-173

Зарисовать инструменты, приспособленя, оборудование, необходимое для окраски фасадов.

Изучение устройства инструментов и приспособлений по моделям и чертежам.                  

Коррекция внимания через упражнения по запоминанию видов основных инструментов.

5

Оборудование и приспособления для окраски фасадов

1

«Иллюстрированное пособие для маляров» стр. 173-176.

Технология. Окраска фасадов.

6

Подготовка фасадов под окраску

1

«Иллюстрированное пособие для маляров» стр.166-170.

«Иллюстрированное пособие для маляров» стр.170-173.

Инструкционно-технологическая карта «Окраска фасадов силикатными красками».

Инструкционно-технологическая карта «Окраска фасадов воднодисперсионной краской.

Реферат «Технологический процесс окраски фасадов зданий фактурными красками».

Написание теста.

Развитие наглядно-образного мышления, зрительного восприятие через работу с плакатами, схемами, ЦОР.

7

Технология окраски фасадов водными составами.

1

8

Технология окраски фасадов неводными составами.

1

Развитие наглядно-образного мышления, зрительного восприятие через работу с плакатами, схемами, ЦОР.

9

Окраска ограждений балконов и лоджий.

1

10

Обобщающее занятие и тест по теме:

«Окраска фасадов».

1

Фронтальный опрос.

Работа с карточками.

Просмотр видеофильмов.

Материаловедение.Лабораторные работы . Красочные составы для окраски фасадов.

11

Известковые составы. Приготовление. Состав. Свойства. Лабораторная работа.

1

Известковые составы. Приготовление. Состав. Свойства. Лабораторная работа.

12

Цементные составы. Приготовление. Состав. Свойства.

Лабораторная работа.

1

Цементные составы. Приготовление. Состав. Свойства.

Лабораторная работа.

Развивать навыки группировки и самоанализа через работу с таблицами.

Расширение пространственной ориентировки через ознакомление с новым материалом.

13

Силикатные составы. Приготовление. Состав. Свойства.

Лабораторная работа.

1

Силикатные составы. Приготовление. Состав. Свойства.

Лабораторная работа.

14

Неводные составы. Перхлорвиниловые и кремнийорганические составы. Подготовка к работе. Свойства.

Лабораторная работа.

1

Неводные составы. Перхлорвиниловые и кремнийорганические составы. Подготовка к работе. Свойства.

Лабораторная работа.

Экскурсии (2 часа)

15

Экскурсия на строительную площадку с целью ознакомления с организацией труда и рабочего места при окраске фасадов. 

2

Экскурсия на строительную площадку с целью ознакомления с организацией труда и рабочего места при окраске фасадов.

 Диагностика. Требования к помещениям, подлежащим окраске и оклейке ( 10часов)

16

17

18

Общая готовность здания под окрашивание. Р.К.

Требования, предъявляемые к

поверхности под окрашивание.

Классификация малярных работ.

1

2

1

Узнавать условия готовности поверхности под окраску,  требования, предъявляемые к поверхности под окрашивание,

последовательность выполнения малярных работ.

Развивать долговременную память

через

показ,  

составление наглядного материала.

Развитие долговременной памяти, письменной и устной речи через работу со словарными словами.

19

Последовательность выполнения малярных работ.

1

20

21

Квалификационная характеристика маляра 2-го разряда.

Что должен знать маляр 2-го разряда.

Квалификационная характеристика маляра 2-го разряда.

Что должен уметь маляр 2-го разряда.

2

1

Учить квалификационную характеристика маляра 2-го разряда.

Выполнять операции, соответствующие маляру 2-го разряда.

Развитие долговременной памяти через работу с

 плакатами,

С/П.

22

Обобщающее занятие по теме:

«Требования к помещениям, подлежащим окраске и оклейке».

1

Основные понятия по теме: «Требования к помещениям, подлежащим окраске и оклейке».

Фронтальный опрос.

Работа с карточками.

Просмотр видеофильмов.

Анализ просмотренных кадров.

Написание теста.

Развивать зрительную память и внимание, через  написание теста.

Развитие навыков группировки и анализа через работу с Т/К, И/К

23

Тест по теме:

«Требования к помещениям, подлежащим окраске и оклейке».

