Конспект урока по предмету "Технология" по теме "Изготовление трафарета", 5 класс
план-конспект урока по технологии (5 класс)

Конспект урока по предмету «Штукатурно-малярное дело» для 5-го класса

Тема: «Изготовление трафарета».

Тип урока: урок приобретения новых знаний, умений, навыков.

Цели: 

Образовательные:

- формирование  знаний и  умений по изготовлению трафаретов-шаблонов;

- ознакомить с инструментами    для изготовления трафаретов;

- ознакомить с технологией выполнения трафарета.

Коррекционно-развивающие:

- коррекция и развитие устной речи, внимания, памяти, мелкой моторики.

Воспитательные: воспитывать аккуратность, усидчивость, умение доводить начатое дело до конца.

Оборудование: трафареты, плакаты с заданиями, технологические карты, проектор, компьютер, презентации.

Материалы и инструменты: образцы трафаретов, пленка, картон, ножи, пробойник, подкладные доски карандаши, линейки металлические.

Ход урока

1. ОРГМОМЕНТ

     1. Ребята, здравствуйте!  Посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, давайте проведём урок с хорошим настроением, тогда время урока пролетит незаметно и будет для нас   приятным и полезным.

   2. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Ребята, какой профессии мы  обучаемся на уроках технологии?  - мы обучаемся профессии маляра.

Кто такой маляр?  -  рабочий, специалист, занимающийся окраской и декоративной отделкой поверхностей.

Маляр преображает мир вокруг нас, наполняя его самыми разными цветами и оттенками. Настоящий художник!

Чтобы стать хорошими малярами мы на уроке должны внимательно слушать, смотреть, запоминать и выполнять свою работу красиво и аккуратно.

            2. ПОВТОРЕНИЕ МАТЕРИАЛА

Сейчас я раздам карточки с заданиями. Выполнив задания мы прочтём их вслух.

Задание №1

Словарик: пластина, прорезан.

Трафарет – это тонкая ____________, в которой______________ рисунок.

Задание №2

Составь из слов и словосочетаний предложение.

Из, делают, пленки, плотной бумаги, трафарет, и, пластика.

Задание №3

Прочитать предложение.

Трафарет служит для размножения повторяющего рисунка.

     
Задание №4

Вставь пропущенные слова.

Рисунок, состоящий из веток,………………………… и цветов называется…………………

Задание №5

Вставь пропущенные слова

Рисунок, состоящий из геометрических фигур - ……………, ромбов, ……. называется…………………

Задание 6.

Закончи предложение.

Узор, в котором сочетаются и повторяются геометрические, растительные или животные элементы, называется ………………………………… .

О чём были все задания в карточках? – о трафаретах.

И так, какую же тему мы сейчас изучаем?  - трафареты и их использование.

А где применяют геометрические, растительные рисунки, рисунки с изображением животных? – трафаретные рисунки используют для украшения стен и мебели,  стекла и посуды, одежды. У настоящих знатоков своего дела с помощью трафаретных рисунков на различных поверхностях появляются удивительные картины. Слайд

3.   Сегодня на уроке мы узнаем из каких материалов и с помощью каких инструментов можно изготовить трафарет самостоятельно и будем учиться изготавливать его.

.

 Изготовление трафарета-шаблона складывается из следующих операций:

1. Подготовить рисунок, картон и инструменты
2. Перенести рисунок на картон с помощью копировальной бумаги.
3. На выполненном рисунке наметить перемычки-мостики.
4. Оклеить картон для трафарета с двух сторон скотчем.
5. Подложить под картон подкладную доску.
6. Вырезать рисунок острым резаком.

Давайте подумаем, какие инструменты и материалы нам понадобятся.

Инструменты: резак, ножницы, подкладная доска.

Материалы: картон, скотч, копировальная бумага.

4.  ЗАКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛА.

1. По плакату  ученик зачитывает последовательность изготовления трафарета.

2.      Другой внимательно слушает, ищет инструкционную карту и вставляет в ячейку.  

3. В рабочую тетрадь ребята записывают последовательность изготовления трафарета.

4. В этой последовательности мы и будем выполнять практическую работу – изготовление трафарета.

Но прежде, чем приступить к изготовлению трафарета,  я ознакомлю вас с правилами техники безопасности.

Перед работой надеть фартук.

Проверить наличие и исправность материалов и инструментов.

Не держать нож острым концом вверх.

Не ходить с ним по кабинету.

Не держать вторую руку перед ножом.

Работать только острым ножом.

После работы убрать нож в коробку.

Ребята, а какие личностные качества нужно вырабатывать, чтобы изготавливать трафарет? – аккуратность, трудолюбие, дисциплинированность, настойчивость.

 5. Практическая работа.

Ребята выполняют работу по плану. Учитель контролирует правильность последовательности выполнения данных операций.

6. ПОДВЕДЕНИЕ  ИТОГОВ РАБОТЫ.

1. Что нового вы узнали на уроке?
2. Чему вы научились сегодня на уроках?
3. Пригодятся ли вам в дальнейшем эти знания?
4. Анализ устных ответов и оценка.