Программа научного общества учащихся « Эврика» МОУ СОШ №16 села Александровского Александровского района на 2012-2015 годы
методическая разработка по теме

Утверждаю

директор МОУ СОШ № 16

____________  А.И.Гусева

«_____» __________ 2012г.

Программа научного общества учащихся « Эврика» МОУ  СОШ №16 села Александровского Александровского района на  2012-2015 годы

Программа научного общества учащихся « Эврика» МОУ  СОШ №16 села Александровского Александровского района на  2011-2015 годы

Содержание  

1. Введение.
2. Цели и задачи. Принципы организации работы.
3. Участники НОУ
4. Права и обязанности членов НОУ
5. Структура и организация работы.
6. Содержание работы НОУ.
7. Критерии и показатели.
8. Ожидаемые результаты.
9. Этапы выполнения программы.
10. Ресурсное обеспечение.
11. Риски.
  
1. Введение
Одной из задач современного образования является  развитие способности учащихся к самостоятельной деятельности по добыванию информации, её обработке и применении, а также по оценке результатов. Развитие творческого потенциала личности учащегося является одним из ведущих направлений деятельности школы. Уже сложилась определенная система работы с одаренными детьми: это элективные курсы и кружки по интересам, интеллектуальный марафон, олимпиады и конференции исследовательских работ. Все перечисленное является основой для создания и работы научного общества учащихся (НОУ).
Работа в научном обществе даёт ученикам огромные возможности для закрепления многих учебных навыков и приобретения новых компетенций:
-         развивает у школьников творческие способности и вырабатывает у них исследовательские навыки;
-         формирует аналитическое и критическое мышление в процессе творческого поиска и выполнения исследований;
-         даёт возможность проверить свои наклонности, профессиональную ориентацию, готовность к предстоящей трудовой деятельности;
-         воспитывает целеустремленность и системность в учебной, и трудовой деятельности;
-        способствует самоутверждению обучающихся.
Кроме того, ученики получают дополнительную научную информацию, которая существенно помогает им при освоении не только школьной программы, но и в дальнейшем обучении в высших учебных заведениях.

 2. Цель, задачи, принципы НОУ
Цель: Создание разветвленной системы поиска и поддержки талантливых детей, их сопровождения в течение всего периода становления личности

Задачи:
-        создание условий для самовыражения и самореализации школьников;
-        углубление знаний в выбранных сферах науки и культуры;
-        развитие творческого мышления;
-        совершенствование навыков научно-исследовательской деятельности.

Принципы организация работы НОУ:
•         непрерывности – включение в научно-исследовательскую работу учащихся всех возрастных групп;
•         реализация межпредметных связей;
•         свобода выбора учащимися вида и формы исследовательской деятельности;
•        создания условий для самореализации личности;
•         социально-педагогической поддержки детей, проявивших способности к научно-исследовательской деятельности;

3. Участники НОУ
Членами НОУ являются учащиеся 1-11 классов, изъявившие желание активно участвовать в работе секций общества.
Работа осуществляется поэтапно:
I. Начальный этап (1 - 4 классы)
Цель: выявление одаренных детей; формирование у школьников познавательного интереса к различным областям знаний.
II. Подготовительный этап (5 - 7 классы)
Цель: выявление наиболее способных к творчеству школьников; развитие навыков научной деятельности.
111. Собственно исследовательский этап (8 - 11 классы)
Цель: осмысливание научно-исследовательской деятельности через выполнение исследовательских работ как индивидуальных, так и групповых.
Запись в научное общество осуществляется на основании желания школьников участвовать в научно-исследовательской работе, результатов диагностических исследований и рекомендаций учителей-предметников.

4. Права и обязанности членов НОУ
Ученик, участвующий в работе НОУ, имеет право:
-        выбрать форму выполнения научной работы (реферат, проект и др.)
-        получить необходимую консультацию у своего руководителя;
-        иметь индивидуальный график консультаций в процессе создания научной работы;
-        получить рецензию на написанную научную работу у педагогов, компетентных в данной теме;
-        выступать с окончательным вариантом научной работы на конференциях в своем учебном заведении;
-        представлять свою работу, получившую высокую оценку, на конференциях более высокого уровня;
-        опубликовать научную работу, получившую высокую оценку, в сборнике исследовательских работ учащихся.
Ученик, участвующий в работе НОУ, обязан:
-        регулярно и активно участвовать в заседаниях научного общества в своей секции;
-        периодически сообщать о промежуточных результатах своих исследований на заседании своей секции;
-        обращаться в библиотеку за необходимой для исследования литературой;
-        активно участвовать во внутришкольных и внешкольных научных мероприятиях;
-        строго соблюдать сроки выполнения научных работ.
Ученик, получивший высокую оценку своей научной деятельности, получает дополнительный балл по учебному предмету, с которым связана тема его научной работы. За активную деятельность в НОУ учащиеся награждаются специальными дипломами, грамотами, призами.
Педагог – руководитель научной работы учащегося, которая получила высокую оценку, имеет право на материальное вознаграждение.