1

Учебная практика. (6часов)

24

Осмотр помещения для ремонта.

1

Осмотр помещения для ремонта.

Развивать ориентацию в ситуации. Воспитывать терпеливое отношение к труду

25

Подготовка помещения.

2

Подготовка помещения.

26

Подготовка инструмента.

1

Подготовка инструмента.

27

Установка средств подмащивания.

2

Установка средств подмащивания.

 Подготовка оштукатуренных и бетонных  поверхностей под окраску водными составами.

Диагностика (10 часов)

28

Виды окраски. Простая и улучшенная. Применение. Р.К.

1ч

Простая окраска.

Улучшенная окраска.

Определите в школе качество отделки.

Развивать познавательный интерес за счет сообщения новой темы.

Развивать умение работать самостоятельно с использованием вспомогательных средств.

Развитие навыков группировки и анализа через работу с Т/К и И/К и просмотр кадров С/П

29

Виды окраски. Высококачественная. Применение.

1ч

Высококачественная окраска

В каких зданиях применяется простая, улучшенная и высококачественная окраски?

30

Особенности подготовки поверхностей под каждый вид окраски.

1ч

Число операций.

Сравнить технологические операции.

Сделать выводы.

31

Виды поверхностей.  Р.К.

1ч

Деревянная, каменная и оштукатуренная, металлическая.

Сравнить требования к окрашенной поверхности при простой, улучшенной и высококачественной окраске.

Осмотреть поверхности.

Просмотреть С/П «Высококачественная окраска».

Составить таблицу: «Качество окраски».

Записать новые слова в словарь.

Составить с ними предложения.

32

Цели подготовки поверхностей под окраску. Цели окраски поверхностей.

1ч

Защитные, декоративные, санитарно-гигиенические.

33

Качество окраски при простой и улучшенной окраске.

1ч

Пропуски, пятна, потеки, брызги, морщины, пузыри, крупинки, следы кисти.

34

Качество окраски при высококачественной окраске.

2ч

35

Обобщающее занятие по диагностике. Тестирование.

2ч

Основные понятия о видах окраски и дефектах окраски.

Учебная практика. (6часов)

36

Очистка поверхностей.

3

Очистка поверхностей.

Смачивание водой.

Сглаживание торцом дерева.

Расшивка трещин.

Развивать моторику пальцев рук и мышечно-суставную чувствительность.

37

Смачивание водой.

1

38

Сглаживание торцом дерева.

1

39

Расшивка трещин.

1

Технология  Подготовка оштукатуренных и бетонных  поверхностей под окраску водными составами. (10часов)

40

41

42

43

44

45

46

47

48

Очистка поверхностей.

Смачивание водой. Р.К.

Сглаживание торцом дерева.

Расшивка трещин.

.

Первая огрунтовка.

Частичная подмазка.

Шлифование подмазанных мест.

Первое сплошное шпатлевание.

Первое сплошное шлифование.

Второе сплошное шпатлевание.

   Второе сплошное шлифование.

Вторая огрунтовка.

Третья огрунтовка.

1ч

1ч

1ч

1ч

1ч

1ч

1ч

1ч

1ч

Смачивание водой.

Сглаживание торцом дерева.

Расшивка трещин.

Огрунтовка.

Частичная подмазка.

Шлифование подмазанных мест.

Первое сплошное шпатлевание

Просмотреть С/П «подготовка поверхностей под окрашивание».

Просмотреть видеофильм.

Оценить качество выполненной работы.

Записать новые слова в словарь.

Составить предложения, используя слова и словосочетания.

Совершенствование движений и сенсорно-моторного развития через отработку приемов подготовки поверхности.

Развитие навыков группировки и анализа через работу с Т/К и И/К и просмотр кадров Д/Ф и С/П.

49

Обобщающее занятие и тест по теме: «Подготовка оштукатуренных поверхностей под высококачественную окраску».

1ч

Основные понятия по теме: «Подготовка оштукатуренных поверхностей под высококачественную окраску».

Фронтальный опрос.

Работа с карточками.

Просмотр видеофильмов.

Анализ просмотренных кадров.

Написание теста.

