Квест "Вперёд за глухарём!" (по рассказу И. Торопова "Шуркин бульон")
классный час (5 класс)

    «Квест» (ADVENTURE GAME) – это приключенческая игра, один из основных жанров игр-путешествий, требующих от участников решения умственных задач, принятия решения для прохождения игры.

Этапы организации квеста:

- создание педагогом интриги по поводу предстоящего события;

- инструктирование по технике безопасности; определение условий участия каждого ребенка;

- обеспечение содержательной и технической подготовки участников;

- организация самого приключенческого события;

- организация отдыха участников и обмена впечатлениями;

- организация участниками полученного опыта.

Правила игры:

1.игровой территории – место проведения квеста ограничено, и выходить за пределы запрещено;

2.игрового времени – время игры строго ограничено;

3.игровой роли – во время нахождения игры, участники выполняют ту роль, которую им определяет организатор игры;

4.мастер всегда прав – необходимо слушать и выполнять требования организаторов игры;

5.игрового реквизита – в игре используется лишь тот реквизит, который изготовлен специально для данного мероприятия. Привлекать свой собственный реквизит запрещается;

6.выполнять условия игры – внимательно слушать персонажей игры, запрещается заставлять их куда-то переходить, отдавать какие-либо предметы.

Алгоритм подготовки к созданию квеста.

За основу был использован план по подготовки досугового мероприятия, состоящий из:

1.Подготовительного этапа (создание инициативной группы, объяснения сущности квеста и правил его написания, прописывание сюжета и игровых персонажей, изготовление реквизита, распределение ролей)

2.Основного этапа (ознакомление с правилами игры участников квеста, общий загруз и прохождение квеста, подведение итогов квеста, проведение диагностики с участниками)

3.Заключительного этапа (рефлексия проведенного квеста с организаторами)

Алгоритм конструирования квеста.

    Здесь стоит напомнить, что квест – это не игра по станциям, поэтому никаких маршрутных листов, путеводителей не составляем. Попробуем пошагово разобрать этот процесс.

    Первый этап – создание инициативной группы. В рамках данного этапа, необходимо определиться с количеством людей, провести несколько игр на знакомство, упражнений на командообразование, чтобы получить эффективную, работающую группу. Очень важно не пропускать данный этап, поскольку именно сейчас будет создаваться коллектив, в котором каждый должен найти свою нишу, свое положение, которое ему будет комфортно, что повысить эффективность и качество конечного продукта.

    Второй шаг – ознакомление с квестом в реальном времени. На данном этапе лучше всего продемонстрировать уже готовый вариант квеста, разобрать его в команде полностью, чтобы показать алгоритм его составления, из чего он должен состоять, каким образом происходит процесс его написания. В рамках данного этапа, сразу стоит упомянуть, что точного и полного описания в научной литературе нет, поэтому предлагаю свой собственный вариант составления квеста, основанный на личном опыте.

1.Объяснение, что такое квест. (Это игра, в которой не нужно прописывать станции и задания на них. Главным является логически построенная связь между персонажами, которую нужно будет прописывать).

2.Создание сюжета квеста. Сюжет предполагает какую-либо область, предмет рассмотрения. Очень часто за основу беру литературные произведения, либо какую-то жизненную ситуацию.

3.На основании сюжета определяемся с действующими героями квеста, выстраиваем их связь между собой. Здесь важно определить, исходя из логики литературного текста, кто и каким образом может быть связан между собой на уровне понятий «Есть» и «Нужно».  Именно эти понятия позволяют в дальнейшем связать их, выстроив логически связанную цепочку, которую и должны построить участники игры, чтобы выиграть.