Педагогический проект по патриотическому воспитанию
проект на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ЛИЦЕЙ № 9 Г. САЛЬСКА

КОНКУРС ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЕКТОВ

ПРОЕКТ  « ПАТРИОТЫ САЛЬСКА»

НОМИНАЦИЯ:

«ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ВОСПИТАНИЕ МОЛОДЁЖИ»

                                                                              РАЗРАБОТЧИКИ  ПРОЕКТА:

                                                                                  ЧЛЕНЫ КЛУБА «ПАТРИОТЫ

ДОНА»,

                                                                             МБОУ ЛИЦЕЯ № 9 Г.САЛЬСКА.

             НАУЧНЫЙ  РУКОВОДИТЕЛЬ

ПЕТРОВСКАЯ Е.А.,

                                                                                                        РУКОВОДИТЕЛЬ  КЛУБА

                                                                                                 «ПАТРИОТЫ  ДОНА»

.

2015год

2

 Историческое значение каждого русского человека

                                                измеряется его заслугами Родине, его человеческое

                                                                 достоинство – силой его патриотизма.

                                                                                                  Н. Г. Чернышевский.  

Пояснительная записка

           Проект гражданско- патриотического воспитания «Патриоты Сальска » разработан в соответствии с Концепцией патриотического воспитания граждан Российской Федерации и государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015гг.» .В основу проекта патриотического воспитания  положены требования государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 — 2015 годы», утвержденной Постановлением Правительства Российской Федерации, Конвенции о правах ребенка, Закона РФ "Об основных гарантиях прав ребенка", Закона РФ "Об образовании", Национальной доктрины образования в Российской Федерации, одобренной постановлением Правительства Российской Федерации от 04.10.2000 г., Концепции модернизации Российского образования на период до 2010 года, Национального проекта «Образование», рекомендации министерства образования Российской Федерации (письмо от 14.07.1998 № 1133/14-12 «Об изучении основ военной службы в общеобразовательных учреждениях России»), НОИ «Наша новая школа», плана мероприятий по гражданско-патриотическому воспитанию лицеистов МБОУ лицея №9г. Сальска  на 2014-2015 учебные годы. Проект определяет содержание, основные пути развития гражданско-патриотического воспитания в муниципальном  бюджетном общеобразовательном учебном  заведении лицее №9 г. Сальска, направлен на воспитание патриотизма и формирование гражданственности обучающихся. Проект опирается на принципы социальной активности, индивидуализации,  взаимодействия личности и коллектива, развивающего воспитания и единства образовательной и воспитательной среды. В проект включены три раздела его реализации:

Раздел 1.Основы проведения работы по патриотическому воспитанию, координация  деятельности.

Подразделы:

1.1.Содействие реализации проекта  патриотического воспитания.

1.2.Поддержка  патриотической деятельности  в лицее .

Раздел 2. Организация и развитие систематической пропаганды патриотических ценностей.

Подразделы:

 2.1. Организация мероприятий, приуроченных к празднованию70-летию Победы в ВОВ 1941-1945 гг.

 2.2.Увековечение памяти защитников Отечества, участников локальных войн.

 2.3. Сохранение и популяризация исторического наследия.

  2.4.Формирование в сознании детей и молодежи духовно-нравственных и социальных ценностей.     2.5.Воспитание готовности молодых граждан к выполнению обязанностей по защите Отечества .

 2.6.Деятельность по использованию государственных символов России.

 2.7. Формирование в сознание детей и молодежи чувства гордости за свой район.

Раздел 3. Информационное обеспечение в области патриотического воспитания

Подразделы:

3.1.Организация исследований по вопросам патриотического воспитания.

3.2.Реализация научно-издательской деятельности в рамках проекта  патриотического воспитания

Эти разделы  в свою очередь подразделяются на блоки определённых мероприятий, направленных на патриотическое воспитание молодёжи.

Актуальность проекта.

        У патриотизма многоженство разнообразных и неоднозначных трактовок, но самая распространенное определение патриотизма коротко и ясно – это любовь к своей Родине. А с чего начинается Родина? С вида за окном, с дороги от дома до школы и обратно, с детской площадки во дворе, с родного города, в котором многое напоминает о богатой событиями истории родного края и, конечно, истории всего Отечества в целом. Пересматривается его прошлое, тревожит настоящее и пугает своей неопределенностью будущее.

