Классный час "Моя будущая профессия"
классный час на тему

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Краснодарского края

специальная (коррекционная) школа – интернат, ст-цы Николаевской

Классный час

на тему: « Моя будущая профессия».

Подготовила:

учитель – дефектолог

Туровская Л.Э.

Тема: «Моя будущая профессия».

Цель классного часа: дать учащимся представления о профессиях и основах самоопределения, помочь выявить способности к определённому виду деятельности, формировать умения ориентироваться в мире профессий. 

Задачи:

1) Формировать у учащихся активное и ответственное отношение к жизни;

2) Помочь учащимся выявить свою профессиональную направленность;

3) Расширить знания учащихся о мире профессионального труда;

4) Создать положительную мотивацию выбора профессии.

5) Развитие навыков группового общения;

6) Сформировать готовность к самоанализу и самооценке, реальному уровню притязаний;

7) Сформировать психологическую готовность учащихся к трудовой деятельности.

Время: 40 мин.

Оборудование: мультимедийный комплекс, презентация к   уроку, раздаточный материал для учащихся.

Ход классного часа:

I. Организационный момент:

- Здравствуйте ребята! Рада всех Вас вновь видеть….. Посмотрите,  пожалуйста  на доску  и прочтите следующие слова:  водитель, , столяр, дворник. (слайд №2)  А теперь скажите: «Что же общего между этими словами»? Правильно. Это все профессии. (слайд №3)

Наш классный час мне хочется начать с известных строк  В.В. Маяковского:

У меня растут года,

Будет и семнадцать.

Где работать мне тогда?

Чем заниматься? (слайд №4)

 Выбор профессии у вас, ребята, впереди. Многие из вас, наверняка, уже задумывались над этой проблемой. Чтобы найти любимую работу, нужно прежде всего хорошо знать, какие работы вообще есть на свете. В мире насчитывается более 50 тысяч профессий. Но эта огромная цифра далека от определенности. И не только потому, что жизнь не стоит на месте и все время какие-то старые профессии отмирают, а новые появляются, но еще и потому, что люди до сих пор не договорились между собой о том, что считать отдельной профессией или специальностью, а что просто разновидностью той или другой работы. Море профессий необозримо. Об этом наш сегодняшний разговор.(слайд №5)

II. Основная часть:

На вопрос: «Кем ты хочешь стать после школы?» - старшеклассники не всегда могут ответить. А между тем проблема выбора профессии очень серьёзна. От этого выбора может зависеть вся дальнейшая жизнь. Выбрать профессию - это не столько выбрать себе работу, сколько выбрать определенный образ жизни.

Что же нужно для того чтобы сделать свой профессиональный выбор? Чтобы выбрать своё дело не методом «тыка», а разумно? В вашем возрасте это сделать нелегко. Помочь вам могут ваши родители, учителя, старшие братья и сестры, друзья, люди, к мнению которых вы прислушиваетесь, которые служат вам примером. Для того, чтобы начать наш серьезный разговор  хотелось бы предложить вам вопросы с элементами юмора. Самая-самая…..

Назовите профессии:

•Самая зеленая (садовод, лесник, цветовод-декоратор ...)

•Самая сладкая (кондитер, продавец в кондитерском отделе ...)

•Самая денежная (банкир, профессиональные теннисисты, боксеры, модель...)

•Самая волосатая (парикмахер...)

•Самая детская (воспитатель, педиатр, учитель...)

•Самая смешная (клоун, пародист...)

•Самая общительная (журналист, экскурсовод, тренер, учитель, массовик-затейник...)

•Самая серьезная (сапер, хирург, разведчик, милиционер, политик, психолог...)

Спасибо. Мы часто задаем себе вопрос - Что такое профессия? (слайд №6)

Профессия – это вид трудовой деятельности человека, который требует определенного уровня знаний, специальных умений, подготовки человека и при этом служит источником дохода.

