Проект "Играем в музей"
проект на тему

Государственное бюджетное образовательное  учреждение гимназия № 42

Приморского района,  Санкт – Петербурга

• Хорунжая Татьяна Викторовна директор ГБОУ гимназия № 42
• Гарбуз Ольга Константиновна зам.директора по УВР
• Тамберг Анна Юрьевна учитель начальных классов
• Назарова Вера Борисовна учитель изобразительного искусства

Номинация «Лучшая проектная группа»

                                                                      2015 год

Проект

«Играем в музей»

Идея проекта - создание системы взаимодействия образовательных учреждений МО «Озеро Долгое» в досуговой деятельности, миссия которого,  участие в международной акции «Ночь музеев», получение первоначальных знаний о профессиях, возможность публичного представления своей деятельности. (Возможность развития проекта в будущем в Приморском районе, а в перспективе возможно создание музея на основе коллекций жителей нашего района)

 Целью нашего проекта ставим  уникальную возможность вовлечения в проектную деятельность максимального количества участников образовательных отношений, активизацию совместной деятельности обучающихся, педагогов, родителей и социальных партнеров, приобщение к лучшим культурным мировым традициям и осознание своей роли в культурной среде Санкт-Петербурга

Задачи проекта

• формирование у обучающихся активной жизненной позиции, лидерских качеств, организаторских умений, высоких коммуникативных навыков
• умение сотрудничать со сверстниками и взрослыми
• формирования навыков музейной культуры
• развитие способности проектирования собственной деятельности
• сохранение и приумножение культурного наследия народа

Виды работ

В реалиях сегодняшнего дня возникает проблема поиска эффективной воспитательной работы, в частности организации свободного времени - досуга детей, подростков и молодежи. Наиболее интенсивно развивающуюся группу в структуре досуга представляют различные формы любительской и общественной деятельности: самодеятельные занятия и увлечения (хобби), занятия спортом, экскурсии и т.д.  Для детей и молодежи  наиболее важное место в сфере досуга занимает общение: занятии игры со сверстниками, товарищеские встречи.

В гимназии реализуется музейно-педагогическая программа «Здравствуй, музей!», разработанная Российским центром музейной педагогики и детского творчества Русского музея.

В результате многолетнего сотрудничества с Русским музеем педагогами гимназии накоплен большой опыт разных форм работы. В определенный момент мы стали понимать, что наш опыт нуждается в обновлении, традиции мы оставить не можем, а  время требует их модернизации.

На заключительном занятии во втором  классе начальной школы в курсе «Введение в музей» Русский музей предлагает ролевую игру  «Играем в музей». Для детей такая форма работы интересна и они охотно играют в классе. Занятие проходит, как праздник, где

                                                                                                                                                               под влиянием творческой активности ребенка открываются возможности самореализации, понимание своей значимости и успеха.                          

 Оказалось, рамки одного класса малы и мы перевели урок в новый формат - вышли на новый уровень и провели фестиваль - конкурс «Играем в музей» для всех вторых классов гимназии. Нами было разработано положение, создана конкурсная комиссия, классы готовились открывать свои музеи.

Считаем сильной стороной проекта то, что в процессе реализации проекта учащиеся:                                                                                    

• Сформировали навыки  музейного поведения
• Получили представление о смысле, содержании и  типе коллекции
• Сформировали представление об основных музейных профессиях
• Получили возможность представить коллекционирование не только как основу музейной работы, но и как способ постижения окружающего мира каждым человеком
• Сформировали самостоятельное желание посещать музеи и выставки, рассматривать альбомы и книги по истории и культуре
• Расширили познавательные интересы
• Развивается гуманистическая направленность личности, желание сделать добро людям, бережное отношение к разным профессиям

Игра в музей развивает коммуникативные навыки, социализацию это и первый шаг в профессию и науку.

