Наставничество: роль ассистента при проведении занятия "Азбука безопасности"
план-конспект занятия (8, 9 класс)
Данное занятие было проведено наставниками - волонтерами объединения "Вектор" в целях передачи опыта участия в проекте "Азбука безопасности" наставляемым - учащимся, желающим присоединиться к проекту.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 13.99 КБ |
Предварительный просмотр:
Роли волонтеров в проведении игры «Азбука безопасности»:
ассистент по учету баллов, ассистент по работе с презентацией
Цель: ознакомление волонтеров с ролями ассистента по учету баллов и ассистента по работе с мультимедийной презентацией, а также развитие навыков работы с программой Microsoft PowerPoint.
Задачи:
- Познакомить волонтеров с ролями и обязанностями ассистента по учету баллов и ассистента по работе с мультимедийной презентацией.
- Познакомить волонтеров с техникой создания и работы с мультимедийной презентацией в программе Microsoft PowerPoint.
- Стимулировать стремление к участию в проекте в разных ролях.
Ӏ. Знакомство с ролью ассистента по учету баллов
Требования к роли:
- Ассистент должен вести запись баллов четко, понятно, в видимости участников игры.
- Следить за ходом игры.
- Выставлять баллы, соответствующие категории вопроса.
- Выставлять количество баллов, озвученное ведущим (в ситуации, если ведущий снижает балл за неполный ответ).
- Вместо баллов ставить прочерк, если на вопрос команда не ответила или дала неправильный ответ.
- Вести четкую запись баллов.
- Не вмешиваться в ход игры (групповой работой и организацией всего процесса управляет ведущий).
ӀӀ. Знакомство с ролью ассистента по работе с мультимедийной презентацией
Требования к роли:
- Знать, как работает программа Microsoft PowerPoint.
- Следить, чтобы открывались нужные вопросы.
- Помогать при выборе вопросов, если командам и ведущему плохо видно, какие вопросы не открыты.
- Не вмешиваться в ход игры (групповой работой и организацией всего процесса управляет ведущий).
ӀӀӀ. Ознакомление с работой программы Microsoft PowerPoint:
- создание презентации;
-оформление слайдов;
- вставка текста, таблиц, картинок;
- вставка гиперссылок;
- работа в режиме просмотра презентации;
- сбои в работе с презентации в режиме просмотра: что может случиться и как исправить.
ӀV. Практика: отработка навыков работы с презентацией «Азбука безопасности».
Заключение:
Каждый волонтер, независимо от того, какую роль в проведении игры он выполняет, должен знать, как работает презентация, чтобы избежать возможных неприятностей при проведении игры, а также попробовать себя волонтером в разных ролях.
На следующей встрече мы подробнее поговорим о роли ведущего.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Доклад"Причины травматизма и роль разминки для проведения полноценного урока".
Часто причиной повреждений является пренебрежительное отношение к вводно-подготовительной части урока, разминке; неправильное обучение технике физических упражнений, отсутствие необходимой страховки, ...
Роль воспитателя в проведении и организации подготовки праздников и досугов для детей
рекомендации для воспитателей...
Роль нетрадиционных форм проведения урока в повышении мотивации обучения
«Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются в прах, если у ученика нет желания учиться» В. А.Сухомлинский....
Доклад на МО по теме: «Роль нетрадиционных форм проведения урока в повышении мотивации обучения».
...
Роль игрового метода проведения урока в воспитании коммуникативных способностей учащихся
Физическая культура связана с приоритетом духовности в процессе формирования телесно двигательных качеств человека. Она, как и любая сфера культуры, предполагает, прежде всего, работу с духовным миром...
Наставничество: роль ведущего при проведении занятия "Азбука безопасности"
Данное занятие было проведено наставниками - волонтерами объединения "Вектор" в целях передачи опыта участия в проекте "Азбука безопасности" наставляемым - учащимся, желающим присо...

Занятие для обучающихся психолого-педагогических классов по теме "Роль ассистента и тьютора при сопровождении детей с особыми образовательными потребностями. Этика общения с детьми с ОВЗ и инвалидностью"
Занятие может быть реализовано с обучающимися профильных психолого-педагогических классов. Занятие помогает актуализировать знания обучающиехся о людях с инвалидностью, с ограниченными возможностями з...