Методическая разработка внеклассного мероприятия: Экологический фестиваль "Листая книгу природы"
методическая разработка (8, 9 класс) на тему

Методическая разработка мероприятия по теме

« Заповедные земли – территория прав природы»

                                                                       Выполнил: учитель биологии

                                                                                           Короткова Екатерина Николаевна

ЦЕЛЬ: привлечь внимание детей и взрослых к проблеме потери растительного и животного мира, воспитание чувства ответственности и бережного отношения к дикой природе, развитие экологических знаний, знаний об особо охраняемых природных территориях.

ЭПИГРАФ: « Плохо то, что мы до сих пор не сумели осознать, что являемся частицей

                       большого и неделимого целого. Слишком долго мы придерживались

                       примитивного представления, будто наша «богом данная» роль состоит в

                       том, чтобы быть хозяином рыб в море, птиц в небе, всего живого, что

                       населяет Землю. Мы не сумели понять, что не Земля принадлежит нам, а мы

                       принадлежим Земле»

                                                                                 Рольф Эдберг

ЗЕЛЕНЫЕ СТРАНИЦЫ

Ведущий: Здравствуйте, друзья! Здравствуй, природа!

                  Здравствуйте леса, горы, реки и озера!

                  Здравствуйте растения: васильки и ромашки, дубы и березы!

                  Здравствуйте птицы, здравствуйте звери!

                  Здравствуйте!

Если бы человек каждый день вот так здоровался  не только с родными и знакомыми, но и со всем живым, что его окружает, может быть до сих пор на Земле жили бы все животные и растения, которых мы уже больше никогда не увидим, и не было бы повода проводить вот такие экологические фестивали.

1-й ученик : Посмотри, мой юный друг! Что находится вокруг?

                      Небо светло-голубое, солнце светит золотое,

                      Ветер листьями играет, тучка в небе проплывает.

                      Поле, речка и трава, горы, воздух и листва,

                      Птицы, звери и леса, гром, туманы и роса,

                      Человек и время года – это все вокруг –природа!

2-й ученик: Не то, что мните вы, природа:

                     Не слепок, не бездушный лик –

                     В ней есть душа, в ней есть свобода,

                     В ней есть любовь, в ней есть язык.

Ведущий: О многом может рассказать Книга природы: о больших деревьях и маленьких жуках, о голосистых птицах и молчаливых пауках, о чудесных цветах, пестрых бабочках, мохнатых шмелях  и самой незатейливой траве под ногами. Природу можно сравнить с большой увлекательной книгой. Каждый цветок, каждая птица, каждая бабочка – это страницы Книги природы. А почему зеленые страницы? Потому что, зеленый цвет – символ живой природы. Читать эту книгу, значит изучать природу.

3-й ученик: А сколько же страниц в этой Книге  природы?. Ученые установили, что на свете примерно 2 миллиона видов живых организмов, значит в Книге природы должно быть не менее 2-х миллионов страниц, и каждая из них по - своему красива и интересна, заслуживает внимания и доброго отношения.

4-й ученик:

                      На нашем шарике земном,

                      Где мы родились и живем,

                      Где в травах летняя роса

                      И голубые небеса,

                      Где море, горы, степи, лес –

                      Полно таинственных чудес.

                      По лесу бродит серый волк,

                      И ландыш тоненький цветет,

             В степи ковыль, как нежный шелк,

                      Расчесывает ветерок.

                      Гремит на скалах водопад,

                      И брызги радугой летят.

                      А в синем море толстый кит –

               Большой, как дом, на волнах спит.

                      Не разрушайте этот мир,

                      Девчонки и мальчишки,

                      Иначе эти чудеса

                      Останутся лишь в книжке!

  ПО СТРАНИЦАМ КРАСНОЙ КНИГИ

Ведущий:  Давайте внимательно посмотрим на эти слайды. Не правда ли, как прекрасны творения природы, представленные на них. Ими б только восхищаться, поражаясь, сколь щедра на выдумки природа, если бы не одно обстоятельство: все они занесены в Красную книгу и всем им угрожает исчезновение с лица Земли. Что  такое Красная книга? Это книга сигналов тревоги и надежды. Красную книгу учредил Международный Союз охраны природы и природных ресурсов (МСОП) в 1966 году. Хранится она в швейцарском городе Морже. Эта книга привлекла внимание общественности, специалистов и любителей природы и быстро стала популярной на всех континентах. Она оформлена как толстый перекладной календарь с разноцветными листами: красными, желтыми, белыми, серыми и зелеными.

1-й ученик: Каждый цвет соответствует определенной категории состояния животных и растений. Например, на красных листах напечатаны сведения об исчезающих видах – они могут быть спасены при тщательной охране; на желтых листах дается информация об «уязвимых видах», сведения о «редких» видах, т.е. о тех, состояние которых внушает опасения, печатаются на белых листах. Есть и радостные – зеленые листы: на них  указаны сведения о восстановленных видах. Они спасены благодаря принятым мерам по их охране. Серые листы Красной книги предназначены для «неопределенных видов» - мало изученных и тоже обычно редких.