Руководителями проекта в гимназии№42  являются

• Хорунжая Татьяна Викторовна  - директор ГБОУ гимназия № 42, учитель истории
• Гарбуз Ольга Константиновна -  заместитель директора по УВР, учитель истории
• Тамберг Анна Юрьевна - учитель начальных классов
• Назарова Вера Борисовна – педагог  организатор, учитель изобразительного искусства

Этапы реализации проекта

1. Предпроектное исследование (сентябрь2014 -ноябрь 2014)

По результатам анкетирования, бесед и опросов родителей выяснилось, что:

-100% родителей считают необходимым и полезным сотрудничество с Русским музеем

-100% отмечают позитивное влияние программы на развитие и воспитание детей

-96% замечают, что дети стали внимательнее, наблюдательнее и любознательнее

-57% родительского сообщества вовлечены в совместный процесс по реализации программы, сопровождая детей на экскурсиях, создавая презентации и фотоальбомы, помогая детям в творческом оформлении коллекций

-72% родителей хотят большой масштаб игры, считают свою коллекцию уникальной и видят в том мероприятии найти единомышленников не только в гимназии

В целом родители считают проект «Играем в музей» полезным, продуктивным, творческим и познавательным.

2. Разработка проекта (декабрь 2014-февраль2015)                                    

- Определение участников проекта

- Распределение обязанностей

- Разработка плана – графика реализации проекта

3. Внедрение результатов проекта в гимназии №42  (февраль 2015-май 2015)

• Старт проекта

- Выявление коллекций

- Составление каталога коллекций

- Распределение коллекций по видам

- Подготовка презентаций коллекций

- Определение время проведения                          

- Создание кластера игры (аннотация мероприятия, бейджи, пригласительные билеты, афиши, этикетки, паспорта экспонатов, маршрут осмотра коллекций, книга отзывов и предложений и т.д.)

- Разработка сценария церемонии открытия «Ночи музеев» в образовательном учреждении

• «Ночь музеев»

В назначенное время I и II этажи образовательного учреждения превращаются в музейное пространство. Открытие «Ночи музеев» начинается с торжественной церемонии.

Затем «работники музея» - участники игры (охранники, кассиры, смотрители, экскурсоводы, СМИ и т.д.) занимают свои рабочие места

Экскурсоводы комплектуют группы соответственно цвету маршрутных листов. Начинается осмотр экспозиций.

• Создание виртуальной музейной коллекции

4. Внедрение результатов проекта в МО «Озеро Долгое»  (ноябрь 2015-май 2016)

• Круглый стол представителей учреждений МО «Озеро Долгое»  (школ, детских садов, домов творчества, домов молодежи и др.) (декабрь2015)

• Прием заявок на участие в проекте (январь 2016)                                
• Внедрение результатов проекта в учреждениях МО «Озеро Долгое»  (январь 2015 - апрель  2016)

- Выявление коллекций

- Составление каталога коллекций

- Распределение коллекций по видам

- Подготовка презентаций коллекций

•    Консультации для участников проекта.

• Разработка сценария церемонии открытия и проведения «Ночи музеев» (апрель2016) 
• «Ночь музеев» (май 2016)

5. Подготовка медиа ресурса для создания виртуальной музейной коллекции (май 2016-август 2016)

Активные участники

• на стадии реализации проекта в гимназии:

- директор гимназии

- заместители директора

- педагогический коллектив гимназии

-  учащиеся,  их родители

• на стадии реализации проекта в учреждениях МО «Озеро Долгое»

-  координатор проекта от учреждения

- педагогический коллектив учреждения

-  учащиеся,  их родители

Пассивные участники

- Российский центр музейной педагогики и детского творчества Государственного    Русского музея (школьный отдел)

-     ИМЦ Приморского района

-     общественность МО «Озеро Долгое»

Основные виды ресурсов 

- кадровые (специалисты, волонтеры)

- материально-технические (оргтехника, помещения, реквизит, инвентарь)

- интеллектуальные (технологии, методические разработки, опыт организации)

- информационные (СМИ, интернет-ресурс

План мероприятий

Нормативное обеспечение

• Федерального закона №273-ФЗ от 29.12.2012г.  «Об образовании в Российской Федерации»;
• Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования,  утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 года № 1897;
• Основная образовательная программа ГБОУ гимназии №42;
• Программа развития ГБОУ гимназии №42;
•  Музейно – педагогическая программа  «Здравствуй, музей!»

Ожидаемые результаты

Ожидаемым результатом проекта является возможность вовлечения в проектную деятельность максимального количества участников образовательных отношений, активизация совместной деятельности обучающихся, педагогов, родителей и социальных партнеров, приобщение к лучшим культурным мировым традициям и осознание своей роли в культурной среде Санкт-Петербурга.

Затраты

Выполнение проекта обеспечивается в пределах бюджета образовательных учреждений и не требует дополнительного финансирования.

Риски

• Принудительное участие в проекте;
• Создание псевдоколлекций.