Развивать зрительную память и внимание, через  написание теста.

Развитие навыков группировки и анализа через работу с Т/К, И/К

    Учебная практика. (6часов)

50

Очистка поверхностей шпателем и скребком.

3

Очистка поверхностей.

Смачивание водой.

Сглаживание торцом дерева.

Расшивка трещин.

Развивать моторику пальцев рук и мышечно-суставную чувствительность через отработку операций по подготовке поверхностей под окраску.

51

Смачивание водой кистью.

1

52

Сглаживание лещадью.

1

53

Расшивка трещин шпателем.

1

Конструирование. (4часа)

54

Написание инструкционной карты: «Подготовка оштукатуренной поверхности к высококачественной окраске».

1ч

Последовательность выполнения операций.

Составление инструкционной карты: «Подготовка оштукатуренной поверхности к высококачественной окраске».

Развивать зрительную память и внимание, через изучение и составление технологической и инструкционной карты

55

Составление технологической карты: «Подготовка оштукатуренной поверхности к высококачественной окраске».

3ч

Последовательность выполнения операций.

Составление технологической карты: «Подготовка оштукатуренной поверхности к высококачественной  окраске».

Инструменты и оборудование для подготовки оштукатуренных и бетонных  поверхностей под окраску водными составами. (6часов)

56

Малярные кисти и валики. Р.К.

2

Шпатель. Скребок.

Ветошь. Стамеска.Кисти.

Наждачная бумага. Фен. Шлифовальная  машинка.

Пистолет-краскораспылитель.

Изучение устройства инструментов по моделям и чертежам. Пользование инструментами.

Коррекция мелкой моторики через работу с инструментом.

57

Шпатели, скребки.

1

58

Механизированный инструмент.

3

   Учебная практика. (6часов)

59

Первая огрунтовка.

1

Первая огрунтовка.

Развивать моторику пальцев рук и мышечно-суставную чувствительность через отработку операций по подготовке поверхностей под окраску.

60

Частичная подмазка.

1

Частичная подмазка.

61

Шлифование подмазанных мест.

1

Шлифование подмазанных мест.

62

Первое сплошное шпатлевание.

2

Первое сплошное шпатлевание.

63

Первое сплошное шлифование.

1

Первое сплошное шлифование.

Приспособления для ведения малярных работ на высоте (10  часов)

64

Средства подмащивания для ведения наружных работ на высоте.

Устройство приспособлений и механизмов. Р.К.

2

Подмости

Леса

Люльки

Автогидроподъемники

Зарисовать средства подмащивания.

Записать новые слова , составить  с ними предложения.

Изучение и сравнение оборудования по слайдам и чертежам. Проверка устойчивости подмостей и стремянок.

Коррекция речи через накопление технического словаря. Расширение представления об окружающем мире

65

Средства подмащивания для ведения внутренних работ.

Устройство приспособлений и механизмов. Р.К.

1

Столики

Вышка – тура

Лестницы – стремянки

Подмости

Просмотр учебного фильма. Изучение и сравнение оборудования по сла Складывание и раскладывание лестницы-стремянки.йдам и чертежам.

Коррекция речи через накопление технического словаря. Расширение представления об окружающем мире

66

Леса.  Виды лесов. Р.К.

1

Монтаж – сборка

Демонтаж – разборка

Стойки

Ригели

Настилы

Ограждения

Лестницы

Заземление

Молниеотводы

Составление алгоритма порядка установки лесов. Установка лесов на ровное основание и разборка. Выявление и устранение неисправностей.

Определение смысловых значений словарных слов.

Зарисовка основных узлов крепления лесов.

Развитие интереса к новому материалу через изучения теоретических данных.

67

Леса. Устройство лесов.

1

68

Подготовка основания  к установке лесов.

1

69

Подготовка стоек лесов к установке

1

70

Установка, крепление.

1

Совершенствовать письменную технику речи через написание новых слов под диктовку.

71

Разборка лесов.

1

72

Требования к лесам.

Заземление. Молниеотводы.

1

Экскурсии (6часов)

73

Экскурсия на строительную площадку с целью ознакомления со средствами подмащивания на строительной площадке

3

Экскурсия.

