"Россия - наша Родина"
классный час (5 класс) по теме

Дидактическая структура занятия

Деятельность учеников

Деятельность учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

Планируемы результаты

предметные

УУД

Организационный момент

Время:5 мин.

1. Восприятие информации
2. Слушание гимна России
3. Просмотр слайдов с изображение России

1. Подача информации
2. Подача звукового материала
3. Включение слайдов

1. Гимн какой страны вы прослушали?
2. Слайды какой страны вы увидели?
3. Как вы думаете, о чем мы будем говорить на сегодняшнем уроке?

информирование

Познавательные

Регулятивные

Коммуникативные

Изучение нового материала

Время:20мин.

1. Рассматривание фотографии планеты Земля, сделанную из космоса
2. Сообщение знакомой информации о планете Земля (составление простого кластера)
3. Восприятие новой информации
4. Чтение текста А.Н.Толстого «Земля оттич и дедич » (метод инсерта)

1. Показ фотографии
2. Сбор знакомой учащимся информации о планете Земля (в виде простого кластера)
3. Сообщение новой информации по слайдам
4. Работа с учащимися с новым текстом методом инсерта

1. Рассмотрите фотографию планеты Земля из космоса
2. Вспомните, что вы уже знаете о нашей планете.
3. А теперь послушайте информацию о том, как представляли нашу планету древние люди (использование слайдов)
4. Прочитайте текст и заполните таблицу (инсерт)

Сбор информации

Информирование приобретение новых знаний

Познавательные

Регулятивные

Коммуникативные

Личностные

Закрепление материала

Время:5мин.

1. Беседа с учителем
2. Рассматривание изображения мирового дерева и ответы на вопрос учителя

1. Беседы с учащимися
2. Диалог с учащимися

1. Как вы считаете, можно ли отнести то, что вы сейчас прочитали к любому другому народу? Объясни свой ответ
2. Объясните, что означал образ мирового дерева в представлении древних людей?
3. Как вы думаете, что связывает всех людей, живущих на земле?

Учимся рассуждать, обмениваться мнениями

Закрепление материала

Познавательные

Регулятивные

Коммуникативные

Контроль

Время:5мин.

Учащиеся считывают с интерактивной доски незаконченное предложение и предлагают свой вариант концовки предложения

Контролирует выполнение учащимися их задания

Прочитайте и закончите предложение

Повторение материала

Познавательные

Регулятивные

Итог.

Время:5мин.

Восприятие информации учителя

1.Сообщение учащимся рекомендации по составлению семейного древа

2.Сообщение домашнего задания

Приходилось ли вам когда-нибудь строить родословное дерево?

Что для этого нужно знать и кто сможет вам помочь в этом?

Составьте и изобразите ваше родословное древо к следующему занятию.

информирование

Познавательные

коммуникативные

Рефлексия

Время:5мин.

Вносят изменения. Делают дополнения или исправляют кластер, сделанный в начале урока на доске, проговаривая это учителю

Со слов учащихся вносит изменения в кластер, составленный в начале занятия.

Давайте внесем изменения и дополним информацию в кластер, который вы составили в начале урока

Установление следственно-причинной связи

Познавательные

Регулятивные

Коммуникативные

Личностные