5. Структура и организация работы.
Высшим органом НОУ является собрание всех членов общества, которое проводится два раза в год для определения задач на новый учебный год, утверждения планов и решений, и для подведения итогов за отчетный период.
В период между собраниями деятельностью общества руководит совет НОУ, избираемый общим собранием сроком на один год.
Совет НОУ решает организационные вопросы, оказывает помощь научным руководителям и консультантам, рассматривает и утверждает тематику работы каждой секции НОУ, определяет педагогов, которые будут проводить занятия и консультации. В каждой секции для учащихся проводятся консультации, связанные с темой научной работы, и теоретические занятия.
НОУ включает творческие группы учащихся, объединенные в секции по различным областям знаний. Занятия членов общества проводятся по необходимости коллективно или индивидуально под руководством научного руководителя и консультантов, но не реже одного раза в месяц.
В  структуру НОУ входят  предметные секции. В составе общества планируется деятельность предметных секций учащихся под руководством учителей.
Совет общества выбирается сроком на один учебный год и на этом этапе осуществляет координацию деятельности общества и его членов во главе с председателем Совета. В секции можно разработать  девиз, эмблему.
Организационная структура научного общества учащихся школы выглядит следующим образом:

 На основе общей схемы формируется состав секций НОУ на учебный год

Работа секций строится в течение года по плану:
1.    сбор предварительной информации по вопросу исследования, знакомство с различными мнениями разных авторов по изучаемой проблеме;
2.    проведение собственных исследований, используя научный, доступный и посильный к выполнению инструментарий в виде методов исследований данного явления;
3.   сравнение полученных результатов с имеющимися образцами, проведение анализа, построение причинно-следственных связей, поиск путей решения выявленных противоречий;
4. оформление исследовательской работы в печатном виде;
5.   подготовка к выступлению на конференции с использованием стендового доклада или электронной презентации.
  Ежегодно проводятся конференции в соответствии с положением о научной ученической конференции.
На них заслушиваются лучшие  работы учащихся, отобранные в результате предварительного рецензирования по определенным, общим для всех критериям.  Жюри (возможно Совет НОУ), выбранное специально для Конференции из числа наиболее подготовленных учащихся, учителей, родителей, представителей органов Управления образования и других, оценивает устное выступление защищавшихся и определяет победителей данного конкурса.

 6. Содержание работы НОУ
-        Удовлетворение профессионального спроса участников НОУ на изучение интересующих проблем, составление программ, разработка проектов и тем исследований.
-        Руководство объединениями по интересам, организация индивидуальных консультаций в ходе научных исследований учащихся.
-        Рецензирование научных работ школьников при подготовке их к участию в конкурсах и конференциях.
-        Выступления с лекциями, докладами, сообщениями, творческими отчетами.
-        Проведение научно-практических конференций, участие в олимпиадах, конкурсах, турнирах, выставках.
-        Редактирование и издание ученических научных сборников.
Работа учителей с членами НОУ, как их научных руководителей, проводится в нескольких направлениях.
Первое направление – это организация индивидуальной работы, предусматривающая деятельность в двух аспектах:
а) совместная работа над отдельными заданиями (подготовка разовых докладов, сообщений, подбор литературы, оказание помощи младшим школьникам при подготовке докладов, устных сообщений, изготовление наглядных пособий, помощь в компьютерном оформлении работы);
б) работа с учащимися по отдельной программе (помощь в разработке тем научных исследований, оказание консультационной помощи).
Второе направление – групповая деятельность. Она включает в себя работу над совместными исследовательскими проектами, где нередко необходимо использовать информацию из разных предметных областей.
Третье направление – массовая работа. В ходе нее организуются встречи с интересными людьми, в том числе деятелями науки и культуры; осуществляется подготовка и проведение литературных гостиных, предметных недель, школьных олимпиад, ученических чтений и научно-практических конференций.
Помимо познавательного, развивающего значения, самостоятельная исследовательская деятельность имеет и немаловажное значение для социально-психологической адаптации личности учащегося, формирования успешности, подготовки к самостоятельной жизнедеятельности в условиях рыночных отношений.

7. Критерии и показатели

7.1. Критерии оценки работы

7.2. Критерии оценки защиты

Максимальное количество баллов: 49.
Общее количество баллов, полученное за работу ________________ Оценка ___________

  8. Ожидаемые результаты

Для педагогов:
-        повышение уровня педагогических знаний, педагогического мастерства;
-          привитие вкуса, интереса, умения к занятиям творческой деятельностью через вовлечение школьников в проектную и практическую деятельность;
-          создание условий и привитие интереса к самообразованию;
-          реализация авторских программ, курсов, пособий;

Для учащихся:
-        создание разветвленной системы поиска и поддержки талантливых детей, их сопровождения в течение всего периода становления личности;
-        формирование ключевых компетенций;
-        выработка умений эффективно использовать знания и умения в различных ситуациях;
-        повышение эффективности интеллектуальной деятельности через вооружение методами осуществления научного и творческого поиска, самостоятельной работы;
-        профессиональное самоопределение.

Для родителей:
-        Удовлетворенность реализацией творческого потенциала ребенка.

 9. Механизм внедрения программы

10.Ресурсное обеспечение программы

11. Основные риски реализации проекта