Жить - с книгою дружить
классный час по теме

Жить – с книгою дружить

(план-конспект воспитательского часа)

Цели и задачи:

- развитие интереса учащихся к чтению;

- формирование у учащихся потребности регулярного чтения книг;

- дать понятие о том, что начитанность – это составляющая часть культуры человека;

- расширение кругозора учащихся.

Оборудование:

- выставка книг;

- портреты писателей;

- анкета для учащихся;

- муляж книги;

- карточки с записанными мнениями детей;

- памятка «Советы учащимся от «Книги»;

- плакаты с пословицами и высказываниями о чтении:

«Чтение – лучшее учение», «В книге ищут не буквы, а мысли», «Книга – мост в мир знаний», «Книгу читаешь – на крыльях летаешь».

Словарь: культура – высокий уровень чего-нибудь, высокое развитие

Ход воспитательского часа.

Воспитатель: Ребята , сегодняшний воспитательский час  называется «Жить – с книгою дружить». Прежде чем начать разговор о книге, объясним значение слова «культура». Как вы понимаете, что значит быть культурным, воспитанным человеком?  Какие качества характера присущи культурному человеку?

Заслушиваются ответы учащихся.

Воспитатель: Посмотрите на эту анкету. Назовите те качества характера, которые присущи культурному, воспитанному человеку. Остальные качества вы вычеркните.

На доску помещена анкета. Заслушиваются ответы учащихся.

Анкета

- Громко кричать.

- Помогать старикам и маленьким.

- Драться

- Ругаться.

- Играть честно.

- Ябедничать

- Открыть дверь входящим.

- Врать.

- Сплетничать.

- Здороваться.

- Жадничать.

- Не обращать внимания, если кого-то обижают.

- Помочь донести сумку.

-Списывать из чужой тетради во время контрольной работы.

- Перебивать в разговоре другого человека.

- Быть внимательнее к окружающим.

- Защитить слабого.

- Завидовать кому-то.

- Свистеть

-Не мусорить.

Воспитатель: Ребята, а что поможет нам стать культурными? Послушайте загадки, которые подскажут ответ на этот вопрос.

    Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

           Не человек, а рассказывает.

         Нет языка, а рассказывает.

                                                            Без ног приходит,

     Без языка рассказывает.

(Книга)

В класс входит Книга (на учащемся надет муляж в виде книги).

Книга: Здравствуйте! Давайте познакомимся. Я – книга! Книга – средство общения между людьми. Расскажите, а зачем вам нужны книги?

Заслушиваются ответы учащихся.

Книга: Вся жизнь человечества последовательно оседала в книге: племена, люди, государства исчезали, а книга оставалась. Я буду вашим другом и расскажу вам много интересного. Я помогу раскрыть дверь в мир прекрасного. Радость и хорошее настроение получите вы от чтения. Я познакомлю вас с многообразием окружающего мира, помогу готовиться к школе, развивать внимание, любознательность, ответственное отношение к порученному делу, приобретать знания и полезные умения и навыки. А как интересно общаться с людьми, которые много читают! Как вы думаете, почему?

Заслушиваются ответы учащихся.

Книга: С какими книгами вы уже знакомы?

Учащиеся рассказывают, какие книги они принесли на классный час и почему выбрали ту или иную книгу.

Воспитатель: С книгой надо дружить. Она друг, который никогда не обидит, всегда поможет, выручит в трудную минуту, научит видеть прекрасное. Скажите, есть ли в нашей школе книги? А где они  хранятся? Часто ли вы посещаете нашу библиотеку?

Чтение  сочинений  «Книги – мои друзья»

Книга: Молодцы, ребята. А теперь послушаем мнения других учащихся.

Книга проходит и раздаёт карточки учащимся, которые зачитывают написанное на них мнение вслух.

- Мне нужны книги, потому что в них много интересного.

- Я думаю, что если бы книг не было бы, я не научился бы рисовать.

- Я читаю ради удовольствия.

- Некоторые думают, что гулять интереснее, чем читать книги, но для меня наоборот.

- Если бы не было книг, то мне было бы скучно.

- Мне нравятся книги о  сказочных путешествиях, о смешных проделках ребят. После таких книг у меня хорошее настроение.