Что такое специальность? Специальность - вид занятий в рамках одной профессии. Одни профессии требуют от человека силы и ловкости, другие - ума или скорости реакции, третьи – общительности, аккуратности или сдержанности.

Итак, чтобы правильно выбрать себе профессию, вам надо сориентироваться в трех вещах: (слайд№ 7)

- определить, каковы ваши профессиональные интересы и склонности, т.е. желания и потребности в определенных видах деятельности, стремления не только к результату, но и к самому процессу того, что человек делает. От склонностей зависит привлекательность работы, интерес к ней. Склонности условно обозначают выражением «Я хочу»;

- оценить свои профессионально важные качества, которые определят, в конечном счете, вашу профессиональную пригодность. Кроме здоровья, к этой группе относятся способности, т.е. такие индивидуальные качества человека, от которых зависит возможность успешного осуществления деятельности. Способности условно выражают словами «Я могу»;

- узнать, какие профессии пользуются спросом у работодателей на рынке труда, по каким профессиям можно найти себе работу. Иначе говоря, определить, что сегодня «Надо».

Если вы сумеете совместить «Хочу», «Могу» и «Надо», ваш профессиональный выбор будет удачным.

(Просмотр мультфильма про выбор профессии)

- Иными словами, ваша задача заключается в том, чтобы найти профессию которая: (слайд №8)

• интересна и привлекательна для вас;

• соответствует вашим способностям;

• пользуется спросом на рынке труда.

- Ребята, предлагаю немного поиграть.  

Игра « Пантомима» Задание: Приглашаю 7 человек. Вам необходимо изобразить профессию, указанную в карточке при помощи жестов и мимики, без слов. Остальные ребята должны угадать, какую профессию им демонстрируют.

Прилагаемый список профессий:

•ПЛОТНИК

•ДВОРНИК,

•ВОДИТЕЛЬ,

•ШТУКАТУР-МАЛЯР,

•ШВЕЯ,

•ДОЯРКА,

•ПАРИКМАХЕР.

Типы профессий (слайд №9)

Чтобы легче было ориентироваться в мире профессий, специалисты условно объединили их в группы по различным типам. Тип профессии указывает на то, с чем человеку приходится иметь дело в процессе своей деятельности. Различают пять типов профессий. Может кто – то сможет назвать эти типы. Требуется 5 человек (Читают карточки) (слайд №10)

1. Человек-природа. (слайды №11-14)Этот тип объединяет профессии, представители которых имеют дело с объектами, явлениями и процессами живой и неживой природы (ветеринар, агроном, гидролог, овцевод, механизатор, тракторист). Для них характерен общий предмет труда - животные и растения, почва и воздушная среда - природа.

2. Человек-техника.(слайды №15-17) Это могут быть пилоты, водители, матросы, электромонтёры, слесари и т.д., использующие технические устройства. В профессиях этого типа помогают ориентироваться такие учебные предметы, как физика, химия, математика, черчение. Следует учесть, что к области технических объектов относятся не только «железки», но и всевозможные неметаллические материалы — ткани, пластмассы, пищевое сырье.

3. Человек-человек. (слайды №18-21)Тут для специалиста предметом труда является другой человек, а характерной чертой деятельности - необходимость воздействия на других людей или взаимодействия с другими людьми. К такому типу профессий относятся учитель, врач, журналист и продавец.

4. Человек - знаковая система.(слайды № 22 -25) Есть профессии, труд в которых направлен на обработку информации, представленной в виде условных знаков, цифр, формул. Люди, выбравшие этот тип профессиональной деятельности, должны уметь оперировать абстрактными понятиями, иметь широкий кругозор. Это бухгалтеры, учёные, операторы ЭВМ, люди, работающие в лабораториях, научных центрах.

5. Человек - художественный образ.(слайды №26-29) Людей этого типы отличает наличие живого образного мышления, художественная фантазия, талант. Художник, актер, писатель. Одна из особенностей профессий данного типа состоит в том, что значительная доля трудовых затрат работника остается скрытой от стороннего наблюдателя. Более того, нередко прилагаются специальные усилия для создания эффекта легкости, непринужденности конечного эффекта труда. Так, выступление артиста может продолжаться на публике несколько минут. Но для его осуществления артист ежедневно и много часов работает над совершенствованием своего мастерства, строго соблюдает специальный режим.

