Конспект экологической игры для детей с нарушением слуха "Познаём природу"
план-конспект занятия (6 класс) на тему

Экологическая игра «Познаём природу»

Цель: расширить и углубить экологические знания учащихся о природе.

Задачи:

 -формировать познавательный  интерес к изучению природы;
- развивать творческие способности детей и умение сотрудничать друг с другом;
- воспитывать гуманное отношение ко всему живому.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, презентация, цветные карандаши, заготовки для экологических знаков, кроссворд.

Участники: учащиеся 6-х классов (две команды)

Ход игры.

Организационный момент.

- Ребята! Сегодня мы собрались вместе, чтобы еще раз подумать, поразмышлять о таком важном процессе, как охрана природы. Чтобы охранять природу, нужно хорошо ее знать. Этой теме мы и посвящаем нашу игру.

-Этот год в нашей стране объявлен годом экологии. А знаете ли вы, что такое экология? Экология-это наука о том, как жить в мире с природой, не нарушая её законов.

-А теперь переходим к нашей игре. Мы будем с вами путешествовать по станциям. Итак, начинаем.

1. Станция «Лесная аптека»

Участникам игры выдают набор пазлов с изображением лесных растений. Все пазлы перемешаны. Учащиеся собирают  три картинки лесных растений, дают названия, рассказывают о полезных свойствах.

Оценка результатов:

• за каждый собранный пазл -1 балл
• дано название растению –1 балл
• описаны полезные свойства –1 балл.

2.Станция «Ребусная»

Участники игры разгадывают ребусы, в которых зашифрованы слова, связанные с природой (берёза, лиса, стрекоза, огород, туча)

Оценка результатов:

• за каждый разгаданный ребус -1 балл

3. Станция «Лесные тропинки»

На этой станции учащимся предлагается вспомнить, что такое ориентирование, стороны горизонта, как можно ориентироваться, какие природные признаки помогают ориентироваться в лесу.

4.Станция «Экологический марафон»

На этой станции участники игры дают объяснение, что означает данный экологический знак ( «Не рви ядовитые грибы», «Не рви лилии на водоёмах», «Не подходи к гнёздам с яйцами птиц», «Не ломай ветки деревьев», «Не трогай диких животных», «Не лови бабочек»). Далее учащиеся повторяют правила поведения на природе и командам даётся задание нарисовать свой экологический знак.

Оценка результатов:

• за каждый правильно объяснённый знак -1 балл
• за нарисованный экологический знак -1-3балла.

5.Станция «Вопрошайка»

Участники игры отвечают на вопросы, угадывая названия животных, птиц, насекомых.

Оценка результатов:

• за каждый правильный ответ -1 балл.

6.Станция «Кроссвордная»

Участники игры разгадывают загадки и вписывают отгаданные слова в кроссворд.

Оценка результатов:

• за каждое разгаданное слово -1 балл.