Инновационная программа «Организация социального партнерства» МБОУ «Средняя школа № 1» и СОГБОУ «Общеобразовательный центр «Южный» по адаптации обучающихся с ОВЗ. Территория НАДЕЖДЫ».
рабочая программа на тему

Инновационная программа

«Организация социального партнерства»

МБОУ «Средняя школа № 1» и СОГБОУ «Общеобразовательный центр «Южный» по адаптации обучающихся с ОВЗ. Территория НАДЕЖДЫ». 

Педагоги МБОУ «Средняя школа № 1»:

 Фомкина Т.А., Карпова А.В., Гришкова Е.В., Казаринова О.Н., Якубова И.В. (педагог-психолог), Подгурская И.Н.(социальный педагог), Монченко Е.Н. (вожатая).

Педагоги СОГБОУ «Общеобразовательный центр «Южный»:

 Климова В.Н., Раевская Н.В., Яковлева Е.А., Комарова Е.В., Степаненко А.Е.

Актуальность программы.

«Если я чем-то на тебя не похож, я этим вовсе

не оскорбляю тебя, а, напротив, одаряю».

Антуан де Сент-Экзюпери

За период своего существования человеческая цивилизация прошла долгий и противоречивый путь в отношении к детям с ограниченными возможностями. Это был путь и духовной эволюции общества, на котором встречались как страницы равнодушия, ненависти и агрессии, так и примеры заботы, милосердия. Только одного не встречалось в былых отношениях – сотрудничества на равных условиях.

Число детей с ограниченными возможностями здоровья и детей – инвалидов, неуклонно растет. В области не снижается количество школьников с ОВЗ и инвалидов. Главная проблема ребенка с ограниченными возможностями здоровья заключается в ограничении его связи с миром, бедности контактов со сверстниками. Наблюдается проблема негативного отношения к детям с ограниченными возможностями со стороны сверстников, наличия физических и психических барьеров для общения с обычными детьми.

ФЗ №273 «Закон об образовании в РФ» от 29.12.2012г утверждает право детей с ОВЗ на образование, которое должно быть направлено на развитие личности и физических способностей, социализацию и адаптацию в обществе. Действующее законодательство в настоящее время позволяет организовывать обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных учреждениях в ходе инклюзивного (включенного) образования.

Инклюзивное образование представляет собой процесс развития общего образования, подразумевающий доступность образования для всех, приспособление к различным нуждам всех детей, обеспечивает доступ к образованию детей с особыми образовательными потребностями.

В ходе инклюзивного образования исключается дискриминация детей с ОВЗ, обеспечивается равное отношение ко всем обучающимся, но для детей с ОВЗ, создаются особые условия.

Необходимым условием организации успешного обучения и воспитания детей с ОВЗ в образовательном учреждении общего типа является создание адаптивной среды, позволяющей обеспечить их полноценную интеграцию и личностную самореализацию в процессе обучения.

Детей с ОВЗ в МБОУ «Средняя школа № 1» пока нет. Но в городе работаетСОГБОУ «Общеобразовательный центр «Южный», где обучаются, воспитываются и проживают такие дети.

С 2012 года в МБОУ «Средняя школа № 1» организован и успешно функционирует клуб «Хочу все знать» для учащихся 5-11 классов.

Духовно – нравственное воспитание – важное направление в работе клуба. О нравственности, милосердии, сострадании члены клуба знают не понаслышке, так как они сами принимают активное участие в организации и проведении совместных мероприятий с учащимися СОГБОУ «Общеобразовательный центр «Южный», членами клуба «Друзья библиотеки» городского общества инвалидов, ветеранами Великой Отечественной войны и ветеранами боевых действий.

Дети обоих образовательных учреждений получили возможность общаться со сверстниками на совместных внеурочных мероприятиях, создавать совместные творческие проекты, проводимые в рамках работы клуба «Хочу все знать», не отрываясь от привычной среды, что позволяет обеспечить их полноценную интеграцию и личностную самореализацию в процессе совместной внеурочной деятельности.

Реализация программы связана с необходимостью социализации детей-инвалидов и детей с ОВЗ, формированию толерантности и развитию эмпатии у нормально развивающихся сверстников, по отношению к детям с ОВЗ.

