Нравственный классный час-путешествие "Дорога добра"
классный час (8 класс)

Нравственный классный час-путешествие "Дорога добра"

Ход занятия:

1. Введение в тему.

- Добрый день, дорогие ребята! Предлагаю начать нашу встречу с прослушивания песни. (Звучит песня "Дорога добра".)

2. Понятие "доброта".

- Что такое добро? ( Это всё хорошее, доброе, красивое. Например, весна, солнце, улыбка, мама...)

- Вы любите путешествовать? Давайте представим, что мы отравились на ракете в космическое пространство и приземлились на планете Добра.

Остановка 1. Проспект Добра.

Работа в группах.

- Пофантазируйте и нарисуйте, что вы увидели на планете под названием Добро.

Выступления групп.

- На этой планете, наверное, живут добрые люди. А какого человека можно назвать добрым? ( Добрый человек тот, кто любит людей и готов в трудную минуту прийти на помощь. Добрый человек любит природу и бережёт её. Добрый человек любит птиц и зверей и помогает им выжить в зимнюю стужу. Добрый человек старается быть вежливым и уважительным в общении с товарищами и взрослыми. )

- Давайте заглянем в толковый словарь С. И. Ожегова и узнаем значение слова "доброта".

(Доброта- отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.)

3. Чтение и обсуждение стих. А. Барто "Признание".

Остановка 2. Поэтическая улица.

Один ученик читает стихотворение А. Барто "Признание".

Поди узнай, поди пойми,

Что стало с парнем лет восьми?

Он всех в один из ясных дней

Чуть не довёл до слёз,

Его зовут - стоит как пень,

Как будто в землю врос.

- Смотри, не пей воды сырой!-

Советует сосед.

Один стакан, потом второй

Андрюша пьёт в ответ.

Поди узнай, поди пойми,

Что стало с парнем лет восьми?

- Придёшь обедать к трём часам,-

Ему сказала мать.

Он пробурчал: - Я знаю сам...

И сам явился в пять.

- Ну что с тобой, Андрюшенька?

И сын признался ей:

- Когда я вас не слушаюсь,

Я выгляжу взрослей!

- Прибавит ли грубость года Андрюше? Станет ли он взрослее от непослушания и невежливости? ( Невоспитанность и грубость не делают человека старше.)

- Почему стихотворение называется " Признание" ?

4. Упражнение на осознание своей индивидуальности.

- В этом мире каждый человек неповторим, уникален. У каждого из нас есть свои отличительные особенности, свой характер.

Остановка 3. Ручеёк Доброты.

- Построим ручеёк, встав в 2 линии лицом друг к другу. Ручеёк поможет нам узнать, какими качествами вы обладаете. Один из вас проходит по ручейку, а остальные ребята, дотрагиваясь до проходящего, выражают ему свою похвалу, любовь и одобрение.

Если ты не можешь быть сосной на вершине холма,

Будь маленьким деревцем в долине.

        Но только самым лучшим деревцем.

Будь кустиком, если не можешь быть деревом.

Будь травой у дороги и дай отдых усталому путнику,

Если не можешь быть кустиком.

Если ты не можешь быть китом,

        Будь самым красивым окунем в озере!

Если ты не можешь быть капитаном,

        Кто – то должен быть и матросом.

Для всех найдется работа на корабле жизни,

        Только найди свое дело.

Если ты не можешь быть солнцем,

        Будь звездой на небе,

Только найди свое дело и старайся стать самым лучшим.

Из ручейка выходит счастливый человек. Счастливым его сделало доброе слово. Чаще говорите людям комплименты, добрые слова. "Доброе слово человеку, что дождь в засуху,"- говорит народная пословица. Как вы понимаете её смысл? ( Доброе слово может нас приободрить, вселить уверенность, согреть душу.)

5.  Рефлексия.

 Девиз:

        Сделанное для себя, умирает вместе с нами, сделанное для других, остается вечно.

Законы:

• «Закон 00»- закон точности. Не заставляй себя ждать.
• Свобода одного заканчивается там, где начинается свобода другого.
• « Закон критики» - ты такой обычай знай, критикуя, предлагай.
• «Закон поднятой руки» - этот закон все знают – через 10 секунд замолкают.
• «Закон доброго отношения к людям».
• Закон един для всех.

 Права:

• на   проявление   собственной   активности   и   организации   работы      в соответствии с поставленными целями и задачами;
• на   выражение   мнений   и   сомнений,  получение на них объяснений и ответов;
• на участие в планировании деятельности организации и выполнение принятого плана;
• на уважение своего человеческого достоинства;

Обязанности:

- быть готовым к активной трудовой деятельности;

- вести    себя    в   любой    ситуации   таким    образом,    который    соответствует    достоинству учащихся;

- действовать на благо школы и школьной организации, заботиться о чести;

- поддерживать  школьные традиции и авторитет школы;

- достойно, культурно вести себя, заботиться о красоте родной речи;

- проявлять уважение к старшим;

- оказывать сопротивление проявлению грубости и вульгарности;

- уважать взгляды и убеждения других людей;

- уважать свободу и достоинство другого человека;

- заботиться о здоровье и безопасности собственной жизни, жизни и здоровье своих товарищей;

- соблюдать правила личной гигиены, быть всегда чистым и опрятным.

Остановка 4. Пирамида Добра.

Предлагаю всем встать в круг и взяться за руки. Вы чувствуете, как тепло переходит от одной ладошки к другой? Становится хорошо и спокойно на душе. Поднимем наши руки вверх и построим пирамиду Добра. Смотрите, какая высокая получилась пирамида. Я верю, что впереди у вас много славных дел, и наша пирамида добра будет расти.

Заканчивается наша встреча. Что вы можете пожелать своим друзьям?

Я благодарю всех за тёплый доверительный разговор, за добрые мысли, за творческое отношение к работе. Помните: добрые слова - корни, добрые мысли - цветы, добрые дела - плоды, Добрые сердца - сады. Заботьтесь о своём саде и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и делами.