Самоподготовка на тему "Приключения в художественном музее"
план-конспект занятия (6 класс)

Цель:   прививать навыки самообразовательной работы по закреплению и  контролю знаний; формировать потребность в получении новых знаний, способствовать развитию мышления и внимания.

Задачи:

- организация качественного закрепления и повторения знаний и навыков, полученных на уроках; учить детей работать в коллективе.

- совершенствование и коррекция общего речевого развития;

-  формирование интереса к самообразованию и стремления применять полученные знания на практике; воспитание добросовестного отношения к учебной деятельности, сознательной дисциплины, самостоятельного выполнения заданий.

Оборудование: мультимедийная доска, аудиозаписи, презентация с картинами художников.

1.Организационный момент

Здравствуйте, ребята! Проверьте у себя на партах наличие всех необходимых принадлежностей, уберите все лишнее с парт.

2.Коррекционно-логопедическая работа

Цель: преодоление сохраняющихся в речи обучающихся нарушений; совершенствование и коррекция общего речевого развития.

Артикуляционная гимнастика.

( смотрим на картинки на доске)

Дыхательное упражнение.

• Вдохните, медленно выдохните, затем также медленно сделайте глубокий вдох.

• Задержите дыхание на три секунды.

• Вновь медленно выдохните и медленно сделайте глубокий вдох.

• Задержите дыхание на пять секунд, и выдохните (3 раза.)

Присаживаемся за свои парты. Молодцы!

Упражнения для развития речи.

Задание 1. 

Воспитатель.

Сегодня у нас будет необычное задание. Перед тем как начнем, хочу у вас спросить, а каких художников вы знаете?

(ответы детей)

Пример.

Зарубежные - Пабло Пикассо, Винсент Ван Гог, Леонардо да Винчи, Микеланджело, Сальвадор Дали.

Соотечественники – Илья Репин, Иван Айвазовский, Исаак Левитан, Виктор Васнецов.

Воспитатель:

Посмотрите на экран, перед вами картина И. Айвазовского «Штиль», посмотрите внимательно и подумайте, что вы можете о ней сказать.

(пока дети рассматриваю картину, играет мелодия моря)

Воспитатель:

Молодцы ребята! Приступим к следующему заданию.

Задание 2. 

ПРИКЛЮЧЕНИЯ В ХУДОЖЕСТВЕННОМ МУЗЕЕ

Давайте попробуем этот вид работы,  смотрим внимательно на картины, которые я сейчас вам раздам.

• Смотрим картины под музыку и обмениваемся впечатлениями (как устно, так и письменно).
• Представьте себя участниками действия на картине. Расскажите, чем вы там занимаетесь, о чём думаете и почему.

Задание 3.

Воспитатель:

Скажите, пожалуйста, какими качествами личности и характером должен, по вашему мнению, обладать творческий человек? И объясните, почему вы так считаете?

(ответы детей)

3. Выполнение домашнего задания.

Актуализация знаний, полученных на уроке.

Давайте вспомним, о чем вы говорили сегодня на уроке русского языка.

- повторение правила.

Переходим к выполнению задания по русскому языку.

- задание по русскому языку (что задано?),

- разбор упражнения,

- выполнение упражнения,

Самостоятельное выполнение домашнего задания (оказывается индивидуальная помощь).

Дополнительные задания по карточкам.

Физкультминутка 

Гимнастика для глаз на снятие глазного напряжения.

А теперь начнем выполнение домашнего задания по биологии.

Читаем и повторяем параграф.

Открыли учебники на странице …

Разбираем задание.

Всем все понятно?

Приступаем к самостоятельному изучению.

Проверка выполненных работ.

Подведение итогов.

Рефлексия

Ребята, что вы скажите о сегодняшней самоподготовке? Что было вам интересно, а что показалось трудным?