Развивать умение поддерживать беседу в рабочем коллективе.

74

Экскурсия на строительную площадку с целью ознакомления с механизированным малярным инструментом.

3

Экскурсия.

Совершенствовать умение поддерживать беседу по изучению материала.

Приспособления для ведения малярных работ на высоте (2 часа)

75

Обобщающее занятие по теме: «Приспособления для ведения малярных работ на высоте».

1

Основные понятия по теме.

Совершенствовать письменную технику речи через написание новых слов под диктовку.

Совершенствовать умение самостоятельно работать с дидактическим материалом.

76

ТЕСТ по теме: «Приспособления для ведения малярных работ на высоте».

1

Основные понятия по теме.

Написание теста.

Техника безопасности (3часа)

77

78

79

Правила безопасной работы на средствах подмащивания на фасадах здания.

Правила безопасной работы на  средствах подмащивания внутри помещений.

Правила безопасной работы на лесах.

1

1

1

 Работа со слайдами и раздаточным материалом.

Выявление нарушений правил техники безопасности.

Развивать ориентацию в ситуации. Воспитывать терпеливое отношение к труду.

Материаловедение. Грунтовки и шпатлевки под водную окраску. (4часа)

80

81

Грунтовки. Назначение. Виды.

Р.К.

Грунтовки под водную окраску.

1

2

Определение видов грунтовок по связующему. Определение смысловых значений словарных слов.

Развитие аккуратности через работу с грунтовочными материалами.

82

Универсальные грунтовки

1

Сравнение и анализ образцов грунтовок. Определение видов грутовок по инструкциям.

Коррекция речи через накопление технического словаря.

83

Контрольная работа за 2-ую четверть.

1

Обобщение знаний  по пройденным темам.

Написание контрольной работы.

Развивать умение работать самостоятельно.

Учебная практика. (6часов)

84

Второе сплошное шпатлевание.

2

Приготовление шпатлевки.

 Нанесение ее на поверхность.

Развивать моторику пальцев рук и мышечно-суставную чувствительность через отработку операций по подготовке поверхностей под окраску.

85

Второе сплошное шлифование.

2

Сплошное шлифование.

86

Вторая огрунтовка.

1

Подготовка грунтовки.

87

Третья огрунтовка.

1

Огрунтовка поверхности

Материаловедение. Грунтовки и шпатлевки под водную окраску. (5часов)

88

Шпатлевки. Назначение.

Шпатлевки под водную  и неводную окраску.Р.К.

2

Сравнение и анализ образцов шпаклевки. Определение видов шпаклевок по связующему.

Коррекция речи: через составление планов ответов по опорным словам.

89

Подмазочные пасты.

Мастичные составы.

1

Развивать умение работать в коллективе.

90

Сухие смеси. Составы. Рецепты приготовления.

1

Сравнение и анализ образцов шпаклевки. Определение видов шпаклевок по инструкциям.

Привлекать учащихся к решению проблемных задач.

91

Обобщающее занятие и тест по теме: «Грунтовки и шпатлевки»

1

Основные понятия по теме.

Написание теста.

Совершенствовать умение самостоятельно работать.

Технология. Окраска оштукатуренной поверхности водными составами. (5часов)

92

Последовательность окраски оштукатуренной поверхности водными составами. Р.К.

1

93

Окраска поверхностей известковыми составами

вручную.

1

Водоразбовляемость

Известковые

Цементные

Силикатные

Клеевые

Водоэмульсионные

Эмульсия.

Калийное стекло

Гранулированный клей

Эмульсия

Синтетические соединения.

Учить виды, назначение, применение, состав водных красок.

Составление инструкционной карты: «Последовательность окраски оштукатуренной поверхности водными составами».

Составление формул красок.

Составление планов по приготовлению составов.

 Составить предложения, используя слова и словосочетания.

Развивать

долговременную и

зрительную память через

неоднократное повторение и

анализ кадров Д/ф и С/П.

Развитие профессио-нальных приемов окраски через совместный контроль с учителем.

Развитие пространст-венных представле-ний, ориентации и группировки через работу с таблицами, схемами.

94

Окраска поверхностей цементными составами

вручную.

