Чаус Н.В.Подпрограмма воспитания и социализации обучающихся по спортино-оздоровительному направлению с использованием технологий сетевого взаимодействия "В здоровом теле - здоровый дух"
материал на тему

Подпрограмма воспитания и социализации обучающихся

по спортино-оздоровительному направлению

с использованием технологий сетевого взаимодействия

на ступени основного общего образования

ГБОУ школы №519 Московского района Санкт-Петербурга

«В здоровом теле –  здоровый дух»

1. Целевой раздел

Пояснительная записка

Программа воспитания и социализации обучающихся на основе технологии сетевого взаимодействия ГБОУ школы № 519 Московского района Санкт-Петербурга разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (далее — Стандарт) к структуре основной образовательной программы, определяет цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию воспитательного процесса на ступени основного общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, саморазвитие и самосовершенствование обучающихся, обеспечивающие их социальную успешность, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья.

        Подпрограмма « В здоровом теле – здоровый дух» предусматривает интеграцию собственных образовательной и воспитательной программ школы с практикой сетевого социального взаимодействия с различными социальными партнёрами на основе ученического самоуправления в том числе и сетевыми.

Участниками подпрограммы спортино-оздоровительного направления являются обучающиеся, родители (законные представители) обучающихся, социальные партнеры, в том числе и сетевые, педагогические работники Учреждения, которые обладают достаточным уровнем готовности к деятельности в инновационном режиме, используя различные технологии сетевого взаимодействия в практике сетевой модели ученического самоуправления.

2.1. Подпрограмма «В здоровом теле –  здоровый дух» соответствует требованиям ФГОС ООО.

Цель:

 - формирование спортивной культуры;

 - воспитание здорового образа жизни.

2.2.          Основные направления и ценностные основы воспитания и социализации обучающихся по спортивно-оздаровительному направлению.

Задачи воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования – обеспечение рациональной организации двигательного режима, нормального физического развития и двигательной подготовленности обучающихся всех возрастов, повышение адаптивных возможностей организма, сохранение и укрепление здоровья обучающихся и формирование культуры здоровья. 

Базовые ценности работы в данном направлении:

- жизнь во всех её проявлениях;

-физическое, физиологическое, репродуктивное, психическое, социально-психологическое, духовное здоровье

2.3. Воспитание культуры здорового и безопасного образа жизни:

• понимание ценностей здоровья своего народа, народов России как одного из условий общероссийской гражданской идентичности;
• понимание взаимной связи здоровья и  культуры человека;
• осознание единства и взаимовлияния различных видов здоровья человека: физического (сила, ловкость, выносливость), физиологического (работоспособность, устойчивость к заболеваниям), психического (умственная работоспособность, эмоциональное благополучие), социально-психологического (способность справиться со стрессом, качество отношений с окружающими людьми); репродуктивное (забота о своём здоровье как будущего родителя); духовного (иерархия ценностей); культуры здорового и безопасного образа жизни человека;
• интерес к прогулкам на природе, подвижным играм, участию в спортивных соревнованиях, туристических походах, занятиям в спортивных секциях;
• знание основ законодательства в области защиты здоровья и выполнение его требований;
• профессиональная ориентация с учётом представлений о вкладе разных профессий в решение проблем здоровья, устойчивого развития общества;
• устойчивая мотивация к выполнению правил личной и общественной гигиены и санитарии, занятиям физической культурой, спортом, туризмом;
• рациональная организация режима дня, питания;
• опыт участия в физкультурно-оздоровительных, санитарно-гигиенических мероприятиях.

2.4. Виды деятельности и формы занятий с обучающимися.

Специфика подпрограммы подразумевает использование социального проектирования, которое реализуется группами учащихся под руководством тьютора в рамках деятельности сетевого сообщества «Клуб по интересам» и предполагает:

Программа предусматривают разные формы организации занятий:

— проведение часов здоровья;

— внеклассные занятия;

— проведение классных часов;

— занятия в кружках;

— проведение досуговых мероприятий: конкурсов, праздников, викторин, экскурсий и т. п.;

— организацию дней здоровья.

—  участие в физкультурно- оздоровительных и спортивных мероприятиях школы, района, города;

 — соревнования по различным спортивным дисциплинам;

—  выпуск радиопередач на общешкольном радио;

—  выпуск тематических газет.

Группы учащихся формируются из числа участников ДОО «Звездное».

        Результаты индивидуальных достижений находят отражение в электронном портфолио учащихся.

2.5. Воспитание спортивной культуры и здорового образа жизни.

2.6. Деятельность Учреждения в области непрерывного здоровьесберегающего образования обучающихся.

Здоровьесберегающая деятельность Учреждения на ступени основного общего образования направлена на создание безопасной здоровьесберегающей инфраструктуры; рациональной организации учебной и внеучебной деятельности обучающихся; эффективной организации физкультурно-оздоровительной работы; реализации модульных образовательных программ и просветительской работы с родителями (законными представителями), что способствует формированию у обучающихся ценностного отношения к своему здоровью, умению вести здоровый образ жизни.

Эффективная организация физкультурно-оздоровительной работы, направленная на обеспечение рациональной организации двигательного режима, нормального физического развития и двигательной подготовленности обучающихся всех возрастов, повышение адаптивных возможностей организма, сохранение и укрепление здоровья обучающихся и формирование культуры здоровья, включает:

• полноценную и эффективную работу с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья, инвалидами, а также с обучающимися всех групп здоровья (на уроках физкультуры, в секциях и т. п.);

• рациональную и соответствующую возрастным и индивидуальным особенностям развития обучающихся организацию уроков физической культуры и занятий активно-двигательного характера;

• организацию занятий по лечебной физкультуре;

• организацию динамических перемен, физкультминуток на уроках, способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности;

• организацию работы спортивных секций, туристических, экологических кружков, слётов, лагерей и создание условий для их эффективного функционирования;

• регулярное проведение спортивно-оздоровительных, туристических мероприятий (дней здоровья, соревнований, олимпиад, походов и т. п.).

2.7.         Планируемые результаты воспитания и социализации обучающихся по спортивно-оздоровительному направлению.

Основные направления, ценностные установки и планируемые результаты воспитательной деятельности

Прогнозируемая модель личности ученика:

• знает нормы и правила законодательства в области здоровья;
• осознает ценности целесообразного, здорового  и безопасного образа жизни в обеспечении личного и общественного здоровья;
• умеет рационально организовать режим дня, дозировать физические нагрузки, прогнозировать возможные негативные последствия занятий спортом для здоровья человека;  
• имеет опыт участия в пропаганде спортивного образа жизни;
• владеет умением разработки и  реализации учебно-исследовательских проектов с выявлением в них проблем спортивно-оздоровительной работы.