Внеклассное мероприятие по этике
классный час (6 класс) по теме

РАЗРАБОТКА ДЛЯ 6 КЛАССОВ
ВЫПОЛНИЛА: ДРЯБИНА Т.П.

         г. Богородск  2011г.

Цель: выучение этикету, своду правил, регулирующих формы поведения.

Развивать такт с опорой на мир чувств ребенка.

Научить детей умению общаться с людьми, сделать их более организованными, чтобы в них сочетались нравственные и эстетические качества.

Оборудование: эпиграф, музыка, цветные карточки, видеофильм по этике.

Ход мероприятия:

I. Организационный момент.

II. Введение в тему.

     Сегодня мы отправимся с вами в небольшое, но очень важное путешествие, в страну «Этика».

     - А что это за страна такая – этика? Что означает это слово?

     Вы, конечно же, знаете, что если нам непонятно значение какого-то слова или мы хотим его уточнить, то должны обратиться за помощью к толковому словарю. Слово «этика» имеет по словарю Ожегова, два значения.

1. Философское учение о морали, ее развитии, нормах и роли в обществе.
2. Совокупность норм поведения.

     Иными словами, этика помогает вырабатывать свою жизненную ориентацию и дает возможность оценить свои поступки и поступки окружающих людей.

     Эпиграфом нашего занятия я выбрала слова народной пословицы: «Посеешь поступок – пожнешь привычкой, посеешь привычку – пожнешь характер, посеешь характер – пожнешь судьбу».

     - Как вы думаете, почему так происходит? О чем гласит народная мудрость?

      (Характер человека воспитывается его поступками, и от того, каким он будет, зависит наша судьба, Правильно оценивая свое поведение, можно избежать неприятностей).

     Но я вам не сказала самое главное. Страну под названием «Этика» вы, ребята, будете создавать сами. Для этой цели у вас у каждого на столе лежат альбомные листы и фломастеры. Итак, улыбнитесь мне и друг другу, мы начинаем творить чудеса, а для этого нам понадобится хорошее настроение. Именно его мы изобразим на первом листе.

III. Создание страницы «Этика».

1. Настроение.

- В виде чего вы представляете себе хорошее настроение? Может в виде цветов, капелек росы или чего-нибудь другого?

     (Я в виде солнышка, ведь когда светит солнце, то на душе тепло, легко и радостно. В нашей стране «Этика» всегда у людей прекрасное, поэтому и солнышко светит там по-особому, согревая нас душевным теплом).

Дети рисуют солнце.

     - А для чего нужно людям хорошее настроение?

(Вы наверное, замечали, что когда настроение хорошее, то многие вещи нам нравятся, дела все ладятся, все получается, а когда плохое – все как бы окрашено в черный цвет. Поэтому важно вовремя оценить свое настроение. Попробуйте неделю понаблюдать за собой и в своей записной книжке ставить соответствующие знаки, узнаваемые только вами. Например, когда у вас радостное настроение, то нарисуйте солнышко, когда грустное – снежинку. Вы убедитесь, что когда у вас жизнерадостное настроение, то все идет хорошо. Так вы научитесь чутче относиться не только к себе, но и к окружающим вас людям).

2. Закончи фразу:

- А теперь давайте поиграем с вами в логическую игру, которая называется «Закончи фразу». Я начинаю предложение, а вы его заканчиваете.

1. Иметь опрятный, чистый вид нужно…
2. Нельзя ходить злым и раздражительным…
3. Говорить взрослым, что они ничего не понимают, свидетельствует о том, что…
4. Здороваться первым значит…
5. Если ты хочешь что-то спросить нужно…

     Благодаря вашим правильным ответам, мои подсолнухи высвечивают важные понятия, которые должны стать вашими верными спутниками. Это аккуратность, приветливость, благодарность, вежливость и учтивость.

3. «Давайте говорить друг другу комплименты».

     - Что такое комплимент?

     У меня в руках необычная палочка. Вы ее будете передавать друг другу по кругу, и говорить комплимент.

     - Я думаю, что вы все убедились, что добрые слова поднимают настроение. А как мы изобразим комплименты в нашей стране?