1

95

Окраска поверхности

силикатными и клеевыми

составами

вручную кистями и валиками.

1

96

Окраска

оштукатуренных

поверхностей эмульсионными

составами.

1

Техника  безопасности. (1час)

97

Правила безопасной работы маляра с известковыми водными красками. Р.К.

Самостоятельная работа с учебником.

Просмотр С/П. « Охрана труда»

Коррекция речи через накопление технического словаря.

Лабораторные работы. ( 5 часов)

98

Известковые краски. Р.К.

Цементные краски. Приготовление. Выкраска

1

Вязкость

Вискозиметр

Истечение красок.

Атмосферостойкость

Светостойкость

Водостойкость

Долговечность

Истираемость

Пахучесть

Токсичность

Матовость

Выполнение лабораторной работы.

Приготовление водной  краски.

Выкраска ее на учебном щите.

С/П «Краски».

Составление формулы водной краски.

Развитие профессиональных двигательных навыков. через отработку приемов по приготовлению водных составов.

Развитие технологической речи через выполнение  лабораторной работы.

99

Клеевые краски.

Приготовление. Выкраска.

1

100

Силикатные краски. Р.К. Приготовление. Выкраска.

1

101

Водоэмульсионные  краски. Приготовление. Выкраска.

1

102

Определение свойств водных красок.

1

IIIчетверть (160часов)

Правила безопасной работы (3часа)

1

2

3

Правила безопасной работы маляра..

Средства индивидуальной защиты.

Организация рабочего места при окраске поверхностей.

1ч

1ч

1ч

Распределение рабочих мест.

Организация рабочего места.

Подготовка рабочей формы, материалов, инструментов. Знакомство с основными видами работ маляра – штукатура.

Коррекция норм поведения, правил правил поведения.

Организация труда в строительстве (7 часов).

4

Структура управления строительством. Р.К

2

А.Б.Веселовский

«Основы строительно-монтажного производства».

ЕНиР. Сборник Е 8. Отделочные работы.

Структура управления строительством. Комплексная бригада. Специализированная бригада.  Звено. Квалификация.

Фронт работы.

Норма времени.

 Норма выработки. Техническое нормирование ЕНиРы.

Зарисовать схему: «Структура управления строительством».

Просмотр видеофильмов.

Анализ просмотренных кадров.

Развитие долговремен-ной памяти через работу с новым материалом, таблицами.

Развивать познавательный интерес за счет сообщения новой темы.

5

Бригады и звенья, разделение труда между рабочими разной квалификации.

1

6

Фронт работы, его размеры, обмер выполняемых работ.

2

Обмер выполняемых работ (захваток).

7

Понятие о нормах времени. Р.К.

1

Работа с ЕНиР. Сборник Е 8. Отделочные работы.

8

Понятие о нормах выработки.

1

Учебная практика. (6часов) Ремонт складского помещения.

9

Подготовка помещения к ремонту. Вынос мебели.

1

Подготовка поверхности.

Подбор инструмента.

Приготовление грунтовки.

Нанесение грунтовки.

Развивать ориентировку в ситуации через овладение приемами труда.

Развивать мобильность в обучении и работе.

10

Установка средств подмащивания.

1

11

Подготовка поверхности под окрашивание. Очистка, соскабливание набела.

2

12

Расшивка и расчистка ранее окрашенных поверхностей.

1

13

Подготовка грунтовочных составов и огрунтовка поверхностей.

1

Организация труда в строительстве (10 часов)

14

Системы оплаты труда маляров- сдельная.

1

Г.Н. Добровольский «Краткий справочник маляра»      ЕНиР на отделочные работы.    

Заработная плата

Наряды

Расценки

Календарные планы.

Системы оплаты труда маляров.

Сдельная.

 Сдельно-премиальная. Повременная. Прогрессивная .   Аккордная.

Записать новые слова в словарь.

Составить предложения, используя слова и словосочетания.

Подготовить измерительный инструмент – метры, рулетки.

Произвести замеры помещения.

Определить количество окрашенной поверхности неводными составами.

Определить количество окрашенной поверхности водными составами.

Определить стоимость выполненных работ.

Развивать познавательный интерес за счет сообщения новой темы.

