Уровень воспитанности 6 класса (по Капустиной)
опыты и эксперименты

Аналитическая справка по результатам изучения уровня воспитанности

воспитанников 6 класса

Место проведения исследования – ГБОУ РТ Хондергейская школа-интернат для детей с ОВЗ.

Дата проведения исследования –  май 2019 года.

        Цель исследования: определить уровень развития нравственных качеств воспитанников 6 класса, выявить уровень  воспитанности путём оценки некоторых личностных свойств и качеств самими воспитанниками, а также выявление представлений воспитателя.

Участники исследования: воспитанники 6 класса.

Количество воспитанников принявших участие в исследовании: 9 человек.

Методики, используемые в исследовании:

- Методика изучения уровня воспитанности Н.П. Капустина. 

        1. Организационный этап:

-согласование расписания с администрацией школы;

-получение согласия родителей на участие детей в психодиагностических  исследованиях с педагогом – психологом;

-подготовка необходимого обеспечения.

2. Диагностика:

-анкетирование. В анкетах содержатся критерии, по которым и оценивается результат. Каждый критерий состоит из показателей, которые отражают связи (отношения) ученика с объектами, отраженными в целях воспитания.

        Методика определяет следующие критерии  оценки:

1. Любознательность;
2. Прилежание;
3. Отношение к природе;
4. Я и школа;
5. Прекрасное  в моей жизни.

        Оценка результатов: 5 – всегда; 4 – часто; 3 – редко; 2 – никогда;  1 – у меня другая позиция. Затем 5 оценок складываются и делятся на 5. Средний балл и является условным определением уровня воспитанности.

        Средний балл:  5 - 4,5 – высокий уровень; 4,4 – 4 – хороший уровень; 3,9 – 2,9 – средний уровень; 2,8 – 2 – низкий уровень.

        Описание уровней:  

        Низкий уровень. Слабое, неустойчивое положительное поведение, которое регулируется в основном требованиями взрослых и другими внешними стимулами и побудителями, самоорганизация и саморегуляция  ситуативны.  

        Средний уровень. Свойственна самостоятельность, проявление самоорганизации и саморегуляции, отсутствует общественная позиция.  

        Хороший уровень. Положительная самостоятельность в деятельности и поведении, общественная позиция ситуативна.

         Высокий уровень. Устойчивая и положительная самостоятельность в деятельности и поведении, проявляется активная общественная и гражданская позиция.  

        Методика является рефлексивной, предоставляет возможность для сочетания внешней оценки с внутренней самооценкой. Исследование проводится раз в год в мае.        

-обработка результатов диагностики;

-анализ результатов и написание отчета по результатам исследования.

3. Представление результатов в ОУ.

Критерии выявления группы педагогического риска:

- наличие показателей низкого уровня воспитанности;

Результаты исследования.

        Методика изучения уровня воспитанности Н.П. Капустина (Приложение 1). 

        Цель методики: определить уровень развития нравственных качеств воспитанников 6 класса, выявить уровень  воспитанности путём оценки некоторых личностных свойств и качеств самими учащимися, а также выявление представлений классного руководителя (учителя).

         Результаты, полученные нами, предоставлены в таблице 1, рисунке 1.

Таблица 1. Результаты изучения уровня воспитанности воспитанников 6 класса.

Рисунок 1. Результаты изучения уровня воспитанности воспитанников 6 класса

Приложение 1

Уровень воспитанности воспитанников  (методика Н.П. Капустина) (1 - 4 классы)