Рабочая программа кружка "Вдохновение"(гильоширование)
методическая разработка на тему

Областное государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для учащихся с ограниченными возможностями здоровья

«Приволжская специальная (коррекционная) общеобразовательная

 школа-интернат VIII вида»

  Принято                                                                                                                 УТВЕРЖДАЮ                                      

  на педагогическом  совете школы                                                                      Директор Г.Ю. Сизова

  Протокол №__от_____________________                                                        __________________________

                                                                                                                               Приказ №___от___________________

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

художественной направленности

«Вдохновение»

(гильоширование: выжигание по ткани)

Возраст детей  12-13   лет 

Срок реализации: 1 уч.год

Составитель: Услугина А.В., учитель

высшей квалификационной категории

Приволжск

2015

1. Пояснительная записка

             Учеными физиологами установлено, что мелкая моторика рук и уровень развития речи и памяти младших школьников находятся в прямой зависимости друг от друга. Школьники с низким уровнем развития моторики быстро утомляются, им трудно выполнять письменные задания, концентрировать внимание, делать выводы. У детей появляются чувство тревоги, возникают комплексы, что в дальнейшем приводит к отставанию в учебе. Данная программа направлена на обучение детей гильошированию (выжигание по ткани). Гильоширование означает отделку изделий ажурным кружевом и аппликацией с помощью выжигательного аппарата.

             У детей формируется интерес, и они с удовольствием посещают занятия, развиваясь при этом эмоционально и интеллектуально. Это творчество особенно хорошо осваивает тот, кто владеет навыками рисования или какого-либо рукоделия. Искусство гильоширования требует аккуратности, точности выполнения рисунка и сделанного по нему изделия, художественного вкуса. Каждая законченная композиция должна быть выполнена в единой для данного изделия цветовой гамме.

              Выжигание по ткани- один из самых новых и интереснейших видов прикладного творчества. В искусстве гильоширования нет предела фантазии и совершенству. Программой предусмотрено создание изделий для украшения быта, интерьера, одежды. Это могут быть – воротники, жабо, шарфики, декоративные платочки, скатерти, панно, сувениры, украшения для волос, элементы одежды. Работа нацелена на изготовление полезных и красивых вещей, необходимых в быту и жизни человека. Значительное количество часов отведено тренировочным упражнениям.

              Курс обучения гильошированию планируется на 1 учебный год с расчетом на самостоятельную работу детей. Занятия проводятся с учащимися 6 класса один раз в неделю.              Обучение на первом году рекомендуется строить так, чтобы учащиеся хорошо усвоили основные приемы гильоширования.

             В процессе реализации программы используются информационно – компьютерные технологии. Руководитель использует презентации и фильмы как при освоении учащимися новых приемов гильоширования, так и при подведении итогов работы.

                В конце учебного года рекомендуется организовать в школе отчетную выставку лучших изделий. Самые интересные и красивые изделия можно представить на различные конкурсы прикладного творчества, на районные и краевые выставки.

Принципы построения программы

             В основе построения данной программы лежат практическая направленность и личностно – ориентированный подход. Дети должны четко представлять, что каждое созданное ими изделие пригодится в дальнейшей жизни.                                          

             При реализации данной программы осуществляется индивидуальный подход к каждому ребенку при обучении приемам гильоширования. Одни дети легко усваивают любой новый узор и быстро продвигаются в усвоении программы, другие медленнее. Им нужно больше времени и внимания руководителя для овладения техникой гильоширования.

  Цель программы

Достижение определенного уровня мастерства. Занимаясь гильошированием учащиеся могут достичь определенного уровня образованности, достаточного для подготовки к самостоятельной непрофессиональной и творческой деятельности. Результат обучения- развитие определенных навыков и умений. Это умение творчески мыслить, планировать и правильно организовывать свою работу. Бережно относится к материалам и инструментам. Соблюдать технику безопасности при работе с колющими, режущими инструментами, электроприборами.

             Задачи программы.

1. Раскрытие индивидуальных творческих способностей учащихся.
2. Прививать навыки трудолюбия.
3. Интерес и любовь к искусству.
4. Привить практические навыки.
5. Формировать чувство цвета, художественного вкуса.
6. Воспитание усидчивости, трудолюбия, сосредоточенности, аккуратности, целеустремленности, любознательности, инициативности.
7. Развивать мелкую моторику рук.
8. Формировать упорства в достижении желаемого результата.
9. Выражать мнение о своей и чужой работе.
10. Участие детей в школьных, районных, краевых выставках, конкурсах, фестивалях.

