О работе в воскресной школе
план-конспект занятия (7 класс)

 «Чувашское музыкальное искусство»

Задачи:

образовательные: выявление качества и уровня овладения знаниями и умениями, полученными на предыдущих уроках по теме; пробуждение познавательного интереса к культуре родного края и формирование национального самосознания, чувства патриотизма.

воспитательные: воспитание общей культуры, эстетического восприятия окружающего; создание условий для реальной самооценки учащихся; воспитание любви и ценностного отношения к духовной и материальной культуре родного края, сохранению ее уникальности.

развивающие: развитие пространственного мышление, умения классифицировать, выявлять связи, формулировать выводы; развитие познавательного интереса; развитие любви детей к родному языку, культуре и истории чувашского народа.

Оборудование:

Компьютер

Мультимедийный проектор

Экран

Ход:

1.Организационный момент

Сегодня много гостей, а гости – это всегда радость, это хорошее настроение.

Мне очень приятно видеть в ваших глазах лучики любознательности. Я чувствую, что вы готовы меня слушать и слышать.

Мне хочется вам пожелать, чтобы это радостное и творческое состояние не покидало вас в течение всего занятия.

Поприветствуем улыбкой гостей, пожелаем мысленно себе удачи и тихонечко присядем за парты.

2. Постановка темы и цели

 Сегодня мы с вами подведем итог в изучении темы «Чувашское музыкальное искусство». Поговорим о том, какую роль играла музыка в жизни древних чувашей, какие чувашские народные песни и танцы исполнялись, вспомним чувашских певцов и композиторов. Будем работать в тетрадях, отвечать на вопросы теста, разгадывать кроссворд.

3. Основная часть

В минувшие эпохи вся жизнь человека проходила в сопровождении музыки. Сразу после рождения ребенок встречался с ней, и после смерти чуваш не расставался с музыкой, так, например сильнейшим оскорблением для покойного считалось отсутствие на поминках танцев и песен.

По чувашским народным представлениям музыка может околдовать человека. Существует предание о том как чуваш-музыкант, заворожив защитников осажденной Казани игрой на гуслях, сумел отмерить расстояние до ее стен. Устроив подкоп и взорвав стену, войско Ивана Грозного сумело захватить город.

Музыка в жизни древних чувашей

-Вы знаете, что в основе современной европейской музыки лежит звукоряд из 7 ступеней лада. Но в чувашской народной музыке используется древний пентатонический лад.

Из скольки ступеней состоит пентатоническийзвукоряд?

А)из 7 ступеней лада

Б) Из 6 ступеней лада

В)Из 5 ступеней лада

-Послушайте, как звучат 7-ступенный и 5-ступенный лады. (Проигрывание нот на инструменте)

-В музыке каких народов есть пентатонический лад? Запишите в тетради с.14 № 2. (дети записывают с комментированием)

С древних времен чуваши сохраняли традиции проведения массовых мероприятий с участием музыкантов и чрезвычайно почитали умеющих играть на музыкальных инструментах, признавали за искусными мастерами волшебные свойства.

А какие материалы использовались для изготовления музыкальных инструментов? (Древесина, кора, металл, кость, глина, шкуры, гусиные перья, растения)

А из чего делали струны? (конский волос, бараньи кишки, сухожилия)

Все чувашские музыкальные инструменты делятся на 4 группы: струнные, духовые, ударные и самозвучащие. Распределите эти музыкальные инструменты по группам: скрипка, волынка, колокольчик, свистулька, домра, барабан, трещотка, гусли, флейта, дудочка, бубен, труба, колотушка.

- А какой музыкальный инструмент пользовался особенной любовью у чувашей? (скрипка). Об этом нам расскажет…

(доклад ученика)

-Самый распространенный музыкальный инструмент это-скрипка (купӑс).Почти в каждой чувашской деревне были мастера по изготовлению скрипок, и ни один праздник не проходил без скрипачей. О скрипке с восхищением говорили: «Чунĕпур, юнĕçук» (Душа есть, крови нет). Чувашская купӑс отличается, прежде всего, размерами, поэтому исполняя музыку, музыкант держал ее иначе. В старину, если музыкант играл сидя, токупӑсдержали, опирая на колени, а если музыкант стоял, то инструмент упирали о левую часть груди. Позднее проник плечевой способ игры. (Ученик объясняет и показывает)

-Инструментарий в чувашской народной музыке очень богат и необычен.

Барабан (параппан) - ни одна свадьба не обходится без этого инструмента. И считается, что этот инструмент оберегает от сглаза и нечистой силы.

Гусли(кĕсле) -укĕсле около 20 струн, корпус изготавливается из клена и ели, иногда применяют вяз, используют металлические струны. Ни одно массовое гуляние не обходилось без гуслей и играли на них все:и старики, и девушки, и дети.

