Воспитательский час "Казачьи посиделки"
план-конспект

Воспитательский час 

"Казачьи посиделки»

Цель:

Воспитание  у  школьников  любви  к  родной  земле,  уважение  к  традициям  своего  края.

Задачи:

• формировать у учащихся представления и понятия о истории своей малой родины;
• знакомство с историей и бытом казачества, их традициями и обычаями; 
• воспитание уважения к своему народу, развитие представлений детей окультуре казаков, укладе их жизни;
• внести вклад в духовно-нравственное воспитание молодого поколения.

Ход классного часа:

1. Организационный момент:

- Пожалуйте, гости дорогие, присаживайтесь.

- Давно мы вас ждем поджидаем, посиделки без вас не начинаем. У нас для каждого найдется и местечко и словечко.

- Здорово, дневали казачки? (Слава богу), садитесь.

-Сегодня мы собрались на казачьи посиделки, чтобы помянуть добрым словом историю Селенгинского казачества.

- Каждый из нас, кто живёт в этом славном селе Новоселенгинск, малая наша родина, должен знать его историю, гордиться ею.

А для того, чтобы узнать, что это за народ,  Вам необходимо ответить на мой вопрос.А знаете ли вы, что означает слово «казак»? Ответы детей (Вольный человек, удалец.) Слайд №2.

Воспитатель: Ребята, а кто еще может дополнить или рассказать о казаках?

Ученик: Санжиева Диана:-Казаки были храбрые, смелые воины, преданные своему Отечеству, готовые в любую минуту защитить свою Родину. В мирное время казаки учавствовали в конноспортивных соревнованиях, разных видах джигитовок оттачивали свое военное мастерство.(Слайд №3) С детства мальчиков учили владеть саблей, держаться в седле, быть смелым, храбрым, самоотверженным.(Слайд №4-5)

Девочек учили вести домашнее хозяйство и быть помощницами своим мужьям, и обходиться без мужчин в случае наступления войны.(Слайд -6)

Воспитатель: Спасибо, Диана, садись на место. Какое хорошее приготовила сообщение.

Воспитатель: Скажите, ребята, а кто был самым верным другом у казака? (Ответы детей: Конь).Слайд №7

Правильно, ребята. Самым верным другом казака во всех его походах был его конь. Любил и берёг казак коня своего вороного, строевого, друга верного боевого. Существует очень много пословиц, подтверждающих это. А вы, ребята, знаете эти пословицы. (Ответы детей)

«Казак без коня, что солдат без ружья» 

«Без коня казак кругом сирота» 

«Казак сам не поест, а коня накормит» 

«Казак с пелёнок на лошади»

 «Казаку конь себя дороже»

 «Без конный-не казак»Слайд №8.

Воспитатель: Вот, ребята, мы с вами теперь знаем, кто был самым верным другом у казака. А теперь, давайте узнаем, какие были у казаков обычаи:Слайд№ 9

• когда в семье рождался сын, родные приносили ему лук, стрелу, ружьё и
  патроны, считая его будущим воином;
• Если младенец родился слабым, прибегали к символическому обряду «перепекания» ребенка, т.к. он не «допекся» и появился на свет раньше своего времени. Его, как хлеб, сажали на лопату и держали  в русской печи, в тепле.Слайд №10.
• Казаки строго соблюдали старые обычаи.На седьмой день младенца крестили. Христианское крещения означало вход ребенка в мир. Дети при крещении получали имя того святого, которого праздновали за седмицу до рождения. Слайд №11.
• Важным в жизни казачонка был обряд получения первых штанов, которые он получал в 3 года. Именно с этого времени его начинали учить верховой езде. С 5 лет мальчишки работали в поле: погоняли волов на пахоте, пасли скот. Любимой игрой пастухов была дзига, или кубарь.(Специально изготовленную игрушку, похожую и на шпульку от ниток, и на волчок, подхлестывали кнутами. Несмотря на то, что взрослые считали "гонять кубарь" пустым занятием, именно оно развивало глазомер, реакцию, ловкость, выносливость, да и просто обучало пастушьему владению кнутом и боевому умению обращаться с нагайкой.) Слайд №12.
• Рождение девочки не праздновалось так широко, как рождение мальчика, при известии о ее рождении не грохотали выстрелы. Но это была радость тихая, домашняя, овеянная легендами и молитвами.Крестная, няньки «смывали с дочушки заботы» - первый раз с песнями мыли девочку.Отец ел «отцовскую кашу», горелую, насоленную, наперченную, чтобы «девочке меньше горького в жизни досталось».Слайд №13.
• До исполнения 1 года стричь волосы детям у русских не принято. В годовщину рождения крестная мать с родственниками (но без родной матери)усаживала казачонка на вывернутую шубу (кошму) и выстригала ему прядь волос крест-накрест, затем мальчика стригли полностью.В 7 лет уже крестный отец стриг подростка «в скобку», срезая волосы по линии, проходящей по окружности головы через лоб, виски, затылок.  После чего казачонок шел первый раз мыться с мужчинами в баню.Третий, последний раз, ритуально стригли в 19 лет, при зачислении в казаки и приведении к присяге на верность службе. Слайд № 14.
• уходя на войну, казаки обязательно брали с собой горсть родной земли,
  завязывали в мешочек и вешали на грудь к кресту.
• Серьга же в ухе мужчин-казаков указывала на роль и место казака в роду. В левом ухе носил серьгу единственный сын у одинокой матери. Серьгу в правом ухе носил последний в роду, где не было наследников по мужской линии. Единственный ребенок у родителей носил две серьги. Этот элемент украшения считался оберегом, но в то же время выполнял вполне практическую миссию — командир при равнении строя направо и налево четко видел, кого следует беречь в бою.Слайд № 15.

