Классный час "Интернет: добро или зло?"
классный час на тему

Классный час «Интернет добро или зло?»

Цель

• Познакомить учащихся с достоинствами и недостатками Интернета.

План  проведения:

1 Орг. момент ,

   Здравствуйте, ребята!  Приветствие.  Слова на слайде.

 Хотелось бы вам узнать какая погода в США, или получить сведения о спектаклях, идущих в нашем городе, а также узнать последние новости.  Все это и многое другое  можно узнать, не выходя из дома, если у вас есть Интернет. (тема)

         Cегодня  мы познакомимся с Интернетом, взглянем на глобальную компьютерную сеть Интернет с различных сторон, познакомимся с поисковыми системами и научимся искать нужную для нас информацию.(цель)

          Обратите внимания на следующую статистику. Здесь мы можем увидеть, какое количество человек пользуется на сегодняшний момент глобальной сетью Интернет. И вы, наверняка, согласитесь со мной, что Интернет стал неотъемлемой частью нашей жизни (слайд 2). Количество пользователей в сети более 1 млрд. людей.

2. Актуализация

 В  повседневной жизни каждый из вас сталкивался с Интернетом

А давайте попробуем выяснить, что же такое Интернет?
( ученики дают определение).

Интернет – всемирная глобальная компьютерная сеть для хранения и передачи информации.

Услуги интернета

Вопрос: Какие услуги Интернета вы знаете.

Подумайте и запишите у себя на листочках.  Используется структура «ФИНК-РАЙТ-РАУНД РОБИН» (подумай, запишите, обсудите в команде по( 4 услуги)

3) Постановка проблемы

Проблемная задача нашего урока: «Безопасен ли Интернет?»

-Посмотрите на доску, какие проблемные вопросы нам необходимо решить?

(на доске)      Проблемные вопросы.

1)  Какие достоинства и недостатки у Интернета?

2)  Как избежать опасностей, подстерегающих детей в сети Интернет?

Итак, ребята,  мы обозначили проблему данной  ситуации, попробуем их решить.

Решение 1 вопроса. Какие достоинства и недостатки у Интернета?

Задание для каждой команды. Сейчас  вам в группах необходимо обсудить и сформулировать  Достоинства и недостатки  сети Интернет.  Используя структуру ОЛ РАЙТ РАУНД РОБИН –обучающая структура, в которой ученики по одному зачитывают свои ответы по кругу, а все остальные записывают новые идеи на своих листочках.

Попросим поделиться выработанными группой мыслями по сути проблемы.

Ученик № 2 Стол №1 зачитывает ответ.

Учитель и учащиеся благодарят выступивших

.

Решение 2 вопроса. Как избежать опасностей, подстерегающих детей в сети Интернет?

 Составление правил поведения в Интернете.

        Подумайте о важных правилах   безопасности поведения детей и подростков в сети Интернет. Запишите у себя на листочках.

Используя структуру СТЁ ЗЕ КЛАСС (перемешай класс)  учащиеся молча передвигаются по классу для того, чтобы добавить как больше идей частников к своему списку.(прочертите черту)

А теперь я вам предлагаю посмотреть ролик.  Обсуждение ролика по структуре ЗУМ ИН (Добавьте новые правила в свои записи)

Просмотр видеоролика «Развлечение и безопасность в интернете» http://www.youtube.com/watch?v=3Ap1rKr0RCE 

Итак :

В уголовном кодексе РФ имеются статьи отвечающие за инф безопасность

Презентация проектной работы «Компьютерные вирусы»

5) Итоги урока

Повторение пройденного при помощи ФО БОКС СИНЕКТИКС СИМАЛТИНИУС РАУНД ТЕЙБЛ, структура помогающая рассмотреть  данную тему с разных сторон путем составления аналогий (выполняют рисунок одушевленных и неодушевленных предметов, передают друг другу . Отвечают на вопрос Интернет похож на __________потому, что____________

Вывод: 

-Нам удалось взглянуть на глобальную компьютерную сеть Internet с различных сторон.

- Узнали достоинства и недостатки  сети, обсудили правила поведения.

-Сделать Интернет полностью безопасным – невозможно. Я вам желаю, чтобы вы отдавали предпочтение образовательным сайтам при подготовке к ЕГЭ и ГИА.

Уважаемые гости, ребята, я вас благодарю за интересную работу и хочу чтобы вы пользуясь услугами Интернет, не забывали про окружающих Вас людей и Ваш духовный мир!