самоподготовка 2-4 класс
план-конспект урока по теме

ГКОУ  РМ «Инсарская  общеобразовательная школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья»

Самоподготовка 2-4 класс

Подготовил: Хохлова И.В.  

Цель: формирование навыков самостоятельного выполнения домашнего задания.

Задачи:

• Развивать у воспитанников активности и интереса к выполненной работе.
• Расширение кругозора детей.
• Воспитывать самостоятельность, дисциплинированность, ответственность.
• Корректировать внимание, память, операции мышления.

ХОД ЗАНЯТИЯ

I. Организационный момент (5 мин.)

Проверка наличия на столах школьных принадлежностей, книги, тетради, ручки :

Воспитатель: Добрый вечер. Проверьте, все ли у вас на месте: книги,, ручки , и тетради? Хорошо, как всегда приготовили всё необходимое для проведения занятия. Давай, те приступим к работе.

Психологический настрой детей на работу:

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Слушаем внимательно,

 Работаем старательно.

Воспитатель:

– Какое у вас настроение?
– Нравится вам наше занятие?

II. Постановка задач, повторение правил работы во время самоподготовки

Ребята, давайте вспомним как нужно себя вести на самоподготовке.

Парта – это не кровать,
И нельзя на ней лежать.
Ты сиди за партой стройно
И веди себя достойно,
Ты здесь не болтай,
Как заморский попугай.

Когда спросят– надо встать.
Когда сесть позволят – сядь.
Ответить хочешь – не шуми,
А только руку подыми!       

– Какой сегодня день недели?
– Сколько у вас завтра уроков?
– По каким предметам задали домашнее задание?

III. Русский язык

1.Пальчиковая гимнастика

Хозяйка однажды с базара                     Сжимают и разжимают пальцы.
                                     Пришла,
Хозяйка с базара домой
                                      принесла:

Картошку,                                                      Загибают поочерёдно пальцы.
Капусту,
Морковку,
Горох,
Петрушку и свёклу.
Ох!..

2.Дидактическая игра» «Игра с мячом.»

Цель. Развивать умения подбирать к названиям предметов названия действий. Я,бросая мяч участникам игры, называю слова, обозначающие предметы. Дети возвращают мяч, называя присущее предмету действие .

(Снег, самолет, собака, мальчик, гром, мороз, солнце,птица,врач.)

2. Разбор упражнения

3. Самостоятельная работа

Индивидуальная помощь по необходимости.
4. Физминутка

Проведём, друзья, сейчас

Упражнение для глаз.

Влево, вправо посмотрели,

Глазки все повеселели.

Снизу вверх и сверху вниз.

Ты, хрусталик не сердись,

Посмотри на потолок,

Отыщи там уголок.

За окно ты посмотри.

Что ты видишь там вдали?

А теперь на кончик носа.

Повтори так 8 раз –

Лучше будет видеть глаз.

Глазки нас благодарят,

Поморгать нам всем велят.

Плавно глазками моргаем,

Потом глазки закрываем.

Чтобы больше было силы,

К ним ладошки приложили.

Раз, два, три, четыре, пять –

Можно глазки открывать!

Потянулись и зевнули,

Спинки дружно все прогнули,

Повернулись вправо, влево

Стало гибким наше тело.

Ножки вытянем вперёд,

Влево, вправо поворот.

Ножки выше поднимаем

И в коленочках сгибаем,

Подбородком дотянулись

И друг другу улыбнулись.

Головой все повращаем

И урок наш продолжаем.

IV. Математика
  
1. Проверка порядка на партах

2. Разминка

Воспитатель: Ребята, я для вас подготовила «Весёлые задачки». Я вам сейчас их зачитаю, а вы ответ сосчитайте.

 На плетень взлетел петух,

Повстречал еще там двух.

Сколько стало петухов?

У кого ответ готов? 

Пять щенят в футбол играли,

Одного домой позвали.

Он в окно глядит, считает,

Сколько их теперь играет? 

Четыре спелых груши

На веточке качалось.

Две груши снял Павлуша,

А сколько груш осталось? 

Привела гусыня-мать

Шесть детей на луг гулять.

Все гусята, как клубочки.

Три сынка, а сколько дочек? 

Воспитатель: Какое домашнее задание сегодня по математике?

4. Разбор задания.

5. Самостоятельная работа

помощь по необходимости.

6.Физкультминутка

Зайчик беленький сидит 
И ушами шевелит.
Вот так, вот так 
Он ушами шевелит.

Утром встал гусак на лапки
Приготовился к зарядке
Повернулся влево, вправо,
Приседанья сделал справно
Клювиком почистил пух
И опять за парту - плюх!

В огороде рос подсолнух
Вот такой, вот такой!
В огороде рос подсолнух 
С ярко-жёлтой головой.
Головою он вертел,
Всё увидеть сам хотел.
Что подсолнух видел там
Он сейчас расскажет нам.

- А теперь все тихо встали…
- А сейчас мы в лес пойдём… 
- А теперь все тихо встали,
Дружно руки вверх подняли,
В стороны, вперёд, назад,
Повернулись вправо, влево
Тихо сели, вновь за дело.
Мы маленькие зайки
Скакали на полянке.
Прыгали, скакали, 
В школу прибежали.
За парты тихо скок
И продолжим наш урок.

По дорожке шли, шли,
Много камешков нашли.
Присели, собрали
И дальше пошли.

V. Чтение

1. Разминка Все смотрим на меня и проговариваем за мной  чистоговорку.

Проговаривание  чистоговорки.

Свистит ветер – с-с-с-с.

Шумят деревья –ш-ш-ш-ш.

Летит пчела ж-ж-ж-ж-ж

Комар звенит- з-з—з.

Работает насос- ссс-ссс-ссс!

Сверлит дрель ззз-ззз-ззз!

3. Чтение вслух

Работа по заданию.

VI. Самоанализ

Воспитатель: Ну а теперь, как вы оцениваете свою работу на занятии.

Быстро?

• Аккуратно?
• Буквы и цифры красивые?
• Старались?
• Без ошибки?
• Довольны работой?

.

VII. Подведение итога работы

Воспитатель: Вы всё выполнили, что запланировали?.

Ребята, молодцы. Большое вам спасибо за то что вы старались.