        В настоящее время становится очевидным, что проблема патриотического воспитания подрастающего поколения - одна из наиболее актуальных. О кризисном состоянии этой сферы свидетельствуют следующие моменты: падение уровня общественной морали, утрата объединяющих общество ценностных ориентиров; низкий уровень полноценного включения молодежи в социальные отношения, несоответствие социальных ожиданий и возможностей самореализации и самоактуализации молодых людей; негативным восприятием общества и государственных институтов; проявлением экстремистской деятельности. Патриотическое воспитание является особенно важным для становления подрастающего поколения, так как именно оно закладывает основу единства и сплочённости общества, воспроизводства и развития трудового и интеллектуального потенциала страны, стремления к укреплению государства.

         Своевременность данного направления деятельности педагогов подтверждают созданные за последнее время нормативные документы. Так, принята государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы», ориентированная на все социальные слои и возрастные группы граждан России. В ней предлагается учитывать опыт и достижения прошлого, современные реалии и проблемы, тенденции развития государства. Фокусом нашего подхода к проблеме поиска эффективных путей и средств воспитания гражданина России является формирование системы гражданско-патриотического образования и воспитания учащихся как комплексного относительно самостоятельного направления деятельности лицея .Формирование гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей природе рассматривается как основополагающие направления в  работе лицея .

          Патриотизм от греческого – отечество – нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь и преданность  Отечеству, гордость за его прошлое и настоящее, стремление защищать интересы Родины.

Актуальность данной проблемы очевидна. Патриотизм как неотъемлемая часть общенациональной идеи - основа сплочения нации, возрождения духовно-нравственных устоев. Прошлое, несмотря на известные издержки,  не может не вызывать гордости за жизнь наших предков . Богатая история и у нашего города Сальска . Её надо  изучать и  знания передать   будущим поколениям.  В наше сложное время каждому человеку особенно необходимо сохранить в себе прекрасные чувства любви к своей  родной культуре, родной земле.

          Актуальность проблемы патриотического воспитания детей обусловлена ещё и тем, что процесс патриотического воспитания необходимо начинать   с первых лет обучения. Такие понятия и ценности, как   любовь к России, к своему народу,  к своей малой родине; служение Отечеству; правовое государство; гражданское общество; долг перед Отечеством, старшими поколениями, семьей; закон и правопорядок; межэтнический мир; свобода и ответственность; доверие к людям,- должен знать каждый лицеист. Период от 7 до 16 лет- это отрезок жизни человека, который  является наиболее благоприятным для эмоционально-психологического воздействия на детей и подростков , так как образы восприятия действительности, культурного пространства очень ярки и сильны и поэтому они остаются в памяти на всю жизнь, что очень важно в воспитании патриотизма.

Изучение истории родного края традиционно рассматривалось как важная составляющая школьного исторического образования и патриотического воспитания школьников. Патриотическое воспитание осуществляется на примерах героической борьбы, подвигов, талантов, примеров самопожертвования ради своей Родины, соотечественников. На их примерах воспитываются идеалы служения Отечеству. Особое внимание в формировании личности должно быть обращено на воспитание патриотического отношения к родному краю, его природным богатствам, людям, которые живут рядом.  

          Гражданско-патриотическое воспитание в современных условиях – это целенаправленный, нравственно обусловленный процесс подготовки подрастающего поколения к функционированию и взаимодействию в условиях демократического общества, к инициативному труду, участию в управлении социально ценными делами, к реализации прав и обязанностей, а также укрепления ответственности за свой политический, нравственный и правовой выбор, за максимальное развитие своих способностей в целях достижения жизненного успеха. Гражданско-патриотическое воспитание способствует становлению и развитию личности, обладающей качествами гражданина и патриота своей страны.

Человеческая мудрость гласит: «Только та страна, в которой люди помнят о своем прошлом, достойна будущего».

          Концепция проекта «Патриоты  Сальска» основывается на следующих

принципах:

-комплексного подхода;

-учета возрастных и индивидуальных особенностей детей;

-доступности;

-добровольности, при условии полного самоуправления и самообслуживания  подростков;

-обучение и воспитание в коллективе.

Цель:

-создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения;

-сохранение и поддержание нравственных ценностей, укрепление духовного единства молодёжи;

-воспитание уважения к подвигу защитников Отечества, родного края; любви и уважения к Родине;

- вовлечение молодого поколения в активные формы гражданского и патриотического воспитания;

- пробуждение и учёт интересов учащихся к изучению отечественной истории, культуры, краеведения, истории и культуры других народов;

  - поиск наиболее оптимальных средств сохранения и укрепления здоровья учащихся. Настоящий патриот должен быть здоров нравственно и физически, т.к. народная мудрость гласит: «В здоровом теле - здоровый дух».