Развивать долговременную память.

 Развивать умение работать самостоятельно.

15

Системы оплаты труда маляров- сдельно-премиальная. Р.К.

1

16

Системы оплаты труда –маляров –повременная.

1

17

Системы оплаты труда маляров – прогрессивная.

1

18

Системы оплаты труда маляров - аккордная. Р.К.

1

19

Подсчет объемов работ.

2

21

Расценки на отделочные работы.

2

22

Наряды, их формы, заполнение, выдача и закрытие.

1

Учебная практика. (6часов) Ремонт складского помещения.

23

Огрунтовка поверхностей дверей, окон, труб, батарей, плинтусов.

1

Подготовка поверхности.

Подбор инструмента.

Приготовление грунтовки.

Нанесение грунтовки.

Приготовление шпатлевки.

Частичная подмазка.

Шпатлевание поверхностей.

Развивать моторику пальцев рук и мышечно-суставную чувствительность через отработку операций.

Развивать мобильность в обучении и работе.

24

Приготовление шпатлевки.

Частичная подмазка глубоких дефектов.

1

25

Приготовление шпатлевки. Шпатлевание дверей, окон, плинтусов.

2

26

Шпатлевание ранее оштукатуренных стен и потолков.

2

Организация труда в строительстве (10 часов)

27

Подсчет сдельной заработной платы  бригады. Р.К.

2

. Г.Н. Добровольский

«Краткий справочник маляра-альфрейщика»

Стр. 194-196.

2. ЕНиР на отделочные работы

Разделиться на звенья.

Определить в звене квалификацию каждого рабочего.

Определить по предыдущим замерам количество выполненной работы каждого рабочего.

Сравнить с положенными нормами.

Подсчитать стоимость выполненной работы.

Заполнить наряды на предполагаемые работы.

Развитие технической речи через изучение новой темы с использованием наглядных пособий.

Развитие долговременной памяти через работу с новым материалом, таблицами.

Развитие письменной речи и долговременной памяти через написание теста.

28

Подсчет сдельной заработной платы рабочего в бригаде.

2

29

Подсчет повременной заработной платы.

1

30

Подсчет повременной заработной платы рабочего в бригаде.

1

31

Календарные планы строительства объектов.

2

32

Обобщающее занятие по теме: «Организация труда в строительстве».  

1

Должен знать весь пройденный материал по теме: «Организация труда в строительстве».  

Фронтальный опрос.

Работа с карточками.

Просмотр С/П.

33

Тест по теме: «Организация труда в строительстве».  

1

Должен знать весь пройденный материал по теме: «Организация труда в строительстве».  

Написание теста.

Учебная практика. (6часов) Ремонт складского помещения.

34

Шлифование прошпатлеванных поверхностей.

3

Подбор инструмента.

Шлифование прошпатлеванных поверхностей.

Приготовление известковой краски.

Окраска каменной поверхности известковым составом.

Развивать моторику пальцев рук и мышечно-суставную чувствительность через отработку операций.

35

Приготовление известкового  состава.

1

36

Окраска каменной поверхности известковым составом на первый раз.

2

Диагностика. Подготовка деревянной поверхности под окраску. (8 часов)

37

Виды поверхностей. Р.К.

1

Дверные блоки

Оконные блоки

Плинтус

Наличник

Строительные конструкции

Древесно-стружечные плиты

Древесно-волокнистые плиты

Записать новые слова в словарь.

Составить с ними предложения.

Зарисовка деревянных конструкций.

Развивать зрительное восприятие и технологическую речь через работу с плакатами и карточками-заданиями.

Развивать

 умение работать самостоятельно

 с использованием вспомогательных средств.

38

Деревянное зодчество России.

1

39

Древесина в нашей жизни.

1

40

Строительные конструкции из древесины.

1

41

Изделия из древесины.

1

42

Виды деревянных поверхностей.

1

43

Этапы подготовки поверхностей.

1

44

Особенности подготовки  деревянных поверхностей.

1

Материаловедение. Неводные окрасочные составы. (2часа)

45

Грунтовки. Назначение.

1

Олифа

Лак

Смола

Записать новые слова в словарь.

Составить с ними предложения.