- Молодцы ребята! Сейчас для вас простое задание:  Составьте список профессий, которые нужны для изготовления таких предметов: которые я вам назову.

Повар (колпак, белый фартук, половник)

Кто готов ответить. О какой профессии идет речь?

Как легко приготовить обед,

Ничего в этом трудного нет,

Это проще простого,

Это раз и готово!

Швея (сантиметровая лента, ткань, ножницы)

Шей машина, платье шей

Для больших и малышей,

И с уменьем со сноровкой

Шьет швея наряды ловко.

Две умелые руки

Кроят, строчат лоскутки.

Почтальон (сумка, газета, журналы)

Почту – письма и журналы

По домам разносит он,

Ходит он во все кварталы

И заходит в каждый дом.

Техслужащая (халат, ведро, тряпка, швабра)

Дел немало у меня,

Много и работы

И прибраться в уголке

Помогу детишкам.

Оботру окно и стол,

Вымою посуду, подмету я в группе пол, приберусь повсюду.

И в конце любого дня

Радостно бывает, ведь помощницей меня дети называют.

Дворник (метла, рукавицы, совок)

Метлу взяла и двор подмела.

Всюду нос метла совала,

Ну и я не отставала,

Начала я от крыльца,

Подмела я до конца.

Выходи, погляди

Ни соринки не найти.

Штукатур-маляр (мастерок, кисть, халат)

Но не с кистью и ведром

Наш маляр приходит в дом.

Вместо кисти он принес

Механический насос.

По вашим ответам я вижу, что вы знаете профессии.

- А вот ребята, для Вас еще задание: «Анаграммы».

 Из предложенного набора букв, нужно составить слово и назвать профессию, которой принадлежит данный предмет.

1. ПЕРСНАТОК (наперсток)

2. ЦЫНИНОЖ (ножницы)

3. ИПЛА (пила)

4. ЛТОМООК (молоток)

5. АТЕЛМ (метла)

6. ВЛОНПКИ (половник)

- Готово? А теперь давайте проверим правильно ли вы отгадали?  Вы справились с этим заданием, а помните ли вы пословицы, давайте проверим, я начну, а вы продолжите пословицу.(слайды №30 -33) Потом продолжить задание

 Задание: «Продолжить пословицу»:

•        Сделал дело….(гуляй смело)

•        Дело мастера….(боится)

•        Что посеешь… (то и пожнешь)

•        Делу время… (потехе час)

•        Терпенье и труд…(все перетрут)

•        Поспешишь…(людей насмешишь)

•        Семь раз отмерь…(один раз отрежь)

- Ребята, наш классный час подошел к концу, в итоге, наверное, нельзя поставить точку. А надо поставить вопросительный знак? И ответы на эти два вопроса каждый из вас должен найти сам. Профессий много на Земле, Но выбирай, любя Решай, мой друг, кем быть тебе, Ведь каждая из них важна. Нет профессий плохих и хороших, бывают плохие и хорошие работники. Для того чтобы разговор закончился на доброй ноте предлагаю разгадать кроссворд «Все профессии важны».

Ответы: 1. Пекарь. 2. Маляр. 3. Доктор. 4. Фотограф. 5. Учитель. 6. Артист.  7. Сталевар. 8. Водитель. 9. Портниха.

Ключевое слово: Профессии.

У каждого своя мечта, и каждый знает «Кем он хочет стать?». Если уж никак не хочется отказываться от мечты, займитесь самовоспитанием. Робким и застенчивым неплохо было бы побольше общаться, а пылким, нетерпеливым, общительным - учиться внимательно, слушать и быть сдержаннее. И вообще, людям любой профессии необходимо работать над собой всегда, и тогда любая мечта может стать реальностью .(слайд №42)