- Я от всей души благодарна писателям за то , что они подарили нам книги.

- Из книг я узнала много нового. Я очень люблю книги.

- Мне книги просто необходимы.

- У меня много книг. Я с мамой хожу в книжный магазин и оттуда не ухожу без новой книги.

- Много книг мне подарила  бабушка. Я люблю не только читать, но и слушать, когда мне читают.

- Книга – это настоящее чудо. Дружите с книгой, и вам никогда не будет скучно.

Воспитатель: Да, книга – это настоящее чудо. Дружба с книгой помогает нам в жизни. А теперь отправимся на некоторое время  в нашу библиотеку.

Демонстрация слайдов о школьной библиотеке.

Вопросы классу:

-Заметили ли в кадрах знакомые вам книги? Назовите их. Ребята, а как бы жили мы без книг?

(Чтение стихотворения учащимися)

С.Михалков «Как бы жили мы без книг»

Мы дружны с печатным словом,

Если б не было его,

Ни о старом, ни о новом

Мы не знали б ничего!

Ты представь себе на миг,

Как бы жили мы без книг?

Что бы делал ученик,

Если не было бы книг,

Если б всё исчезло разом,

Что писалось для детей:

От волшебных добрых сказок

До весёлых повестей?

Ты хотел развеять скуку,

На вопрос найти ответ.

Протянул за книжкой руку,

А её на полке нет!

Нет твоей любимой книжки –

«Чипполино», например,

И сбежали, как мальчишки,

Робинзон и Гулливер.

Нет, нельзя себе представить,

Чтоб такой момент возник

И тебя могли оставить

Все герои детских книг.

От бесстрашного Гавроша

До Тимура и до Кроша –

Сколько их, друзей ребят,

Тех, что нам добра хотят!

Книге смелой, книге честной,

Пусть немного в ней страниц,

В целом мире, как известно,

Нет и не было границ.

Ей открыты все дороги,

И на всех материках

Говорит она на многих

Самых разных языках.

И она в любые страны

Через все века пройдет,

Как великие романы

«Тихий Дон» и «Дон Кихот»!

Слава нашей книге детской!

Переплывшей все моря!

И особенно российской –

Начиная с Букваря!

Воспитатель: Книг на свете много, но среди них особое место занимают книги о Великой Отечественной войне. В них память о страшной войне, о героизме наших дедов и прадедов.

Я хочу вас познакомить с книгой чувашского писателя Михаила Юхмы «Улица братьев Алексеевых. (Рассказ воспитателя с демонстрацией слайдов)

            В селе Изедеркино Моргаушского района     Чувашской республики есть памятник. На нем надпись:»Татьяне Николаевне Николаевой…»

            Восемь сыновей вырастила чувашская женщина: Григория, Александра, Родиона, Флора, Михаила, Егора, Ивана и Павла. Радовалась, глядя на них, мать: хорошими людьми росли сыновья.

           Но началась война. Фашистская Германия напала на нашу Родину. Сыновья Татьяны Николаевны один за другим ушли на фронт.

            Первым отдал жизнь за Родину Иван. Вторым погиб Григорий. Шесть немецких танков уничтожил он в последнем своем бою. Ни один фашист не прошел рубеж, который он удерживал. И за этот подвиг Григорий Алексеев удостоен звания Героя Советского Союза.    

             Грудью прикрыл вражескую амбразуру Егор.

             В яростной атаке, ведя за собой бойцов, погиб Павел, самый младший сын Татьяны Николаевны. От тяжелых ран, полученных в боях, скончались Флор и Родион.

              Из восьмерых братьев Алексеевых живы двое: Александр и Михаил. Оба прошли войну, награждены орденами и медалями.

              А в родном селе их именами названа улица. Она так и называется: улица братьев Алексеевых.

Воспитатель А теперь продолжим разговор о книге. О воспитанности человека можно узнать по его начитанности.  Сейчас у вас есть возможность показать, насколько вы начитаны. Начинаем наш конкурс.

*- Конкурс называется «Потерялась иллюстрация». Угадайте, из какой книги иллюстрация:  (Учитель показывает иллюстрации к известным ученикам произведениям, а они отгадывают название и автора.)

*- Сложите целое из стихотворных фрагментов  стихов, написанных на карточках. Назовите автора.