(Я в виде легких облачков, с которых даже в ненастную погоду в качестве дождинок или снега будут рассыпаться комплименты).

4. «Мелочи жизни».

- Как вы думаете, существуют ли на самом деле мелочи жизни? Чтобы ответить на этот вопрос, я вам раздам сигнальные карточки. Если вы считаете мое утверждение мелочью жизни, то поднимаете красную карточку, если так не считаете – зеленую.

1. Входит в комнату человек со всеми здоровается…
2. Ученик опаздывает в школу, при входе всех расталкивает…
3. Говорить спокойным, ровным голосом…
4. Плакать по пустякам…
5. Сидеть за столом, чавкать и болтать ногами…
6. Сердиться, если ты не попал на просмотр фильма…
7. Глотать наспех завтрак в буфете…
8. Вы опоздали на запланированную встречу…

-  Какие же карточки вы поднимали больше?

Я думаю, что все поняли, что надо делать не только то, что хочется, но и то, что надо. Нельзя допускать, чтобы небрежность в человеческих отношениях вошла в привычку.

     В виде чего мы изобразим в нашей стране хорошие привычки? Нарисуйте. (Я в виде зеленой полянки).

5. Просмотр видеофильма по этике и его обсуждение.

- Как мелочи жизни могут обидеть окружающих нас людей?

6.Разыгрываем ситуации.

- Как вы думаете, радоваться успехам товарищей – это мелочи жизни? Я вам предлагаю ситуации, а вы мне предположительный ответ.

1. Тебя сегодня нечаянно толкнули.
2. Твой друг стал победителем спортивных соревнований. Что ты ему скажешь?
3. Твоя подруга достала для тебя книгу, которую ты очень хотела почитать. Какие слова благодарности ты ей найдешь?
4. Тебе подарили вещь, о приобретении которой ты давно мечтала. Как ты проявишь чувство удовольствия?
5. Тебя пропустили вперед при входе в помещение? Как ты поблагодаришь?
6. Ты забыл на урок принести тетрадь чистую, а тебя выручил одноклассник. Твои действия?
7. Тебя в ссоре обидели, но ты не хочешь портить отношения. Что ты скажешь?
8. Тебе не ответили на письмо. Что ты напишешь снова?

Мы должны быть терпимыми к недостаткам других людей, уметь радоваться не только своим достижениям, но и успехам окружающих нас людей. У нас есть русская пословица: «Друг познается в радости». Но они дополняют друг друга.

6. Качество человека.

     Все вы знаете такую песенку: «точка, точка, запятая, минус, рожица кривая, а еще добавим палочек получился человечек».

- Что вы можете сказать о нем? Можно ли его назвать воспитанным человечком? Нет. МЫ с вами должны наградить его таким качествами, благодаря которым человека можно было бы назвать культурным.

    Но для начала давайте выясним, какие качества бывают у человека. Я их буду называть, а вы относить их либо к положительным, либо к отрицательным.

Скромность, мелочность, болтливость, понимание, сдержанность, хвастовство, честность, нахальство, искренность, раздражительность, благородство, зависть.

- Если бы вам предложили раскрасить положительные качества человека, каким бы вы выбрали цвета, а для отрицательных?

Вот я предлагаю нарисовать у себя в стране человека, который обладает только положительными качествами.

9. Музыкальная пауза.

Песня на мотив «Крылатые качели».

Мы сегодня говорили

О вежливости, доброте,

И, конечно не забыли

О душевной красоте.

Быть этичным очень важно

Можно радость всем дарить,

Так давайте чаще будем   2 раза

Комплименты говорить.

ПРИПЕВ:

Пусть миром вечно правит

Добро и красота,

Хорошие манеры

Помогут нам всегда.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

     Итак, мы создали с вами замечательную страну «Этику». С помощью улыбки, такта и настроения мы можем изменить свою судьбу, отношение к нам окружающих нас людей. Я думаю, что вы всегда будете искренними в своих поступках, следовать правилам хорошего тона не только в исключительных случаях, но и в повседневной жизни. Будьте добрыми и красивыми, потому что душевная красота спасет мир.