Сетевая модель взаимодействия
презентация к уроку (9 класс) на тему

Эффективная модель сетевого взаимодействия учреждения дополнительного образования для создания условий успешной социализации сельской молодежи.

М.Н.Филина –

педагог Еланского филиала ГБОУ СОШ с.Новокуровка

       ГБОУ СОШ с.Новокуровка - 7 учреждений: 4 СП + 3 школы, тесная связь между ОУ.

• Цель сетевого взаимодействия-создание единого образовательного пространства  для обеспечения качества и доступности образования, выполнение заказа общества на формирование успешной личности.
• Алгоритм построения сетевого взаимодействия состоит из 3-х этапов:

1. Деятельностный этап-

1. Мы уже знали про педагогов Землянкиных Ю.А. и О.В., руководителей объединения «Русский  дом».
2. Мы соотнесли возможности нашей школы с потенциалом УДО в предоставлении образовательных услуг.
3. Сотрудничество с УДО направлено на реализацию программ дополнительного образования по внеурочной деятельности и предпрофильной подготовки.

2. Организационный этап- вышли с предложением организовать в школе кружки «Страна рукоделия», «Добрые руки». Рабочие программы уроков технологии, часов внеурочной деятельности строятся как единая содержательная линия.
3. Аналитический этап- оценивание результатов своей работы.

• На территории нашего учреждения находятся 3 здания, фасады которых украшены элементами, выполненные нашими учащимися под руководством педагогов УДО Землянкиными. «Добро пожаловать» - первый опыт наших детей по деревообработке. В 1898 году  была открыта первая начальная школа, в 1906 году строится новая школа, именно в ней работает учителем Александр Сергеевич Неверов (Скобелев), автор рассказа «Ташкент – город  хлебный». Мы этим гордимся и в память об этом человеке установили памятную табличку.
• Анализ возможностей: Школа имеет пришкольный участок (0,5 га)-хорошие цветники, овощные участки, теплицы для выращивания рассады, реализация которой составляет материальную основу при реализации некоторых проектов. Техническая сторона представлена школьной мастерской: различные станки, инструменты и пиломатериалы.
• Вашему вниманию представлены результаты некоторых наиболее значимых проектов:

1. Проект «Мой кабинет». Начиная с таблички, в каждом кабинете сделанные руками детей указки, линейки, чертежные инструменты, различные подставки под цветы.
2. Проект «Удивительный мир волшебных фигур». Изготовлены 32 фигуры и мобильное шахматное поле. Над этим проектом мы работали целый год. Мобильное поле решили выполнить для детей детского сада и игры на улице. С данным проектом мы выступили на окружном конкурсе «Школа социального партнерства». Итог – 1 место.
3. Имея большой пришкольный участок, следующим проектом стал проект  по его благоустройству. Это различные  деревянные фигуры и красивая беседка. На первый взгляд это обычная садовая беседка, но только крыша имеет форму правильного 8-угольника, каждая грань  содержит 7 выполненных под форму черепицы планок.
4. Одна из идей О.В.Землянкиной: посадить деревья необычной формы. Ствол, сплетенный из тонких ветвей ивы был посажен зимой в горшок, а весной высадили на участок. Первое, но не последнее дерево.
5. Проект «Деревянные наличники села Елани» выполнен в рамках краеведческой районной программы. Мы не только исследовали наличники нашего села, но и изготовили резные украшения на окна начальной школы.
6. Объединение «Страна рукоделия» посещают не только наши девочки, но и их родители. Изделий, связанных спицами и крючком очень и очень много. Это и украшения, и игрушки, и вещи для дома.
7. Одним из любимых занятий – выпечка хлеба. Причем дети знают все этапы этого процесса. Под руководством О.В.Землянкиной они перебирают зерно, дробят его, замешивают тесто и выпекают хлеб.
8. Не первый год девочки нашей школы осваивают ткацкие станки.

• Наши планы:

1. «Русская печь» - эскиз печи готов, а настоящая печь будет под открытым небом.
2. «Ткацкие станки» - изготовить станки своими руками.