Логика
проект по теме

Конспекты  занятий по логике для 1 - 2 классов

Использование развивающей, проблемной, поисковой  технологий

Санкт – Петербург
2014 год

    КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ  ПО  ЛОГИКЕ  ДЛЯ 1 - ГО КЛАССА

УПРАЖНЕНИЕ № 1.
Цель: развивать у учащихся речь, учить называть признаки предметов времен года.
Задание: назвать признаки.

1 вариант – зимы,   2 вариант – весны
План ответа:
1. Как изменяется продолжительность дня?
2. Как изменяется температура воздуха?
3. Какие выпадают осадки?
4. Как изменяется состояние растений?
5. Как изменяется состояние почвы?
6. Как изменяется состояние водоемов?

УПРАЖНЕНИЕ № 2.    «НАЙДИ СУЩЕСТВЕННОЕ»
Цель: научить учащихся определять существенные признаки «предметов».
Задание:  выделить 2 признака (слова), наиболее существенных для слова, стоящего  перед скобками.

1 вариант
РЕКА  (берег,  рыба,  тина,  вода,  рыболов)
ГОРОД  (автомобиль,  здание,  шум,  велосипед,  улица)

2 вариант
ЛЕС  (лист, деревья, яблоня, охотник, кустарники)
ИГРА  (шахматы,  правила,  мяч, теннис,  игроки)

УПРАЖНЕНИЕ № 3.
Цель: научить учащихся называть предметы по заданным признакам.
Задание: назвать «предметы», которые могут быть.

1 вариант:  и короткими,  и длинными
2 вариант:  и узкими,  и широкими.

УПРАЖНЕНИЕ № 4.
Цель: научить учащихся выделять признаки слов.
Задание: сколько букв и слогов в словах?

1 вариант:       ПАРТА                КАРАНДАШ          ОКНО
2 вариант:       ПИАНИНО         ЛАМПА                  БОТИНКИ

УПРАЖНЕНИЕ № 5.
Цель: научить учащихся находить признаки чисел.
Задание: ответить на вопросы.
1.С какой цифры начинаются/заканчиваются  числа?
2.Назовите четные/нечетные числа?
3.Назовите сумму чисел?

1 вариант:    23    14    37    56
2 вариант:    18    46    25    31


УПРАЖНЕНИЕ № 6.    «СРАВНЕНИЕ»
Цель: развивать умение находить отличительные признаки предметов.
Задание:  Рассказать, чем отличаются следующие понятия:

1 вариант       РАССКАЗ           СТИХОТВОРЕНИЕ
                          КНИГА                ТЕТРАДЬ

2 вариант       ОСЕНЬ               ВЕСНА
                          РУЧКА               КАРАНДАШ


УПРАЖНЕНИЕ № 7.   «ЗАШИФРОВАННОЕ СЛОВО».
Цель: развивать у учащихся внимание, логику.
Задание:  составить слово из вторых слогов данных слов.

1 вариант:      УКОР               БУЗИНА          ТИНА
2 вариант:     ПУГОВИЦА     МОЛОТОК     ЛАВА

       КОНСПЕКТ   ЗАНЯТИЯ  ПО  ЛОГИКЕ  ДЛЯ  2 - ГО КЛАССА

УПРАЖНЕНИЕ № 1.    «ЗМЕЙКА»
Цель: развивать у учащихся мышление, расширять словарный запас.
Задание: составить слова по данной модели (может быть несколько вариантов).

А_ _ _ _ _     (АРОМАТ)
_ А  _ _ _ _   (КАЛОША)
_ _ А _ _ _    (ПЛАВКИ)
_ _ _ А _ _    (ЛОПАТА)
_ _ _ _ А _    (КАШТАН)
_ _ _ _ _ А    (ГОЛОВА)
_ _ _ _ А _    (ТРУБАЧ)
_ _ _ А _ _    (СОНАТА)
_ _ А _ _ _    (ТРАВКА)
_ А _ _ _ _    (ПАВЛИН)
А _ _ _ _ _    (АНАНАС)

УПРАЖНЕНИЕ № 2.

Цель: закреплять умение вести счет, развивать мышление.

Задание: записать такие двузначные числа, в которых сумма десятков и единиц  была бы равна:
1 вариант:   7  и  9
2 вариант:   6  и   8

УПРАЖНЕНИЕ № 3.    «МАГИЧЕСКИЙ КВАДРАТ».
Цель: закреплять умение вести счет, развивать мышление, логику.
Задание:  разместить  числа: 2, 2, 2, 3, 3, 3 так, чтобы по всем «линиям» получилось
в сумме «6».

УПРАЖНЕНИЕ № 4.    «ЛОГИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА».
Цель: развивать у учащихся логику, мышление.
Задание:  решить задачу.
Веревку разрезали в шести местах.  Сколько частей получилось?  (7)


УПРАЖНЕНИЕ№ 5.     «АНАГРАММА» (спрятанное слово)
Цель: развивать у учащихся мышление.
Задание:  составить слова, переставив буквы.

1 вариант.

2 вариант.

УПРАЖНЕНИЕ № 6.    «ЛОГИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА».

Цель: развивать у учащихся логику, мышление.

Задание: решить задачу.
1 вариант. Когда гусь стоит на одной ноге, то он весит три килограмма.
                     Сколько будет весить гусь, если он будет стоять на двух ногах?

2 вариант. Термометр показывает + 10  ̊С тепла. Сколько градусов показывают два
                      таких  термометра?


УПРАЖНЕНИЕ № 7.    «РАССКАЗ».
Цель: развивать у учащихся речь, расширять словарный запас.

Задание: составить рассказ на одну букву.
                 Побеждает самый длинный рассказ.