Ведущий: Для практической работы по охране животных и растений важно знать положение в каждом конкретном районе. Поэтому в дополнение к Международной Красной книге во многих государствах, регионах, областях составляют свои национальные и региональные Красные книги и списки видов, подлежащих местной охране. Есть такая книга и у нас, в Хакасии. Она появилась в 1999 году.  Полистаем  эту книгу.

                         (Презентация слайдов с изображением животных и растений)

2-й ученик: На территории республики произрастает 1670 видов высших растений, из них 85 видов – эндемики Алтае-Саянской горной страны, 28 – эндемики хакасских степей. В Красную книгу Хакасии занесены 172 вида высших растений, грибов и лишайников. Это астрагалы, остролодочники, ковыли, кувшинки, кандык сибирский, адонис весенний, венерины башмачки и другие.

3-й ученик: Удивительно богат в республике мир пернатых . Из       видов птиц России 315 видов встречается в Хакасии. Но из них 40 видов занесены в Красную книгу России, 79 видов – в Красную книгу Хакасии.

4-й ученик:  На страницах этой книги можно встретить и рыб, и земноводных, и пресмыкающихся, видовой состав которых в нашей республике невелик, но и они являются редкими.

5-й ученик:  Из 76 видов млекопитающих Хакасии – 16 видов занесены в Красную книгу Хакасии, 3 вида ( красный волк, снежный барс и архар ) занесены в Красную книгу РФ и Международную Красную книгу.

6-й ученик: Существуют две причины исчезновения животных и растений с Земли: естественная – результат изменения природных условий и антропогенная – результат деятельности человека. Только ¼ всех видов птиц и зверей исчезли по естественным причинам. В гибели остальных ¾ видов прямо или косвенно виновен человек. Что ты делаешь, человек? Остановись – ты разрушаешь свой дом!

7-й ученик: Охраняется Красной книгой

                    Столько редких животных и птиц,

                    Чтобы выжил простор многоликий

                    Ради света грядущих зарниц.

                    Чтоб пустыни нагрянуть не смели,

                    Чтобы души не стали пусты,

                    Охраняются звери,

                    Охраняются змеи,

                    Охраняются  даже цветы.

                                        ПО СТРАНИЦАМ КНИГИ ПАМЯТИ

Ведущий: Всем известна Международная Красная книга, куда занесены редкие и исчезающие виды животных и растений. Существует и черная книга, ее еще называют Книгой Памяти. В ней виды, навсегда исчезнувшие с лица Земли. Как - то ученые попробовали оценить потери в биологическом разнообразии, начиная с 1600 года. Результаты их ошеломили: за 400 лет безвозвратно исчезли 83 вида млекопитающих, 113 видов птиц, 21 вид рептилий, 23 вида рыб и 384 вида высших растений. Биологи считают, что этот печальный список наверняка не полон. Если естественное вымирание животных в последние 100 млн. лет приводило к исчезновению в среднем одного вида за каждое тысячелетие, то с 1600 года один вид исчезал каждые десять лет! А в конце XX в. планета теряла один вид позвоночных животных ежегодно.

   Если Красная книга- сигнал тревоги и призыв к действию, то Черная – предостережение человеку и напоминание о тех неповторимых созданиях природы, которых уже не вернуть. Мы перелистаем некоторые страницы этой книги.                      

                            (Презентация слайдов с изображением животных)

1-й ученик: Совсем исчезла с лица Земли морская, или Стеллерова, корова, названная по имени немецкого путешественника и натуралиста Георга Вильгельма Стеллера. Это крупное доверчивое млекопитающее ( длиной до 10 м. и массой около 4 тонн) совершенно не боялось человека. Оно питалось водорослями ( морской капустой), поэтому жители Камчатки называли его « капустник». Животное так близко подпускало к себе людей, что до него можно было дотронуться рукой и погладить. В связи с тем, что мясо морской коровы было очень вкусное, она подверглась нещадному истреблению и через 27 лет после открытия была полностью уничтожена. В настоящее время только в музеях можно видеть скелеты этого животного.

2-й ученик: Печальна история гигантского нелетающего голубя – дронта. Дронт, превосходивший по размерам гуся, был распространен на островах Индийского океана. В конце 16 века эти острова открыли европейцы и процветание дронтов кончилось. Прекрасное мясо этой крупной птицы послужило причиной ее истребления, причем оно произошло так быстро, что не удалось сохранить даже музейных чучел, остались лишь лапа и голова дронта. Избиение дронтов начали матросы, стосковавшиеся по свежему мясу во время длительных путешествий. Они убивали птиц просто палками, а те никуда не убегали, полностью потеряв за тысячелетия безбедной жизни инстинкт самосохранения. Довершили уничтожение собаки и кошки, они разоряли гнезда, расположенные на земле. Поскольку самка дронта откладывала всего одно яйцо и высиживала почти два месяца, то понятно, почему в 1680 году дронт вымер.

3-й ученик: Из списка пернатых обитателей планеты навсегда вычеркнута бескрылая гагарка. Последний представитель ее уничтожен в Исландии около 1844 года. Усиленная охота на крупную нелетающую птицу привела к полному ее исчезновению.

