Изготовление новогодней подвески «Ёлочка»
план-конспект урока по технологии

Цель деятельности педагога

• Научить изготавливать объёмную аппликацию;
• Научить выполнять декор изделия;
• Научить работать в группе

Задачи:

• Решать задачи, связанные с освоением способа сборки изделия;
• Научить подбирать декоративные средства в соответствии с творческим замыслом
• Воспитывать аккуратность при выполнении работы, ответственность за порученное дело в группе;
• Развивать мелкую моторику, глазомер, эстетический вкус.

Тип урока

Постановка и решение учебной задачи

Методы

Объяснительно-иллюстративный

Формы обучения

Индивидуальная, групповая, фронтальная

Основные понятия и термины

• Подвеска;
• Биговка

Образовательные ресурсы

• www.stranamasterov.ru
• www.pedsovet.su
• www.kostromama.ru 

Наглядно-демонстрационный материал

Образец изделия, презентация по теме урока, презентация с физкультминуткой, инструкционная карта, правила техники безопасности, критерии оценивания.

Оборудование

Ножницы, клеящий карандаш, простой карандаш, цветная бумага, заготовки из белой бумаги, лента

Планируемые образовательные результаты

Личностные: овладеть первичными умениями оценки работ на основе заданных критериев.

Предметные: научатся выполнять объёмную аппликацию составлять композицию,

Метапредметные:

∙ регулятивные – научатся формулировать тему урока, анализировать пункты плана выполнения работы; овладеют способностью принимать и сохранять учебную задачу урока, планировать свою деятельность с опорой на групповую деятельность, контролировать свои действия, вносить необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия при выполнении творческого задания;

∙ коммуникативные – научатся слушать собеседника и вести диалог, рассуждать, , излагать свое мнение;

∙ познавательные – научатся извлекать необходимую информацию из объяснения учителя.

Этапы урока

Обучающие

и развивающие компоненты, задания и упражнения

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы организации совзаимодействия на уроке

Универсальные учебные действия

Промежуточный контроль

1

2

3

4

5

6

7

I. Актуализация знаний

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала. Вступительное слово учителя.

Приветствие.

Проверяю готовность обучающихся к уроку.

-Для работы сегодня нам понадобятся следующие инструменты и материалы: ножницы, клеящий карандаш, простой карандаш, цветная бумага, заготовки из бумаги, веревка. Вам не терпится узнать, что мы с вами сегодня будем делать? Тогда отгадайте загадку:

К нам домой под Новый год
Она из лесу придет,
Вся пушистая, в иголках,
А зовут ту гостью…  /Ёлка/ (слайд 1).

-Верно, сегодня мы с вами будем работать над изготовлением новогодней подвески «Ёлочка».

-Работу будем выполнять в группах-мастерских

Слушают учителя, проверяют свою готовность к уроку.

Смотрят, предлагают свои варианты ответа

Фронтальная

Личностные: имеют мотивацию

к учебной и творческой деятельности; понимают личную ответственность за будущий результат.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу

Устные ответы

II. Освоение нового материала

Беседа: Что такое подвески? Для чего они нужны? Виды подвесок.

Провожу беседу по вопросам:

- Скажите, что такое подвеска?

- Какие бывают подвески? - Для чего они нужны?

Слушают учителя, отвечают на вопросы, смотрят презентацию,

анализируют информацию; в коллективной беседе выявляют новое для себя понятие.

Фронтальная

Познавательные: умеют осуществлять поиск нужной информации в рассказе учителя, анализировать информацию.

Регулятивные: умеют принимать и сохранять учебную задачу.

Коммуникативные: умеют формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя.

Личностные: учебно-познавательная мотивация

Устные ответы

III. Творческая практическая деятельность

Повторение правил техники безопасности и организация рабочего мета

- С каким опасным инструментом сегодня будем работать, какие правила должны соблюдать?

Что нужно знать при работе с клеем?

Учащиеся отвечают на поставленные вопросы

Фронтальная

Познавательные: Общеучебные:  умеют организовать творческое пространство, подготовить рабочее место к работе.

