Презентация "Методика коллективного творческого дела"
презентация к уроку (10 класс) на тему

Слайд 1

МЕТОДИКА коллективного творческого дела Автор составитель : Бугаева С.А., методист, ПДО 2015 г. МАОУ ДОД ДООЦ «Лесная сказка» Щёлковского муниципального района Московской области «ВОЖАТСКАЯ РЕСПУБЛИКА»

Слайд 2

История вопроса А.С. Макаренко и Н.К. Крупская - теоретические основы концепции воспитания в коллективе . В работах В.А. Сухомлинского, Т.Е. Конниковой, Л.И. Новиковой, А.В. Мудрика - творческое развитие идей А.С. Макаренко Разработаны и апробированы в практике работы школ идеи «общности» коллектива, - объединение детей разного возраста и взрослых, что позволяет естественным путём передавать жизненный опыт, традиции, ценности ( В.А. Караковский, Н.Л. Селиванова ), коллективного сотрудничества в совместной деятельности - развитие взаимодействия в коллективе (В.А. Саттаров, В.Г. Маралов) И.П.Иванов – развитие личности в групповых отношениях

Слайд 3

Особенности формирования взаимодействия учащихся в коллективе (И.П. Иванов) Совершается вместе воспитанниками и воспитателями Каждый раз в новом варианте Практическая направленность, забота Коллективное творческое дело

Слайд 4

Задачи КТД 1. Организовать разнообразную эмоциональную творческую личностно и общественно значимую деятельность детей. 2. Создать условия для самореализации , самоутверждения, самореабилитации каждого воспитанника в коллективе. 3. Создать благоприятный нравственно-психологический климат в коллективе 4. Формировать оптимистическое мировосприятие, собственным примером учить радостному проживанию каждой минуты .

Слайд 5

Условия : общая забота; единство уважения и товарищеской требовательности, единство мыслей и действий, воли и чувств, единый коллектив .

Слайд 6

Основные виды КТД - трудовые: трудовая атака, десант помощников, подарок далеким друзьям, почта, «Снежная сказка», трудовой сюрприз, фабрика, мастерская; познавательные: вечер веселых задач, вечер разгаданных и неразгаданных тайн, собрание-диспут, турнир-викторина, турнир знатоков, устный журнал; художественные: кольцовка песен, концерт - «молния», кукольный театр, литературно-художественные конкурсы, турнир знатоков поэзии, эстафета любимых занятий ; спортивные: веселая спартакиада, «Космонавты и метеоры», спартакиада народных игр, сюита туристских игр, «Тайна», «Следопыт»;

Слайд 7

- общественные : День знаний, Новогодний праздник, День Защитников Отечества, 8 Марта, День Победы; - организаторские: газета - «молния», день рождения коллектива, «живая газета», журнал-эстафета, коллективное планирование, общий сбор, разведка дел, сбор-рождение коллектива, смотр дружбы, эстафета дружбы; - экологические: операции «Родничок», «Муравейник», «Малая речка», «Озеро», «Поляна»; общения: «Круг знакомств», «Огонек», «КВН», «Что? Где? Когда?», «Аукцион», «Веселые старты», «Интеллектуальный хоккей»; - досуговые : забавы, затеи, потехи.

Слайд 8

ТЕХНОЛОГИЯ КТД. Этапы: - коллективное целеполагание, коллективное планирование, - коллективная подготовка, - коллективное проведение, коллективный анализ, последействие .

Слайд 9

Содержание этапов: - диагностика уровня интересов, потребностей и возможностей воспитанников; продумывание взрослым воспитательных возможностей предстоящей деятельности; выдвижение, осознание и принятие ребятами общей цели совместной деятельности, «вбирающей» в себя их личностные интересы и потребности и работающей на развитие коллектива, на радость и пользу людям; гибкая позиция взрослого как координатора личностных, групповых и коллективных интересов и носителя идей, ведущих к обсуждаемой цели. 1. Коллективное целеполагание:

Слайд 10

2. Коллективное планирование: разумность, реальность и четкость составляемого плана ; помимо плана подготовки необходимо разработать творческий сценарий ; богатая копилка идей, форм и приемов .

Слайд 11

3 . Коллективная подготовка определение оптимального времени подготовки дела; поддержка эмоционального настроя ребят на предстоящую совместную деятельность; определение степени помощи отряду в процессе подготовки дела; распределение творческих поручений должно выполняться ребятами добровольно, по желанию; координация взаимодействия микрогрупп и отдельных ребят при выполнении творческих поручений ; индивидуальная помощь воспитанникам в выборе вида и способа взаимодействия с одноклассниками во время подготовки КТД.

Слайд 12