Пузырный инструмент (шăпăр) – его использовали для изгнания нечистой силы. Считалось, что пузырник может колдовать и привораживать силою пузыря.

Колотушка (шакăртма), трещетки (çаттăркка), колокольчики (шăнкăрав) и т. п.- наиболее древние из всех музыкальных инструментов. Некоторые из них трудно назвать собственно музыкальными инструментами, многие из них выполняют лишь сигнальные, шумовые функции.

Чувашские народные песни и танцы

Песня – самая богатая и развитая область устного народного творчества чувашей. Здесь отразились все стороны жизни народа: и беззаботная веселость молодежи, и глубокие размышления старших поколений о смысле человеческой жизни, тонкая наблюдательность, обычаи, детали быта.

В древности каждый чуваш умел петь, слагать песни и владел музыкальными инструментами. Чаще всего чувашские песни исполняли в несколько голосов, как бы составляя небольшие хоры. По чувашским традициям, в исполнении песен соблюдалось правило, по которому «младшие поют о старших», старейшие пели о божествах.

В чувашских народных песнях говорится

А) о своей жизни

Б) о любви к своей семье, отцу-матери, родне, родине

В) о любви и об отношениях молодых людей.

С древних времен у чувашей сохранилась песня, которую называют гимном чувашскому образу жизни. Как она называется? (Алран кайми). К какому жанру она относится? (работа в тетради с.14 №6-об образе жизни чувашей) Послушайте эту песню.

Чувашские танцы обязательно исполнялись под музыку или при хоровом пении.Свои отдельные танцевальные мелодии были для женщин, мужчин, пожилых людей, молодежи и девушек.

Основными особенностями чувашского танца, исполняемого девушками, являются …

А) нежность, плавность, мягкость движений, ноги не должны отрываться от пола, руки не должны подниматься выше линии глаз

Б) быстрые и задорные движения

В) подскоки и притопы

-Давайте посмотрим на чувашский танец в исполнении девушек, так ли это?

Певцы земли чувашской

Стихи какой чувашской поэтессы и певицы включены в двухсоттомный сборник Библиотеки Всемирной литературы?

А) Эмине

Б) Ираида Вдовина

В) Анна Токсина

Чьи песни были напечатаны поэтом Д.Ознобишиным в журнале «Заволжский муравей»?

А) Эмине

Б) Ираида Вдовина

В) Хведи Чуваш

Популярная певица и собирательница чувашских песен

А) Эмине

Б) Ираида Вдовина

В) Анна Токсина

Известный всему миру оперный певец, работавший на Всесоюзном радио и в Большом театре в Москве – это…

А) Гавриил Федоров

Б)Хведи Чуваш

В) Максим Михайлов

Композиторы земли чувашской

Ленинградский композитор, соавтор первой чувашской оперы «Нарспи» - это

А) В.Г.Иванишин

Б) В.М.Кривоносов

В) И.В.Люблин

Именем этих композиторов названа улица в г. Чебоксары:

1) В. Воробьев и Г. Воробьев

2) Ф.Павлов и С.Максимов

3) В. Воробьев и Ф.Павлов

-Обратимся к тетради (с.14 №7,8)

Ежегодный фестиваль народной музыкальной культуры, который проводится в Чувашской Республике, называется:

1) «Родники мира»

2) «Родники Чувашии»

3) «Родники Поволжья»

4) «Родники России»

Кроссворд

Работаем по рядам. Какой ряд быстрее разгадает кроссворд.

1.То, что не успел закончить молодой композитор Г. Воробьев в связи с неожиданной смертью.

2.Известный чувашский фольклорный ансамбль.

3.Поэт, напечатавший в журнале «Заволжский муравей» 14 песен Хведи Чуваша.

4.К какой группе относятся эти музыкальные инструменты: шăпăр, сăрнай, нăй, палнай, шăхлич,какăр, кавал.

5.Самый распространенный музыкальный инструмент у чувашей.

6.Ленинградский композитор, писавший чувашские произведения.

В выделенных клетках вы узнаете, как переводится кĕвĕ-çемĕ на русский язык.

с

и

м

ф

о

н

и

я

у

я

в

о

з

н

о

б

и

ш

и

н

д

у

х

о

в

ы

е

с

к

р

и

п

к

а

и

в

а

н

и

ш

и

н

Итак, у нас получилось ключевое слово «музыка». Какое значение она имела для предков чувашей? Все это составляло чувашское музыкальное искусство.

4.Подведение итогов.

-Я предлагаю вам закончить предложения.

Что вы сегодня узнали…

Больше всего вам понравилось…

Что бы вы хотели узнать…