Личностные: имеют знания о гигиене труда

Организация рабочего места

Физкультминутка

Провожу физкультминутку

(презентация)

Выполняют упражнения

Фронтальная

Личностные: положительно относятся к занятиям двигательной деятельностью

Беседа «Что

и как мы будем делать».

Рассказываю и демонстрирую способ изготовления изделия:

• Инструкционная карта
• Пояснение термина биговка

Под руководством учителя выполняют изготовление подвески, составляют план работы над изделием, отвечают на вопросы

Фронтальная

Познавательные: понимают рисунки приведенные в инструкционной карте под руководством учителя и в сотрудничестве с одноклассниками, умеют делать выводы; на основе полученной информации принимают несложные практические решения.

Регулятивные: планируют свою деятельность

Коммуникативные: умеют обмениваться мнениями, вступать в диалог, отстаивать собственную точку зрения,

Устные ответы, практическая работа

Практическое задание

Наблюдаю, советую, руковожу деятельностью, отвечаю на вопросы учащихся, помогаю затрудняющимся в выполнении задания. Контролирую соблюдение правил безопасной работы.

Соблюдают гигиенические нормы пользования инструментам;

выполняют задание, коллективно составляют план работы

Индивидуальная, групповая

Личностные: имеют желание работать, понимают значимость правильной организации рабочего места.

Регулятивные: проговаривают этапы работы; участвуют в составлении плана своей деятельности и следуют ему.

Познавательные: используют новый материал в работе; выделяют технологические операции (подготовку материалов и инструментов, разметку, сборку, отделку).

Коммуникативные: вступают в диалог, понимают позицию партнера по диалогу; проявляют творчество в своих работах

Изготовление новогодней  подвески «Ёлочка»

IV. Итоги урока. Рефлексия деятельности

Выставка работ учащихся

Организую обсуждение качества изготовления изделий в процессе просмотра работ.

 – работа выполнена самостоятельно, вовремя, ученик работал по плану, изделие выполнено аккуратно. Оценка – «5»

- работа выполнена самостоятельно, вовремя, при работе ученик не придерживался плана, допущены 1-2 ошибки, но изделие выполнено аккуратно. Оценка – «4»

– работа выполнена с помощью учителя или товарища, не вовремя, с нарушениями плана, общий вид изделия неряшливый. Оценка – «3».

Вы отлично потрудились, у многих работа получилась красивая, аккуратная.

Рассматривают выполненные поделки, выбирают личики в соответствии с критериями, представленными учителем, ставят себе оценки, рефлексия: рассказывают, что получилось, что нет, что понравилось, с какими трудностями пришлось столкнуться при выполнении работы.

Фронтальная

Личностные: имеют художественно-эстетический вкус; сориентированы творческое выполнение работы, особое отношение к изделию сделанному к празднику

Регулятивные: оценивают свою работу, сравнивая с образцом; умеют адекватно воспринимать информацию учителя или товарища, содержащую оценочный характер отзыва о готовом изделии

Коммуникативные: умеют излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения

Оценивание учащихся за работу на уроке

Обобщение полученных сведений, оценивание результатов работы

Организую беседу по вопросам:

-Что научились делать?

-Что называют подвеской?

-Что такое биговка?

-Что нового для себя открыли?

Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Фронтальная

Устные ответы

Домашнее задание

Объясняю домашнее задание

Найти место в интерьере дома, где можно было бы разместить новогоднюю подвеску. Сделать фотографию, принести и показать классу.

Слушают учителя, записывают домашнее задание.

Индивидуальный

Представленный фотоматериал.

№ п/п

Технологическая операция

Схема

Лист бумаги сложить на 4 части, разрезать по линиям сгиба

Каждый лист сложить пополам

Трафарет наложить на бумагу и обвести

Вырезать, выпрямить относительно биговки

Развернуть относительно линии биговки

Нанести клей, соединить детали 1 и 2

Склеенные детали 1 и 2

Нанести клей, соединить детали 3 и 4

Склеенные детали 3 и 4

К деталям 1-2 приклеить верёвку

Нанести клей, соединить детали 1-2 и 3-4

Готовая подвеска

Материалы для украшения подвески

Готовый вид изделия