Развитие умения работать по инструкциям через изучение инструкций

46

Грунтовки под неводную окраску. Р.К.

1

Учебная практика. (6часов) Ремонт складского помещения.

47

Окраска каменной поверхности известковым составом на второй раз.

2

Окраска каменной поверхности.

Окраска деревянных и металлических поверхностей.

Формировать систему производственных навыков.

Совершенствование движений и сенсорно-моторного развития через отработку приемов окраски поверхности.

48

Окраска деревянных и металлических поверхностей неводными составами на первый раз.

2

49

Мытье инструмента.

1

50

Уборка помещения.

1

Материаловедение. Неводные окрасочные составы. (10часов)

51

Шпатлевки. Назначение.

Шпатлевки под неводную окраску. Р.К.

1

Олифа

Лак

Смола

Масляные

эмалевые

Атмосферостой- кость

Светостойкость

Водостойкость

Долговечность

Истираемость

Пахучесть. Токсичность

Блеск. Матовость

Составление таблицы свойств красок.

Составление формул красок.

Записать новые слова в словарь.

Составить с ними предложения.

Составление таблицы свойств красок.

Составление формул красок.

Составление таблицы видов красок.

Привлекать учащихся к решению проблемных задач.

52

Неводные окрасочные составы.

1

53

Масляные краски. Виды. Состав, маркировка. Р.К.

1

54

Свойства масляной краски.

1

Развитие умения работать по инструкциям через изучение инструкций разных видов красок.

Развивать умение работать в коллективе.

Привлекать учащихся к решению проблемных задач.

55

Эмали. Состав. Маркировка. Р.К.

1

56

Свойства эмалевых красок.

1

57

 ФЛ-254.

Получение. Применение. Состав.

1

Эмаль фенольная ФЛ-254.

58

Эмаль грифталевая ГФ-230. Получение. Применение. Состав.

1

Эмаль грифталевая ГФ-230

59

Перхлорвиниловая эмаль ХВ-1100. Получение. Применение. Состав.

1

Перхлорвиниловая эмаль ХВ-1100

60

Пентафталевые эмали ПФ-115,

ПФ-223. Получение. Применение. Состав.

1

Пентафталевые эмали ПФ-115,

ПФ-223

Лабораторные работы (6 часов)

61

Масляная краска Р.К.густотертая. Приготовление. Выкраска

1

Масляная краска густотертая. Приготовление. Выкраска

Развитие умения работать по инструкциям через изучение инструкций разных видов красок.

Развивать умение работать в коллективе.

Привлекать учащихся к решению проблемных задач.

62

Масляная  краска готовая к применению Приготовление. Выкраска

1

Масляная  краска готовая к применению Приготовление. Выкраска

63

Определение вязкости масляных красок.

1

Определение вязкости масляных красок.

64

Определение вязкости эмали.

1

Определение вязкости эмали.

65

Определение укрывистости эмали.

1

Определение укрывистости эмали.

66

Определение укрывистости масляной краски.

1

Определение укрывистости масляной краски.

Материаловедение. Неводные окрасочные составы. (2часа)

67

Обобщающее занятие по теме: «Неводные окрасочные составы».

1

Основные понятия по теме

Фронтальный опрос.

Работа с карточками.

Просмотр С/П.

Развивать зрительную память и внимание, через написание теста.

68

Тест по теме: «Неводные окрасочные составы».

1

Основные понятия по теме

Написание теста.

Инструменты. Подготовка деревянной поверхности под окраску. Окраска деревянной поверхности. (8часов)

69

Инструменты, используемые для подготовки и окраски деревянных поверхностей. Р.К.

1

Шпатель

Кисти

Валик

Молоток

Стамеска

Стальная щетка

Пневматическая ручная машинка

Зарисовка инструментов.

Отработка приемов хватки инструментов.

Записать новые слова в словарь.

Составить с ними предложения.

Изучить устройство инструментов и приспособлений.

Развивать зрительную память через устную речь при изучении инструментов.

Развивать зрительную память через работу с таблицами, рисунками и фрагментами Д/Ф.

Развивать умение работать с плакатами, технологическими картами и инструкциями.

70

Устройство ручных инструментов.