Социальный опыт приобретается ребенком в общении и зависит от разнообразных социальных отношений, которые ему предоставляются ближайшим окружением. Усвоение ребенком общечеловеческого опыта, накопленного предшествующими поколениями, происходит только в совместной деятельности и общении с другими людьми.

В школе, как и в обществе в целом, существует ряд серьёзных проблем:

• отсутствие достаточной информированности школьников об инвалидах (в том числе их возраста) и трудностях, с которыми они сталкиваются;
• отсутствие у них навыков общения с детьми-инвалидами;
• отсутствие в школьной программе занятий, помогающих детям понять своих сверстников, имеющих инвалидность и научиться общению с ними;
• дефицит методических разработок в этой области.

По отношению к нормально развивающимся детям и подросткам интеграция способствует их гуманистическому воспитанию (терпимости к физическим и психическим недостаткам других ребят, чувству взаимопомощи и стремлению к сотрудничеству).

Основой программы является педагогический проект учителей МБОУ «Средняя школа № 1» Фомкиной Т.А, Карповой А.В., Гришковой Е.В. «Территория НАДЕЖДЫ», победитель муниципального конкурса «Душа по капле собирает свет».

Цели инновационной деятельности.

Реализация программы должна способствовать созданию условий дляорганизации досуга и полноценного общения детей с ОВЗ и здоровых детей; успешной адаптации детей с ОВЗ в социуме.

Привлечь внимание общества к проблеме интеграции детей с ОВЗ.

Сформировать навыки общения, толерантного отношения школьников к детям с ОВЗ и членам общества инвалидов.

Организовать совместный досуг учащихся нашей школы с детьми с ОВЗ и членами общества инвалидов

Организовать совместную проектную деятельность учащихся МБОУ «Средняя школа №1» и обучающихся СОГБОУ «Общеобразовательный центр «Южный».

Направления работы

1. Память сильнее времени.

Цель:

• развитие у учащихся чувства патриотизма, гражданственности, чувства национальной гордости, осуществление идеи связи поколений;
• воспитание уважения к ветеранам и благодарности за их великий подвиг, совершённый в годы Великой Отечественной войны;
• содействие развитию творческого потенциала учащихся в результате реализации творческих проектов.

Средства достижения цели:

• совместные исследовательские проекты о знаменитых людях Смоленщины;
• организация совместных встреч и концертов, посвященных памятным историческим датам.

2. Творческие люди рядом.

Цель:

• способствовать формированию толерантного отношения к людям с ограниченными возможностями здоровья;
• способствовать развитию у учащихся коммуникативных навыков;
• воспитывать чувство милосердия к окружающим людям;

• содействие развитию творческого потенциала учащихся в результате реализации творческих проектов.

Средства достижения цели:

• организация совместных встреч с творческими людьми;
• совместные творческие проекты;

• организация сотворчества ансамбля «Славяночка» (МБОУ «Средняя школа № 1») и кружка «Жестовое пение» (СОГБОУ «Общеобразовательный центр «Южный»);
• интегрированные уроки музыки и изобразительного искусства;
• мастер-классы по декоративно-прикладному искусству СОГБОУ «Общеобразовательный центр «Южный».

3. Вместе мы сможем больше

Цель:

• формирование толерантного отношения к себе и другим;
• осознание подростком информации о своем социальном окружении, способах взаимодействия с социумом, уровне своей социальной эффективности.
• содействие развитию творческого потенциала учащихся в результате реализации творческих проектов.

Средства достижения цели:

• «Десант ДРУЖБЫ»;
• спортивные соревнования;
• флешмоб;
• кружок «Видеостудия» (информационное освещение совместной деятельности);
• организация и проведение традиционных встреч и концертов в рамках работы клуба «Хочу всё знать».

4. Протяни руку помощи. Общение без границ.

Цель:

• формирование толерантного отношения к себе и другим;
• понимание выработанных в сознании индивида ценностных ориентаций, личностно-значимых образцов бесконфликтного и компромиссного поведения;
• развитие готовности к построению конструктивного взаимодействия личности с другими людьми.
• получение обучающимися опыта самостоятельного общественного действия;
• понимание необходимости адекватно и наиболее полно познавать себя и других людей.