4-й ученик: Интересна история странствующего голубя. В конце 19 века стаи странствующих голубей составляли миллионы штук. Такие стаи при полете заслоняли солнце. Несмотря на громадную численность, он был уничтожен. Человек и здесь постарался – рубились деревья, на которых были гнезда, убивались тысячи взрослых птиц и птенцов. Палили во время полета из ружей, бросали камнями. Потом убитых голубей сваливали в кучи, засаливали в бочках, скармливали животным, использовали на удобрение…Никто не думал , что стаи этих пернатых иссякнут…К 80-м годам 19 века странствующий голубь куда-то исчез… В 1914 году в зоопарке умер последний странствующий голубь.

Ведущий: Возможно, кто-то спросит «Ну и что произойдет, если исчезнут некоторые виды растений и животных? Ведь исчезли сотни других, а мы этого почти не заметили.» На этот вопрос убедительно отвечает экология: исчезновение даже незаметных для человека видов нарушает тонкий природный баланс, складывающийся миллионы лет. От одного исчезнувшего вида тянется скрытая цепочка последствий, подчас опасных не только для природы, но и для человечества. В чем-то развитие событий может напоминать ситуацию, описанную в английском фольклоре, которую С.Я.Маршак перевел так:

                        Не было гвоздя – подкова пропала.

                        Не было подковы – лошадь захромала.

                        Лошадь захромала – командир убит.

                        Конница разбита – армия бежит.

                        Враг вступает в город, пленных не щадя,

                        Оттого, что в кузнице не было гвоздя!

К счастью, уже не только экологи, но и большинство далеких от науки людей поняли, что биологическое разнообразие планеты нуждается в охране и что вред, наносимый ему может обернуться непоправимой бедой для человечества.

ЗАПОВЕДНЫЕ СТРАНИЦЫ

Ведущий: Чтобы этой беды не произошло, стали образовываться охраняемые природные территории. Первый заповедник (1832 г.) и первый национальный парк (1872г.) появились в Америке.  История заповедного дела в России  начинается с 1919 года , когда В.И.Лениным был подписан декрет об организации Астраханского заповедника, вскоре, в 1920 г. был организован еще один заповедник – Ильменский «Ввиду исключительного научного значения Ильменских гор на Южном Урале…объявить отдельные  участки национальным достоянием, предназначенным для выполнения научных и научно-технических задач страны». А что такое «заповедник»? ( вопрос аудитории)

1-й ученик: Заповедники – это такие территории или акватории, на которых полностью запрещена любая хозяйственная деятельность: охота, рыбная ловля, рубка и повреждение деревьев и кустарников, сбор ягод и грибов, добыча полезных ископаемых и т.д., т.е территории, где растительный и животный мир должны сохранится в «чисто природном» виде.

2-й ученик: На территории Республики Хакасия  4 сентября 1999 года образован заповедник «Хакасский» . Общая площадь заповедника – 267, 6 тыс.га. Он состоит из 9 кластерных (изолированных) участков.

(демонстрация карты Хакасии с границами участков заповедника)

ВИКТОРИНА ДЛЯ АУДИТОРИИ:

1. Название этого участка заповедника совпадает с названием сильноминерализованного водоема, обладающего высокими лечебными качествами, на берегу которого расположен курорт с одноименным названием. ( участок « Озеро Шира»

2. Этот участок включает в себя крупный пресный водоем, вода которого считается самой чистой из всех озер Хакасии. ( участок «Озеро Иткуль»)

3.Этот участок включает в себя окрестности озера в Ширинском районе, вода в котором близка по солевому составу к морской. ( участок «Озеро Белё»)

4.Участок в Боградском районе на берегу Красноярского водохранилища – очаг сосредоточения редких и эндемичных видов растений ( участок « Оглахты»)

5. В состав этого участка в Усть-Абаканском районе входит бессточный мелководный водоем с горько-соленой водой. Этот водоем внесен в список ключевых орнитологических территорий международного значения. ( участок «Камызякская степь с озером Улуг-Коль»

6. На территории этого участка в Усть-Абаканском районе особой охране подлежат сокол-сапсан, балобан, орел-могильник, овсянка Годлевского, кандык сибирский ( участок «Хол-Богаз».

7. Участок в Ширинском районе с многочисленными мелкими озерами, среди которых два минерализованных озера Подлиственки (участок «Подзаплоты»

8. Этот участок раньше был заказником, цель которого – сохранение кедровых лесов с растительным и животным миром. Расположен в бассейне рек Абакан и Малый Абакан.

( участок «Малый Абакан»).

9.Название этому участку дала заимка, на которой проживала семья староверов, в свое время бежавшая от цивилизации. ( участок «Заимка Лыковых»).

Ведущий: Кроме заповедников к особо охраняемым природным территориям относятся: национальные парки, природные парки, государственные природные заказники, памятники природы, дендрологические парки и ботанические сады. Все они содействуют сохранению российской природы.

5-й ученик: Опомнитесь! Верните лесу счастье

                     Отдайте рыбам чистый легкий всплеск!

                     Пусть птицы позабудут про ненастье!

                     Живи же в мире с миром, человек