Классный час "Букет для семьи"
классный час (6 класс) по теме

№

п.п.

Этапы работы

Содержание этапа

Деятельность педагога

Деятельность обучающегося

1

Организационный момент:

• старт занятия;
• установление взаимодействия между всеми обучающимися на занятии;
• мотивация учебной деятельности.

Цели для обучающихся:

• настроиться на работу в рамках занятия (организационно и эмоционально).

Цели и задачи для педагога:

• создать благоприятную психологическую атмосферу на занятии;
• включить всех обучающихся в работу.

Методы организации работы:

-проблемные вопросы

Форма организации работы: фронтальная

- Здравствуйте, ребята. Я рада вас приветствовать. Меня зовут Ольга Евгеньевна. И сегодня мы будем работать вместе.

- Внимание на экран.

- Ребята, что для девочки самое ценное в жизни?

- А для вас что?

- И для меня тоже. Ведь я тоже мама, дочка для своих родителей.

Ребята смотрят видеоролик о семье,  отвечают на вопросы.

2

Актуализация знаний.

Цели для обучающихся:

• развить мыслительную деятельность;
• сделать шаг на пути осознания своего опыта, сосредоточиться на проблематике.

Цели и задачи для педагога:

• оценить уровень знаний обучающихся, скорректировать их, мотивировать на активное восприятие нового материала.

Методы и приемы организации работы:

• ответы на вопросы;
• наблюдение.

Критерии достижения целей и задач:

• успешные ответы обучающихся;
• положительный эмоциональный фон занятия.

Методы мотивирования учебной активности обучающихся:

• создание условий для возможности каждого обучающегося высказать свое мнение.

Мозговой штурм.

- Хотите, чтобы ваша семья была крепкая, дружная, счастливая?

- А, что для этого нужно сделать?

Учитель записывает высказывания детей.

- Ребята, ваше мнение совпадает с мнением учёных. Они считают, что всё это может помочь людям создать хорошую дружную семью.

Ребята совещаются в группах и высказывают своё мнение.

3

Формирование навыка и работа в группах.

Цели для обучающихся:

• осознание семейных ценностей
• научиться быстро включаться в выполнение задания, работать по инструкции;
• осмысление и учёт факторов, которые влияют на благополучие семьи;

Цели и задачи для педагога:

• построение фиктивной командной работы;
• познакомить воспитанников с основными составляющими счастливой семьи.

Методы и приемы организации работы:

• работа в группах;
• использование инструкции по составлению цветка;
• практическая работа;

Критерии достижения целей и задач:

• успешное выполнение практической работы;
• удовлетворение от проделанной работы.

Методы мотивирования учебной активности обучающихся:

• смена видов деятельности, создание условий для личностной самореализации через возможность высказывать свое мнение;
• создание образа цветка

- Хотите узнать основные составляющие счастливой и крепкой семьи?

- Предлагаю вам создать «Букет для семьи».

Учитель вывешивает на доску тему классного часа: «Букет для семьи»

Планирование работы в группах

- Ребята, каждая группа получит конверт с   заданием. В нём тема, инструкция по выполнению и 3 лепестка для цветка из нашего букета.

Ваша задача: подписать лепестки цветка полными предложениями в соответствии с инструкцией и прикрепить их к своей сердцевине.

Прошу выйти лидеров и получить задания для своей группы.

Формирование навыка и работа в группах

1 группа - «Здоровье семьи»

1 лепесток.

Напишите, нужно ли придерживаться правильного питания?

2 лепесток.

Напишите, должна ли семья заниматься спортом?

3 лепесток.

Напишите, могут ли вредные привычки навредить семье?

2 группа - «Взаимоотношения в семье»

1 лепесток.

Выберите и напишите, какие качества

объединяют дружную семью:

Понимание? Зло? Ласка? Доброта?

Грубость? Уважение? Теплота? Безразличие? Забота?

2 лепесток.

Напиши, какими словами ты называешь своих близких?

3 лепесток.

Напиши, что ты готов делать,

чтобы в семье было меньше ссор?

3 группа - «Семейные традиции»

1 лепесток.

Напишите, могут ли праздники стать семейной традицией? Какие праздники

могли бы стать традицией твоей семьи?

2 лепесток.

Напишите, совместный отдых летом и в выходные – может стать традицией семьи?

3 лепесток.

Напишите, собирать и хранить

фотографии семьи – может быть

семейной традицией?

4 группа - «Семейный уют»

1 лепесток.

Напишите, чистота и порядок в доме создают уют?

2 лепесток.

Напишите, как помочь родителям вести домашнее хозяйство?

3 лепесток.

Напишите, что может украсить ваше жилище? 

- Без какого чувства не может быть семьи?

Учитель добавляет к букету цветок «Любовь».

- Цветок любви объединит все наши цветки в букет.

Дети получают задания для работы в группах

Работа в группах: ребята подписывают лепестки цветков, составляют и прикрепляют цветы к доске.

1 группа – «Здоровье семьи»

2 группа – «Взаимоотношения в семье»

3 группа – «Семейные традиции»

4 группа – «Семейный уют»

4

Подведение итогов занятия. Рефлексия.

Цели для обучающихся:

• понимание того, на чём основана счастливая семья;
• определить уровень собственных достижений и затруднений по изучаемой теме;
• научиться оценивать свою работу.

Цели и задачи для педагога:        

• проверить уровень усвоения знаний;
• подвести итоги занятия;
• создание благоприятного психологического климата

Методы и приемы организации работы:

• организация обсуждения.

Критерии достижения целей и задач:

• эстетическое удовлетворение от проделанной работы и полученных знаний;

Методы мотивирования учебной активности обучающихся:

• создание условий для личностной самореализации через возможность высказать свое мнение.

Учитель организует обсуждение итогов занятия, анализа полученных результатов. Задает вопросы:

- Какие же основные составляющие счастливой и дружной семьи?

- Подумайте, что вы готовы сделать сегодня для того, чтобы ваша семья была счастливая?

Рефлексия

Постарайтесь закончить одну из фраз: «Я понял,…….», «Я почувствовал …..»

- Спасибо. На память о нашем занятии я хочу вам подарить закладки «Букет для счастливой семьи»

Оценивают созданный букет, отвечают на вопросы.

Обучающиеся заканчивают одну из фраз, определяют уровень своих достижений и затруднений. Выражают свое настроение.