Средства достижения цели:

• благотворительные акции;
• организация мероприятий в рамках работы клуба «Друзья библиотеки» в направлении «Сохраняя прошлое, вместе в будущее».

Задачи инновационной деятельности:

1. развитие коммуникативных навыков и преодоление барьеров в общении у обучающихся с ОВЗ;
2. воспитание толерантности к людям с ограниченными возможностями здоровья в обществе;
3. интеграция детей ОВЗ в среду здоровых детей и адаптация их путем включения в творческую и социальную деятельность;
4. формирование ценностно-смысловых установок и способности преодолевать жизненные трудности;
5. организация совместного досуга обучающихся МБОУ «Средняя школа №1» и детей с ОВЗ СОГБОУ «Общеобразовательный центр «Южный».

Гипотеза инновационной деятельности.

Анализ опыта работы клуба «Хочу все знать» с СОГБОУ «Общеобразовательный центр «Южный» показал эффективность социального партнерства между общеобразовательной школой и учреждением для детей с ОВЗ.

Возможно ли такое сотрудничество на равных условиях между образовательными учреждениями на постоянной основе?

Диагностический инструментарий:

• анкетирование, опрос, собеседование с обучающимися МБОУ «Средняя школа № 1» и СОГБОУ «Общеобразовательный центр «Южный», их родителями (законными представителями) по определению потребностей, способностей, возможностей, личностной направленности для формирования проблемного поля в организации социального партнерства;
• выпуск видеокниги «Знаменитые люди»;
• буктреллеры «Союз кино и книги»;
• «Школьные новости»;
• выставки творческих работ;
• защита проектов.

Сроки осуществления инновационной деятельности.

Подготовительный этап. Диагностика и проектирование (сентябрь 2016 года – декабрь 2016 года).

Цель этапа: определить специфику работы в соответствии с требованиями нормативных документов.

Он включает в себя:

• создание нормативно-правовой базы, получение и анализ информации о формах и путях реализации данной программы.
• диагностику обучающихся МБОУ «Средняя школа № 1» и СОГБОУ «Общеобразовательный центр «Южный», их родителей (законных представителей), определение потребностей, способностей, возможностей, личностной направленности;
• планирование совместной деятельности педагогических коллективов, участвующих в реализации инновационной программы.

Деятельностный этап. Реализация сопровождения (январь 2017 года – май 2020 года).

Цель этапа:

• раскрыть творческий потенциал детей и подростков МБОУ «Средняя школа №1» и обучающихся с ОВЗ СОГБОУ «Общеобразовательный центр «Южный»;
• внедрить формы работы способствующее развитию и социальной адаптации детей с ОВЗ в современном мире».

Аналитический этап. Определение результативности работы, отслеживание рисков при реализации программы (ежегодно).

Цель этапа: анализ и корректировка плана реализации программы.

Обобщающий этап. Обобщение результатов инновационной деятельности (октябрь 2019 года – май 2020 года).

Цель этапа:

• выявить положительные и отрицательные моменты при реализации программы;
• обобщить опыт работы образовательных учреждений – участников инновационной деятельности;
• разработать практические рекомендации по использованию накопленного опыта работы по организации социального партнерства общеобразовательной школы и общеобразовательных учреждений для детей с ОВЗ;
• трансляция педагогического опыта.

Предполагаемые участники

Целевой группой данной программы являются обучающиеся, воспитанники1, 2, 5, 6, 7, 10 классов СОГБОУ «Общеобразовательный центр «Южный» и обучающиеся 2, 3, 6-9 классов МБОУ «Средняя школа № 1» (члены клуба «Хочу все знать»).

Педагоги МБОУ «Средняя школа № 1»: Фомкина Т.А., Карпова А.В., Гришкова Е.В., Казаринова О.Н., Якубова И.В. (педагог-психолог), Подгурская И.Н.(социальный педагог), Монченко Е.Н. (вожатая).

Педагоги СОГБОУ «Общеобразовательный центр «Южный»: Климова В.Н., Раевская Н.В.,Яковлева Е.А., Комарова Е.В., Степаненко А.Е.

Форма представления результатов

Представление опыта работы по инновационной деятельности в виде творческого отчета.

Пользователи результатом

Педагогическое сообщество, реализующее инклюзивное образование и воспитание.