- Из какой книги отрывок?

*Жил старик со своей  старухой у самого синего моря. Они жили в ветхой землянке, ровно тридцать лет и три года. (А.С.Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке»).

*Всех излечит исцелит добрый доктор Айболит. (К. Чуковский. «Айболит»).

*Ты один не умывался,

И грязнулею остался.

И сбежали от грязнули

И чулки и башмаки. (К.Чуковский «Мойдодыр»)

*С букварем шагает в школу

Деревянный мальчуган.

Попадает вместо школы

В полотняный балаган. (А.Толстой «Золотой ключик»)

*Лихо мерили шаги

 Две огромные ноги:

 Сорок пятого размера

 Покупал он сапоги… (С.Михалков «Дядя Степа»)

*Сел он утром на кровать,

 Стал рубашку надевать,

 В рукава просунул руки,

 Оказалось – это брюки… (С.Маршак «Вот какой рассеянный»)

*Сидит в корзинке девочка у мишки за спиной.

 Он сам, того не ведая, несет её домой. (Русская народная сказка «Маша и медведь»

Проходит подведение итогов конкурса.

Воспитатель: советский поэт Виктор Боков написал замечательное стихотворение, посвящённое книге.

Стихотворение «Книга» (Читают дети)

Книга – учитель, книга – наставник.

Книга – близкий товарищ и друг.

Ум, как ручей, высыхает и старится,

Если выпустишь книгу из рук.

Книга – советчик, книга – разведчик,

Книга – активный борец и боец.

Книга – нетленная память и вечность,

Спутник планеты Земли, наконец.

Книга не просто красивая мебель,

Не приложенье дубовых шкафов,

Книга – волшебник, умеющий небыль

В быль превращать и в основу основ.

(В.Боков)

Книга: А теперь до свидания. На прощанье я хочу вам сказать:

   - Ребята, пожалуйста не трогайте меня грязными руками. Мне будет стыдно, когда меня возьмут другие читатели.

   - Не пишите на мне ни ручкой, ни карандашом,- это так некрасиво.

   - Если вы закончили читать, то вложите в меня закладку, чтобы я могла удобно и спокойно отдохнуть.

   - В сырую погоду заворачивайте меня в бумагу, потому что влажность мне вредна.

   - Помогите мне остаться чистой, а я помогу вам быть счастливыми и радостными.

И на память я вам дарю памятки.

 Книга прощается с учениками и дарит им памятки.

Памятка

- Если хочешь научиться читать хорошо, старайся читать не менее 10-15 минут в день.

- Старайся не читать лёжа, выбери удобную позу для чтения.

- Внимательно прочти название произведения, которое необходимо прочитать.

- Посмотри, кто автор произведения.

- Внимательно прочитай весь текст.

- Объяснение непонятных слов спроси у взрослых.

- Подумай над тем, какова основная мысль данного текста.

- Учись у героев прочитанных книг хорошим манерам и хорошим поступкам.

- Делись с друзьями информацией об интересной и захватывающей книге.

Воспитатель: запомните эти правила, ребята, чтобы книжки не были на вас в обиде.

Ведь книга – это окно в мир. Откроешь книгу, перелистаешь страницы, и поведет она обо всем на свете. Книга радуется и печалится вместе с тобой. Она- надежный друг и верный товарищ. Вот как говорится о книге в пословицах: «Чтение – лучшее учение», «В книге ищут не буквы, а мысли», «Книгу читаешь – на крыльях летаешь».

 Дружите с книгой! Любите книгу! Читайте книгу, потому что книга – это настоящее чудо. Дружите с книгой, и вам никогда не будет скучно.  

Песня про книги

(на мотив «Песенки мамонтенка»)

Я книгу читаю – она друг надежный!

Ответ на вопросы найти я хочу.

Ответы найти я хочу. (2 раза)

Припев:

Пусть книга научит,

Пусть книга расскажет.

Пусть верный путь она в жизни нам укажет.

Ведь так не бывает на свете,

Чтоб были неграмотны дети! (2 раза последние 2 строчки)

Её не заменит компьютер и видик.

Пусть каждый ребенок в ней друга увидит.

Ведь чтение книг и наука –

Надёжное средство от скуки.

Припев: