Воспитательная программа "Единство непохожих" для 6 класса
рабочая программа (6 класс) по теме

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №12»

Рассмотрено                                                                                                                                             Утверждено

 Завуч по ВВР                                                                                                                                         Директор школы

        /                С.И.Чуканова                                                                                                                            /      В.М.Егорова

                                                                                                                                          Приказ №              от  

                                                                                                                                              «    «                    2017г   

Воспитательная  программа

"Единство непохожих"

Запуск программы:

сентябрь 2017г

Автор программы:

Пфейфер Е.П.

г. Яровое

Алтайского края

Пояснительная записка

Программа воспитательной работы в среднем звене рассчитана на то, чтобы создать благоприятные условия для формирования физически здоровой личности, способной к творческому созиданию. Ребята должны уметь свободно выражать свое мнение, творчески мыслить, вести здоровый образ жизни. На это и направлена воспитательная система класса. Для реализации целей и задач программы планируются мероприятия гражданско-патриотического, художественно-эстетического характера. Формирование стремления к здоровому образу жизни происходит через участие ребят в спортивных мероприятиях, классные часы, беседы и т.д. Привлечение каждого ребенка к участию в общественной жизни, повышении социальной активности, творческого потенциала происходит через индивидуальную работу с ребятами, взаимодействие с семьями учащихся среднего звена, трудовое воспитание. Программа создана на основе сотрудничества, соучастия, сопереживания, взаимоуважения воспитанников, педагогов, родителей и классного руководителя. Программа разработана с учетом возрастных особенностей учащихся, отвечает их интересам и увлечениям.

Цель программы: Создание условий для разностороннего развития личности на основе усвоения и присвоения общечеловеческих ценностей; воспитание мирного человека, живущего в согласии с самим собой, с окружающей действительностью, занимающего активную позицию по отношению к ней.

Продолжительность программы: 2016–2018 гг.

Актуальность программы: Стремительно меняется время, меняется общество и отношения между людьми. А также меняются дети. Одно поколение детей не похоже на другое. И к каждому поколению нужен особый подход, как особый подход в воспитательной работе нужен к каждому ребенку. Чтобы процесс воспитания проходил успешно, безболезненно для ребенка, вокруг него должна быть создана такая атмосфера, где ребенку будет также хорошо и уютно,  как в семье.  Организовывать воспитательную деятельность нужно таким образом, чтобы она повышала активность ребят, их ответственность за порученное дело. Классный руководитель в процессе работы может вносить коррективы в воспитательный процесс с целью формирования коммуникативных навыков и организаторских способностей детей. Работа по программе способствует развитию чувства сопричастности ко всему происходящему в классе, в школе, в стране. Эта программа  является своеобразной ступенькой, подготавливающей ребят к последующей гражданской деятельности, приобретению социального опыта. Ребята учатся сотрудничеству с людьми, получают возможность выражения и защиты своих интересов и прав. Поэтому, программа  направлен на развитие личности каждого ребенка, на создание условий, при которых происходит взаимодействие, сотрудничество родителей, педагогов, воспитанников. В итоге реализации программы сформируется личность, способная к позитивному преобразованию мира.

Задачи:

создать благоприятные условия для развития личности ребенка;

способствовать сплочению классного коллектива;

развивать творческую деятельность детей;

создать благоприятный воспитательный фон, способствующий осмыслению и усвоению младшими подростками нравственных норм, духовной культуры человечества, закреплению этих норм в их повседневном поведении;

вовлекать родителей в воспитательную деятельность.

Участники и организаторы программы: учащиеся, классный руководитель, родители, руководители дополнительного образования,

руководители спортивных кружков и секций, библиотекарь , коллектив учителей , администрация школы, социальный педагог, психолог.

Механизм реализации программы: основывается на совершенствовании и активизации роботы классного руководителя в процессе образования, воспитания и развития учащихся 6 класса.

Программа осуществляется:

через ведение аналитической и диагностической деятельности (анкетирование, собеседование, тестирование, наблюдение, опросники, социологические исследования);

через методическое обеспечение (семинары, курсы, учёбы, консультации, педсоветы, мастер-классы);

через систему дополнительного образования;

через систему КТД и традиционных дел ОУ;

в ходе организации образовательного процесса, а также во внеурочное и внешкольное время;

в ходе взаимодействия со школьными социологическими службами (социальный педагог, психолог, библиотекарь, организаторы детского досуга);

через сотрудничество с детскими общественными организациями;

через систему взаимодействия, сотрудничества с культурными и образовательными учреждения города (школы, музеи, библиотека, галереи, ЦНТТУ, ДК);

Методы: научно-исследовательский;метод проектов;коммуникативная методика;личностно-ориентированный метод; метод креативного мышления; репродуктивный метод;метод критического мышления;