Задачи:

Педагогический и ученический коллектив ставит перед собой двуединую задачу: воспитание гражданственности как общечеловеческой нравственно-этической категории свободного человека и воспитание патриотизма в подлинном смысле этого понятия, воспитание любви к своей земле, к своему народу, к  своему прошлому, к своей культуре и истории.

1.Формирование системы патриотического воспитания, обеспечивающей оптимальные условия развития у каждого обучающегося готовности приносить пользу обществу и государству.

2.Утверждение в сознании и чувствах учащихся патриотических ценностей, взглядов и убеждений, воспитание уважения к культурному и историческому наследию прошлого России, к традициям родного края.        .

3.Развитие у детей и подростков гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей.        

4.Пропаганда здорового образа жизни среди молодежи путем привлечения к систематическим занятиям спортом, участие в мероприятиях оборонно-спортивной направленности муниципального уровня.        

5.Приобщение к воспитательной работе семьи, включение семьи в единое воспитательное пространство.

6. Развитие художественного вкуса  и культуры учащихся на примерах духовных традиций русского народа;

7.Создать условия для воспитания гражданственности и патриотических чувств у учащихся лицея через взаимодействие с  социумом;

8.Знакомить детей с боевыми традициями нашего народа, воспитывать уважение к защитникам Родины;

9.Способствовать расширению круга общения, развивать умение взаимодействовать со  взрослыми;

10.Сспособствовать возрождению традиций сохранению памяти о великих событиях в истории своей страны и людях, участвовавших в них, чтобы передать память следующим поколениям.

Изучение законодательной базы проекта:

1. Конституция Российской Федерации;

2.Программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015годы.»

3.Конвенции о правах ребенка,

4. Закона РФ "Об основных гарантиях прав ребенка",

5.Закона РФ "Об образовании",

 6.Национальная доктрина образования в Российской Федерации,

7.Национальный проект «Образование»,

8. Рекомендации министерства образования Российской Федерации (письмо от 14.07.1998 № 1133/14-12 «Об изучении основ военной службы в общеобразовательных учреждениях России»), НОИ «Наша новая школа»

9.. Программа  лицея «Духовно-нравственное воспитание школьников»

10. Программа воспитательной компоненты..

11. Устав лицея

Гипотеза

 Процесс формирования патриотических чувств у молодёжи будет эффективным если:

- патриотизм будет востребован в обществе;

- не прервётся связь поколений;

- реализация программ патриотической направленности на государственном уровне.

Главные участники и исполнители проекта

Члены клуба «Патриоты Дона»;

Учителя;  

Совет ветеранов лицея;

Родители учащихся 1-11  классов.

Место реализации проекта:

МБОУ Лицей №9 г. Сальска.

   При создании проекта мы использовали следующие методы исследования:      

- опрос;      

 - сбор воспоминаний, записей, фотографий;      

 - работа с архивным материалом;      

 - анализ;      

 - систематизация;      

 - анкетирование;      

  - обобщение;

 -  участие в конкурсах;

  -проведение  и участие в мероприятиях  по патриотическому воспитанию;

 - вовлечение в деятельность;

  - стимулирование;

  - сотрудничество;

  - доверие;

  - личный пример.

          Направления деятельности и предполагаемые формы работы:

-        изучение истории своего города, оформление стендов музея;

-        коллективно-творческие дела, в которых задействованы практически все ученики и учителя школы, родители: месячник оборонно-массовой и спортивной работы, «Русские традиции», «Здравствуй, Рождество», Вахта памяти;

-        праздники общешкольные:  День города, Освобождение г. Сальска от немецко-фашистских захватчиков, День Защитника Отечества,  День юного героя-антифашиста;

-        устные журналы, беседы,  литературно- музыкальные композиции на патриотические темы, встречи с ветеранами, Уроки мужества, просмотры художественных  кинофильмов о войне, кинофильмов публицистического характера , читательские конференции по книгам о защитниках Родины, походы по родному краю, спортивные турниры по различным видам спорта, дни здоровья, участие в районных соревнованиях и туристическом слёте, пропагандистская работа по здоровому образу жизни, поездки;

-        работа историко-краеведческого кружка;

-        подготовка экскурсоводов и лекторской группы на основе материалов фонда музея, ресурсов интернета.

- участие в районных конкурсах  творческих работ по патриотическому воспитанию, соревнований, военно-спортивных игр, смотров-конкурсов по патриотическому воспитанию подрастающего поколения среди образовательных учреждений района, музеев;

- шефство учащихся образовательных учреждений над участниками войн (традиционно проводятся акции "Журавлики", операции "Ветеран живет рядом", "Открытка", "Поздравление ветерану")

-  проведение  Спартакиады  допризывной молодежи, Дни призывника, соревнования по пожарно-прикладным видам спорта,  конкурсы патриотической песни

-вечера-встречи молодежи и ветеранов, вечера-встречи молодежи и военнослужащих запаса и т.д.