Учебно-материальная база

Помещение

Помещением для проведения кружка может служить швейная мастерская. Она должна быть достаточно просторная, хорошо проветриваемая, с хорошим естественным и искусственным освещением. Свет должен падать на детей с левой стороны. Столы могут быть рассчитаны на два человека, но должны быть расставлены так, чтобы дети могли работать, не стесняя друг друга, а руководитель кружка мог подойти к каждому ученику, при этом, не мешая работать другому учащемуся.

Методический фонд

Для успешного проведения занятий необходимо иметь выставку изделий, образцы работ,  журналы и книги по гильошированию.

Материалы и инструменты

Ткани и инструменты для выполнения работ учащиеся приобретают самостоятельно. Руководителю необходимо иметь запасные инструменты и ткани. Основным инструментом является выжигатель. Выбирая выжигатель, необходимо проверить, хорошо ли он заточен. Так же нужно иметь стекло, трафареты, подставку, ножницы.

Структура проведения занятий

Общая организационная часть.

Знакомство с новыми материалами (просмотр изделий).

Практическое выполнение приемов и образцов.

Уборка рабочих мест.

Правила безопасности проведения занятий

Перед началом работы нужно проверить, нет ли оголенных мест на проводе выжигателя. Нельзя делать резких движений рукой с выжигателем.

Оставлять выжигатель только на подставке.

Ножницы должны лежать с сомкнутыми лезвиями, передавать их можно только кольцом вперед с сомкнутыми лезвиями.

Перед началом и после окончания работы следует мыть руки, чтобы работа оставалась всегда чистой.

По окончанию работы все инструменты следует складывать в определенное место.

Методические рекомендации

              Данная программа направлена на формирование у детей системы умений и навыков, необходимых им, для дальнейшей современной жизни. В ходе реализации данного курса у детей воспитывается дисциплинированность, трудолюбие, доброжелательность, организованность, умение общаться, помогать друг другу, повышается личностная самооценка. У учащихся закладываются основы экономически рационального подхода к расходованию денежных средств.

              При посещении данного кружка, дети вовлекаются в проектную деятельность, что дает толчок развития коммуникативных функций ребенка. Все ученики в ходе занятий обучаются использовать современные компьютеры и интернет – ресурсы. Освоение детьми программы кружка «Вдохновение» поможет им в дальнейшей жизни, в коллективной и трудовой деятельности.

                                                               Ожидаемые результаты

• Развитие детского прикладного творчества;
• Формирование у обучающихся положительного мотивационного отношения к трудовой деятельности;
• Развитие у обучающихся воображения, мышления, памяти, внимания;
• Пробуждение наблюдательности, познавательной активности;
• Повышение личностной самооценки;
• Развитие личностных качеств: доброты, чуткости, взаимопомощи.
• Вовлечение детей в проектную и исследовательскую деятельность.
• Участие обучающихся в различных конкурсах и фестивалях.

2. Учебно-тематический план

3.   Требования к уровню подготовки учащихся:

Знать:

• О роли трудовой деятельности в жизни человека.
• О влиянии трудовой деятельности на здоровье человека
• Назначение, сферы применения, основные свойства материалов (ткани)
• Назначение и применение инструментов (выжигатель, ножницы)
• Правила техники безопасности при работе с выжигателем и ножницами.

Уметь:

• Осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности и контроль за её ходом и результатом.
• Подбирать необходимые инструменты и материалы и соблюдать технику безопасности.
• Подбирать необходимую информацию об объекте деятельности,  рисунки, эскизы на бумажных и электронных носителях.
• Изготавливать изделие из доступных материалов по образцу, рисунку, эскизу.
• Соблюдать последовательность технологических операций при выполнении изделий.
• Подобрать ткани по цвету и фактуре, как контрастные цветовые гаммы, так и сочетающиеся в одной.
• Осуществлять декоративное оформление и отделку изделий, используя: синтепон, ленты, пуговицы, бисер и т.д.

VI. Список литературы

1. Гукасова А.М. «Рукоделие в начальных классах» г. Москва «Просвещение» 1984 г.
2. Журнал «Лена Креатив».
3. Журнал «Лена».
4. Постнова М. В. «Гильоширование: искусство выжигания по ткани».
5. Кочанова Н. П. «Фантазия и ваших рук творение».

       6.  Рудик П.А.  «Психология», г. Москва ,«Просвещение» 1993 г

      7.  Фридман Л.М. «Психологический справочник учителя».

Интернет – ресурсы:

1) http://www.schoolbase.ru — Всероссийский школьный портал.

2) Сайт http://www.rukodelie.bu / Журнал «Ксюша. Для любителей рукоделия»

3) Клуб рукоделие http://www.club-rukodelie.com/toys.htm

5. Приложение

Календарно – тематическое планирование