Формы работы:  классный час, беседа, обсуждение, консультации, презентации, тренинги, занятия, курсы; конкурсы, викторины, игры, праздники, мероприятия, походы,  представления, выступления, балы, карнавалы, фестивали;  дебаты, дискуссии, консилиумы, круглые столы, конференции; встречи с интересными людьми, клубы по интересам;

Воспитательная деятельность направлена на:

Защиту, сохранение и укрепление физического и психического здоровья ученика

Воспитание у школьников ценностного отношения к себе и другим людям, понимания смысла человеческого существования

Развитие инициативы, самостоятельности, ответственности школьников

Просвещение семьи и сотрудничество с родителями Развитие интеллектуальных умений учащихся класса Участие в мероприятиях всероссийских  порталов:

http://nic-snail.ru/

http://www.farosta.ru/

http://vot-zadachka.ru/index.php?auto&article_id=183#top

http://minobr.org/

Передачу детям опыта социального общения

Предполагаемый результат:

Усвоение школьниками патриотических, гражданских, нравственных понятий и норм поведения

Умение строить свою жизнь по законам гармонии и красоты, творить прекрасное в досуговой деятельности, поведении, общении с окружающими

Адекватная оценка учащимися своих возможностей

Стремление к физическому самосовершенствованию, здоровому образу жизни

Формирование личности, не склонной к употреблению ПАВ

Общие сведения класса: в классе 21 учащихся, из них девочек -10, мальчиков -11. Одни ученик прибыл (Руслана К.)В классе 2 малообеспеченных семей, 6 неполных и 2 семьи без папы.

Текущие дела: проверка дневников, индивидуальные беседы, посещение уроков, встреча с родителями, анкетирование.

Самоуправление в классе: Одним из важнейших механизмов способствующих развитию личности, формированию активной жизненной позиции учащихся является самоуправление.

Я придерживаюсь взглядов на организацию самоуправления, изложенных В.А. Караковским, и Д.В. Григорьевым в книге «Школа воспитания: 825-й маршрут».

«1. Смысл детского самоуправления состоит не в том, чтобы дети включались в существующие пирамиды руководства – исполнения, а в том, чтобы они приобретали личный опыт демократических отношений и формы его осознания.

2. Детское самоуправление – не специальная деятельность детей «по управлению», но режим протекания совместной и самостоятельной деятельности школьников.

3. Создание системы детского самоуправления не является самоцелью; это лишь форма стабилизации и оптимизации самоуправленческих процессов в детской среде. Органы самоуправления с определёнными полномочиями – это ещё не система, а лишь её «каркас».

Моя основная обязанность - создавать условия для такого опыта — для обсуждения и принятия норм школьной жизни, для приобретения правовых знаний и выработки навыков защищать собственные интересы в рамках права.

Совет класса – это постоянно действующая структура ученического самоуправления, которая действует в контакте с классным руководителем. Совет планирует деятельность, связанную с самообслуживанием, организацией дежурства, анализом успеваемости, помощи педагогам в организации учебного процесса, организацией досуга.

В классе сегодня действует такая система самоуправления: 

: 

Родительские собрания:

I четверть: Организационно-правовые вопросы. «Профилактика насилия в семье»

II четверть: “ Взаимодействие и взаимопонимание школы и семьи. Первые проблемы подросткового возраста”

III четверть: «Результативность школьного урока. От чего она зависит?»

 IV четверть: Итоги учебного года

Перспективный план работы

 в 6 «Б» классе.

Основные задачи воспитательной работы 

- создать условия для развития личности на основе нравственных ценностей и исторического опыта России, направленного на формирование активных жизненных позиций, духовного развития, гражданского самосознания, воспитание любви к родной школе, отчему краю;

- создать условия для физического (внедрение комплекса ГТО), интеллектуального развития детей на основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений и желаний;

- формировать у учащихся межличностных отношений, толерантности, навыков самообразования и разностороннее развитие их творческих способностей (Профилактика асоциальных явлений в подростковой и молодёжной среде)

- создать условия для самореализации личности каждого учащегося через дальнейшее совершенствование системы дополнительного образования; работу волонтёров.

-создать условия для обеспечения полноценного оздоровления, отдыха и занятости детей.

-создать условия для развития самоуправления и, вступление школьной детской организации в Общероссийскую общественно-государственную детско-юношескую организацию «Российское движение школьников»-100%

      Родительский комитет:

 председатель комитета и представитель от 6б в совете школы Ларченко Л.В.

Алексенцева О.Н.

Савенко Е.Н.- казначей класса

Луканина  Л.Н.

    Родительский комитет и родители привлекаются к массовым мероприятиям класса:

1 полугодие:

Поездка в Хабары

Новогодний огонек

«Операция Забота» - поздравление ветеранов пед. труда с проф. Праздником, поздравление с ДНЕМ УЧИТЕЛЯ,

Участие в литературно- музыкальной композиции «Берегите свою маму!» с 6а

 2 полугодие:

Поздравление  ветеранов педагогического труда с 23 февраля и 8 марта

Поездка в Новосиб