- изучение и воспитание уважения и почитания к государственным символам РФ, истории России и родного края;

-несение почетной Вахты памяти в день празднования Дня Победы и Дня освобождения г. Сальска от немецко- фашистских захватчиков.

                                    Сроки реализации проекта.

Подготовительный (сентябрь 2014 года гг.):

- исследование проблемы патриотизма в лицее;

- разработка программы клуба «Патриоты Дона»;

- определение форм и методов осуществления проекта;

- сбор материалов и публикаций  по проблеме патриотизма;

Организационный: (октябрь 2014 г.)):

- создание условий и необходимой информационной базы для формирования патриотизма у школьников;

- разработка программы клуба «Патриоты Дона»;

- защита научно-исследовательских работ на  «Неделе науки»

- осуществление просветительской работы среди учащихся лицея.

- формирование творческих групп по созданию новых экспозиций музея;

- отбор и систематизация собранных материалов;

- разработка виртуальных экспозиций музея;

- презентация виртуальных экспозиций музея;

Практический этап:

1. Сроки: с 1ноября 2014 по 30 мая 2015 года.

Участие во всех мероприятиях в соответствие с планом реализации проекта.

Рефлексивный этап:

 Подведение  итогов  работы над проектом. (июнь 2015 год)

                                                    Ожидаемые результаты:

- ценностное отношение к России, к своей малой родине, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, русскому и родному языку, народным традициям; к Конституции и законам Российской Федерации; к старшему поколению;

- создание  условий для реализации творческих способностей  учащихся;

- представления об институтах гражданского общества, государственном устройстве и социальной структуре российского общества; о наиболее значимых страницах истории страны; об этнических традициях и культурном достоянии малой Родины; о примерах исполнения гражданского и патриотического долга;

- опыт постижения ценностей гражданского общества, национальной истории и культуры;

- опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции; социальной и межкультурной  коммуникации;

- представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина.

-знание, почитание и продолжение лучших традиций семьи, школы, народа. Стремление к духовному обогащению и развитию.

-воспитание активной жизненной гражданско-патриотической позиции. Результативность участия в конкурсах, мероприятиях военно-патриотической направленности

-вклад в развитие основных сфер жизни и деятельности общества и государства,

осуществить интеграцию с культурно-просветительными учреждениями города и района (музеями, образовательными учреждениями, библиотекой, ДПШ и др.);

-сохранение и поддержание в надлежащем состоянии памятников истории и культуры  муниципального района;

-сознательное стремление молодежи к службе в Вооруженных силах, готовности к защите Отечества; активное стремление своими действиями служить России.

                                                План реализации проекта.

Бюджет проекта:

1.Изготовление музейных стендов-15000 руб.- внебюджетные средства.

2.Благоустройство школьного двора-7000 руб.- внебюджетные средства.

 3. Издание брошюры  « Лингвистические сказки»-1000 рублей – внебюджетные средства.

4.Выпуск  иллюстрированной книги памяти «Будем помнить!» - 7000 рублей

5.Уход за памятниками, могилой Б.Брауде-1000 руб.- внебюджетные средства.

6.Чествование ветеранов-3000руб.- внебюджетные средства.

7.Бамага, папки-1000 руб.- внебюджетные средства.

8.Выпуск газеты «Альма- матер»-2100руб.-внебюджетные средства

9.Выпуск альманаха «Виртуальный музей»-3000 руб.- внебюджетные средства.

10.Грамоты, подарки победителям конкурсов-3000руб.- внебюджетные средства.

         Всего:43100 рублей

Рефлексия

              Что же изменилось в процессе и результате проведенной работы? Прежде всего – мы сами. Ребята учились отыскивать информацию, учились взаимопониманию, взаимопомощи, чувству сопереживания. Но самое главное, что мы становимся  патриотами своей Родины не на словах, а на деле. В настоящее время   работа над проектом продолжается. Этот вид деятельности увлек учащихся лицея. У нас  появилось желание творить добрые дела для тех, кто нуждается в милосердии и сострадании.

    Вся работа над проектом учит детей быть неравнодушными. На конкретных примерах наши ученики постигают тайны человеческого бытия: как прожить жизнь, чтобы оставить после себя след на Земле. Проводимая работа  вдохновляет нас на выполнение  задач проекта,  даёт возможность с полной уверенностью  осознать себя истинными  патриотами  родной земли и нашей великой Родины.