ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В 7 КЛАССЕ
методическая разработка (7 класс) по теме

Согласовано:

Утверждаю:

Директор МОУ «СОШ № 27»____( В.А.Лодягина)

План воспитательной работы класса 7Б

 на 2011-2012 учебный год

Классный руководитель 

Светлана Николаевна Милюкова

2010 – 2011 уч. год

Анализ воспитательной работы в 6Б классе за 2010-2011 учебный год.

В 2010-2011 учебном году ставились следующие цели и задачи воспитательной работы в классе:

1. Продолжение работы по сплочению класса в единый, дружный коллектив.

2. Повышение уровня воспитанности и культуры поведения учащихся.

3. Воспитание сознательного отношения к учению, развитие познавательных интересов учащихся.

4. Укрепление связи: семья – школа.

            В соответствии с поставленными целями и задачами составлялось планирование воспитательной работы в классе.  Анализируя результаты данной работы,  можно сказать, что, в основном, поставленные цели и задачи воспитетельной работы выполнены.

Результаты воспитательной работы в 2010-2011 учебном году:

1. Повышение уровня  развития детского коллектива.  Коллективная деятельность была направлена на достижение конкретных задач и поручений не только классного коллектива, но и на достижение  общественных задач и перспектив.
2. Коллектив имеет органы самоуправления, которые начинают проявлять самостоятельную инициативу в работе. (Н-р: планирование классных мероприятий, их самостоятельная подготовка и проведение), но, в основном,  действуют они пока при непосредственном участии классного руководителя. Большинство учащихся класса единодушны в решении вопросов, касающихся коллективной деятельности.
3. Изменение отношений в коллективе. Отношения между членами детского коллектива, а особенно между мальчиками и девочками становятся более дружественными, между педагогами и учащимися более уважительными, а отношения дети ↔ родители, дети ↔ классный руководитель и классный руководитель ↔ родители более доверительными.
4. Формирование действенного актива класса, влияющего на общественное мнение в классе и предъявляющего справедливые и разумные требования друг к другу.
5. Развитие познавательных способностей учащихся. Активное участие учащихся класса в предметных олимпиадах по математике, информатике, технологии, и предметных конкурсах:  «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Енот», «Тигр», «Зимние интеллектуальные игры», «Грамотей», марафон знаний, районный конкурс эрудитов «Бона Менте».
6. Активное участие в спортивной и общественной жизни класса и школы.

В 2010-2011 учебном  году, как и в прошлом году,

наш класс стал «Самым здоровым классом».

6 класс мы закончили с хорошим результатом при 100% успеваемости        % качества:

На «5» Кухтинская Беата

на «4» и»5»        

1. Паклина Василина ( с одной 4 по географии)
2. Бектемирова Вероника
3. Гогидзе Руслан
4. Егоров Олег
5. Жубрина Анастасия
6. Каменских Елизавета
7. Машкин Евгений
8. Мещерякова Дарья
9. Постоногова Екатерина
10. Султанова Елизавета
11. Фонарев Влад
12. Ширяева Марина
13. Шмырина Мария    

на «3» и «4»

1. Аблаков Данис
2. Давыдов Вадим
3. Задорин Вова
4. Мальцев Денис
5. Марков Илья
6. Попов Дмитрий
7. Кучера Данил
8. Смолина Виктория
9. Проданова Ольга
10. Кузнецов Андрей
11. Тихонова Екатерина

Успешному результату воспитательной работы в классе способствовали:

1. Целесообразное планирование по периодам в  соответствии с планом ВР школы
2. Использование оптимальных форм и методов ВР (классные часы, беседы, экскурсии, уроки мужества, КТД, проектная деятельность, уроки этики и культуры поведения и др)
3. Методическое обеспечение работы классного руководителя (журналы «Воспитание школьников» и «Классный руководитель», материалы Интернета)
4. 80% охват детей класса  разнообразными видами внеурочной деятельности через кружки, клубы и  разнообразные воспитательные мероприятия на уровне класса и школы.
5. Участие большей части родителей в жизни класса (78%)
6. Работа органов ученического самоуправления в классе
7. Индивидуальная работа с  учащимися и их родителями

Но наряду с определенными достижениями в ВР в классе имеются следующие недостатки:

Некоторые признаки развития классного коллектива (самоуправление, дисциплина и взаимная требовательность)  и уровня воспитанности учащихся (отношение к учебе нравственные качества) проявляются все еще слабо.

Исходя из выше изложенного целесообразно сформулировать следующие цели и задачи воспитательной работы на новый 2011-2012 учебный год:

1. Сплочение класса в единый, дружный коллектив.
2. Формирование способности брать на себя ответственность, участвовать в совместном принятии решений.
3. Повышение уровня воспитанности и культуры поведения учащихся.
4. Воспитание сознательного отношения к учению, развитие познавательных интересов учащихся.
5. Укрепление связи: семья – школа.                                                                                     

Памятка для классного руководителя

  Не будьте назойливым, помни у каждого свой мир интересов и увлечений, печалей и радостей.

1. Сохраняй спокойствие, пока не найдешь правду.
2. Войди в ситуацию, попробуй понять, что чувствует ребенок. Реши, что делать дальше.
3. Совершай добрые и хорошие поступки, дети учатся у нас!
4. Доставь ребенку радость общения с тобой! Похвали! Укажи на успехи! Воодушеви!
5. Дай ребенку больше самостоятельности и права выбора.
6. Будь внимателен! Умерь свои ожидания. Дети – это совсем не взрослые!
7. Избегай обвинений!
8. Покори в себе гордыню! Признайся, что и ты чего-то не знаешь!
9. Развивай в себе незаурядность! Импровизируй!
10. Не сравнивай себя с другими педагогами! Сравни себя сегодняшнего с собой вчерашним!

Правила эффективного взаимодействия классного руководителя с семьями учащихся

Родителями нужна поддержка, помощь и добрый совет. Если вы ими располагаете, создайте необходимые условия для общения.

1. Не беседуйте с родителями второпях, на бегу, если вы не располагаете временем, лучше договоритесь о встрече в другой раз.
2. Разговаривайте с родителями спокойным тоном, не старайтесь назидать и поучать – это вызывает раздражение и негативную реакцию со стороны родителей.
3. Умейте терпеливо слушать родителей, давайте возможность высказывать по всем наболевшим вопросам.
4. Не спешите с выводами! Обдумайте хорошо то, что вы от родителей услышали.
5. То, о чем родители вам поведали, не должно стать достоянием других родителей, учащихся и педагогов.
6. Если есть профессиональная необходимость поделиться той информацией, которую сообщили родители, ещё с кем-то, родителей необходимо поставить об этом в известность.
7. Готовясь к встрече с семьёй ученика, необходимо помнить, что любой родитель хочет услышать не только плохое, но и хорошее, дающее шанс на будущее.
8. Каждая встреча с семьёй ученика должна заканчиваться конструктивными рекомендациями для родителей и самого ученика.
9. Если педагог, в какой – то проблеме или ситуации некомпетентен, он должен извиниться перед родителями и предложить им обратиться за консультацией к специалистам.
10. Если родители принимают активное участие в жизни класса и школы, их усилия должны быть отмечены классным руководителем и администрацией школы.