Рабочая программа внеурочной деятельности "Здоровейка"
рабочая программа (5 класс) на тему

«СОГЛАСОВАНО»                                                                        «УТВЕРЖДАЮ»:

Заместитель директора                                                                 Директор МКОУ

____________ /О.В. Ермолова/                                                        Горнобалыклейской СШ

«____»_____________2017года.                                                        ______________ /Павлова Л.Н./

«____»_____________2017года.

МКОУ Горнобалыклейская СШ

Дубовского муниципального района

Волгоградской области

Программа внеурочной деятельности

Автор-составитель программы:

Харлашин А.В.

учитель ОБЖ

МКОУ Горнобалыклейской СШ 

с. Горный Балыклей 2017 год

Пояснительная записка.

Курс «Здоровейка»

Направление программы: спортивно-оздоровительное.

1.СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Актуальность программы. Программа «Здоровейка» направлена на формирование нравственного, психологического, социального и физического здоровья младшего школьника, приобщение учащихся и их родителей к активным формам отдыха, поиску способов сохранения и укрепления здоровья. Программа соответствует целям и задачам ФГОС начального  обшего  образования второго поколения.  Это комплексная программа формирования их знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление  здоровья как одного из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребёнка, достижению  планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

 Отличительной особенностью  данной программы является то, что она объединила в себе теоретические сведения из области анатомии, физиологии, гигиены, психологии, ОБЖ, учитывает природно-климатические условия и традиции нашей местности. Данная интеграция помогает сформировать у детей осознанный выбор здорового образа жизни, научить бережному отношению к себе и своему здоровью, способствует развитию памяти, мышления, речи, воображения, учит приемам самопознания и саморегуляции.  

Целью данной программы является: создание условий для формирования у учащихся здорового образа жизни, заботливого отношения к своему здоровью как главной жизненной ценности, дополнительное образование детей в области физической культуры и спорта; формирование навыков здорового образа жизни.

Задачами программы является:

• сформировать представление о позитивных и негативных факторах, влияющих на здоровье, в том числе о влиянии на здоровье позитивных и негативных эмоций, получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в

азартных играх;

• дать представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомления ), о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака и алкоголя, их пагубном влиянии на здоровье;
• сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни:

-научить выполнять правила личной гигиены и развить готовность на основе их использования самостоятельно поддерживать своё здоровье;

         -сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме,    структуре, полезных продуктах;

          -сформировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и  отдыха, двигательной активности, научить ребёнка составлять, анализировать и контролировать  свой режим дня;

          -обучить элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);

сформировать навыки позитивного коммуникативного общения;

• научить обучающихся делать осознанный выбор поступков, поведения, позволяющих сохранять и укреплять здоровье;
• сформировать потребность ребёнка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития.
• сформировать представление о различных видах спорта, возможности самореализации;

Программа рассчитана для детей 8-11лет (4-5 кл) составляет 34 часов (1 занятие в неделю):

        Концентрическое расположение содержания программы (повторение  разделов и постепенное расширение изучаемого материала  );

 При реализации данной программы используются различные формы проведения: беседы, праздники, конкурсы, викторины,  спортивные соревнования, уроки здоровья, участие в  творческих конкурсах, уроки по предупреждению ДТП, пожаровозгорания   и вредных привычек и др.

Содержание курса «Здоровейка»

                1. В здоровом теле – здоровый дух -                 8 часов

                2. Спорт и мы -                                                 8 часов

                3. Обеспечение безопасности детей в ЧС                11 часов

                4. Олимпийские рекорды -                                 7 часов

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА

Личностные результаты изучения программы «здоровье»:

• активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах сохранения и укрепления личного и общественного здоровья;
• проявление позитивных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях риска нарушения здоровья;
• проявление дисциплинированности и упорства в сохранении и укреплении личного здоровья и здоровья окружающих людей во всех его проявлениях;
• оказание бескорыстной помощи своим сверстникам и окружающим людям в сохранении и укреплении их здоровья во всех его проявлениях.
• овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры );
•  навык систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данных мониторинга здоровья

Планируемые результаты освоения обучающимися

программы внеурочной деятельности

В процессе обучения и воспитания собственных установок, потребностей в значимой мотивации на соблюдение норм и правил здорового образа жизни, культуры здоровья  у обучающихся формируются познавательные, личностные, регулятивные, коммуникативные универсальные учебные действия.

Основная образовательная программа учреждения предусматривает достижение следующих результатов образования:

• личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;
• метапредметные результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);
• предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

Личностными результатами программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровейка»  является формирование следующих умений:

• Определять и высказывать под руководством учителя самые простые и общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);
• В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Метапредметными результатами программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровейка» - является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):

1. Регулятивные УУД:

• Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.
• Проговаривать последовательность действий на уроке.
• Учить высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией, учить работать по предложенному учителем плану.
• Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.
• Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
• Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

2. Познавательные УУД:

• Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).
• Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
• Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
• Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).
• Средством формирования этих действий служит учебный материал и задания учебника, ориентированные на линии развития средствами предмета.

   3. Коммуникативные УУД:

• Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).
• Слушать и понимать речь других.
• Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог).
• Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.
• Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

• Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах (в приложении представлены варианты проведения уроков).

СОДЕРЖАНИЕ

1. Содержание курса                                                                ___________

2. Результаты освоения курса                                                ___________

3. Тематическое планирование                                                 ___________