А ещё любили казаки собираться на посиделки, с собой приносили свечи и еду.

        Здесь они пели и плясали, и устраивали соревнования.Слайд №16-17.

Давайте представим, что мы с вами тоже собрались на посиделки, сегодня сюда пришли посоревноваться две улицы:Весёлая и Задорная.

Улицу Весёлую представляют девочки, а улицу Задорную - мальчики. Посмотрим, кто же окажется самым весёлым и задорным.

(Пение частушек)

1. Я плясала в три ноги, потеряла сапоги, Оглянулася назад-сапоги мои стоят.
2. Если б не было воды, не было б и кружки, Если б не было девчат, кто бы пел частушки.
3. Не ругай меня маманя,

Не ругай меня отец,

На работу я ленивый, на гулянье молодец.

На Майдане, на Майдане

4. Всё, как есть сбывается,

У девчат веселья воз в гору поднимается.

5. Ой, подружки, выходите, а я уже вышла, 

На Весёлой запоём, на Задорной слышно.

6. Чаю, мама, чаю, мама, чаю, мама, не хочу, После чаю я скучаю, видеть милого хочу.
7. Вот какие курицы на Задорной улице, Наши курочки лихи, не то, что ваши петухи.
8. По станице я шла и Ванюшу видела,

Под кустом сидел и плакал, курица обидела.

9. Гармонист, гармонист, лаковы сапожки. 

Не тебя ли, гармонист, напугали кошки?

Воспитатель: А чем же угощали казаки гостей на посиделках? Но прежде, чем мы это узнаем, давайте посмотрим, какой же посудой они пользовались.Слайд № 18-22.

- А сейчас ребята-казачата и гости дорогие, запоминайте несколько простых рецептов, любимых казачьих лакомств.(Слайд №23)

Вот, например - тюря: берётся молоко, компот или квас, крошится туда хлеб или булка, и можно есть. Больше всего казаки любили тюрю с квасом, которую, сейчас мы вам и приготовим. Попробуйте - очень вкусно!

(Демонстрация блюд.)

Ну, а в основном, казаки питались вкусно и разнообразно: пекли пироги, варили уху, а какие были кулебяки - от больших пирогов до маленьких пирожков.

Сейчас ребята я вам буду называть казачьи слова, а вы попробуйте объяснить, что это значит:

Казак - вольный человек.Слайд№24

Багатица- Костер. Слайд№25

Курень - дом.С№26

Атаман - предводитель.С№27(ребята а кто у нас в классе атаман?)

Есаул - помощник атамана.С№28

Цибарка - ведро.С-29

Вязы - шея.С-30

Батя - отец.С-31

Хворать - болеть.С-32

Чувяки - тапочки.С-33

Гутарить - говорить.С-34

Воспитатель: Молодцы ребята, вы все справились с заданием,а кто не знал некоторые слова, теперь их запомните. Слайд №35-36

Подведение итогов:

- Ребята, что нового вы узнали из наших посиделок? (ответы детей)

-Что вам больше всего понравилось на наших посиделках? (ответы детей)

А сейчас, наши казачьи посиделки подходят к концу, в котором мы прикоснулись немного к истории казачества. Но, на этом наши посиделки  не заканчиваются, мы с вами будем еще продолжать знакомиться с другими обычаями и традициями казаков.

А теперь, самое время спеть песню.

Песня! Как бы горько не жилось народу, в прошлом без песен не обходились ни шагу. Песня - целительница, песня - плач, песня - радость. От всех бед и печалей - песня.

(Пение песни «Бурку бери»)