С.А.Диденко. Программа «Помнить - значит жить, а жить - значит помнить».
проект на тему

Ханты-Мансийский автономный округ - Югра

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №5

г. Пыть-Яха

ПРОГРАММА

педагогического проекта

«Через творчество к здоровью»

«Проектная деятельность»

Разработала:

учитель физической культуры

первой квалификационной категории

Диденко Светлана Александровна

г. Пыть-Ях

   Введение

Успех в современном мире во многом определяется способностью человека организовать свою жизнь: определить цели, найти и привлечь необходимые ресурсы, наметить план действий и, осуществив его, проанализировать, удалось ли достичь поставленных целей.

Многочисленные исследования, проведенные как в нашей стране, так и за рубежом, показали, что большинство современных лидеров в политике, бизнесе, искусстве, спорте - люди, обладающие проектным типом мышления.

Сегодня в школе есть все возможности для развития проектного мышления с помощью особого вида деятельности учащихся - проектной деятельности. Разработанный еще в первой половине XX века метод проектов вновь становиться актуальным в современном информационном обществе.    

Цель: 

формирование ценностных установок и жизненных приоритетов на здоровье, здоровый образ жизни и самореализацию через реализацию проектов.

Задачи:

• формирование и развитие у обучающихся понимания необходимости заботы о здоровье, потребности самостоятельно находить решение задач по формированию культуры здорового образа жизни;
• формирование здоровых установок и навыков ответственного поведения, снижающих  вероятность приобщения к употреблению табака, алкоголя и других психоактивных веществ;
• Привлечение учащихся освобожденных от занятий физической культуры.

Содержание деятельности:

• сотрудничество с партнёрскими организациями, пропагандирующими отношение к здоровью и своему образу жизни как к ценности, на основе передачи знаний, необходимых для развития здоровьесберегающего мышления и ориентации на здоровый образ жизни;

Общие положения

1. Проектная деятельность учащихся способствует развитию самостоятельных исследовательских умений, творческих способностей и логического мышления, интегрирует знания, полученные в ходе учебного процесса, и приобщает школьников к решению конкретных жизненно важных проблем.

1. Проектная деятельность является одной из форм организации учебного внеучебного процесса, способствует повышению качества образования, демократизации стиля общения учителей и учащихся.
2. Целью проектной деятельности является создание условий для формирования исследовательских умений учащихся, развития их творческих способностей и логического мышления.
3. Задачами проектной деятельности являются развитие у учащихся:

• познавательных интересов;
• умения выделять главное;
• умения ориентироваться в современном информационном пространстве;
• умения самообразования;
• умения публично выступать;
• критического мышления;
• умения призывать.

2.Организация и содержание проектной деятельности

1. Руководителем проекта является учитель, координирующий конкретный проект.
2. Темы проектов могут предлагаться как учителями, так и учениками.
3. Проект может быть групповым или индивидуальным.
4. Проект может носить предметную, метапредметную, межпредметную направленность.
5. Для организации проектной деятельности учителя в тематических планах должны указать предполагаемые темы проектов и примерные сроки их сдачи.
6. Проектные задания должны быть четко сформулированы, цели и средства ясно обозначены, совместно с учащимися составлена программа действий.
7. Этапы работы над проектом:

• поиск темы, определение типологии проекта, согласование с руководителем календарного плана работы над проектом, заявление темы, определение участников проекта;
• работа над проектом, оформление письменного отчета в виде реферата;
• публичная защита проекта.

1. Научно-методический совет гимназии -  организует семинары для учителей по проектной деятельности и осуществляет консультативную помощь.

3. Процедура и формы защиты проекта

1. По желанию участников проектной деятельности ее результаты могут защищаться следующим образом:

• в виде ответа на уроке;
• в виде публичной защиты.

1. В процедуру защиты реферата входят:

• Выступление;
• ответы на вопросы присутствующих.

4. Оценка проектной деятельности

1. Презентация проекта оценивается по технологии проектной деятельности
2. Защита проекта оценивается по содержанию и владению материалом представленного проекта

5. Список предлагаемых проектов

• Мини-проект «Дневник самоконтроля». Дневник самоконтроля - это мониторинг, который  учит  учащихся самодиагностике состояния собственного здоровья, проведению антропометрических наблюдений за своим организмом.
• Мини-проект волонтеры «Мы за ЗОЖ». Проект направлен на развитие подросткового добровольческого волонтерского движения по проведению профилактических и спортивно-оздоровительных мероприятий в школе.
• Мини-проект - Акция «Брось сигарету». Проводится   ежегодно в рамках Всемирного дня здоровья. В рамках акции подросткам  предлагается выразить свое отношение к такой социальной проблеме, как табакокурение. Учащиеся пишут письма - обращения, рисуют плакаты, пишут стихи, лозунги, девизы.  В  такой форме молодые люди могут изложить основные, на их взгляд, негативные последствия курения для здоровья, предлагают советы, как бросить курить девушкам и юношам. Организуется выставка творческих работ учащихся.
• Мини-проект «Самый спортивный класс» или «Чемпион года». Проект направлен на соревновательную деятельность в рамках фестиваля «Молодая и сильная Россия». В рамках данных соревнований проводится профилактика вредных привычек и пропаганда здорового образа жизни. Данная деятельность вовлекает в работу не только учителя физкультуры в рамках предмета, но и учителей биологии, ОБЖ, истории, географии,  а так, же классных руководителей, социальных педагогов, родителей, учащихся, не только участвующих классов, но и проявляется заинтересованность учащихся разных возрастов.
• Мини-проект «Реклама кружков оздоровительной направленности». Проект направлен на создание учащимися рекламных презентаций и акций кружков оздоровительной направленности.
• Мини-проект «Физкультминутка и подвижная игра». Проект направлен на составление школьниками комплексов физкультурной минутки и подвижных игр для разных параллелей.
• Мини-проект «Твоя безопасность». Подготовка брошюр школьниками для учащихся младших классов.
• Мини-проект «Фитомодуль школы».
• Мини-проект «Режим дня школьника: возрастные изменения».
• Мини-проект «Создание комфортных условий в школе».
• Мини-проект «Организация спортивного праздника  в школе».                                                                              
• Мини-проект «Формирование навыков ЗОЖ в моей семье»    и др.