Конспекты занятий кружка "Открытая книга"
план-конспект занятия (8, 9 класс)

Тип урока: усвоение новых знаний

Задачи: создать условия для ознакомления обучающихся с вариантами общения, способами защиты личной информации;

обучения использованию сайтов Национального корпуса русского языка, Грамота.ру  в школе, обучение работе с текстом

Планируемые результаты

Предметные:

Метапредметные

Личностные

имеют представление о русском языке как языке русского народа, государственном языке РФ, средстве межнационального общения; связи языка и культуры народа; роли  языка в жизни человека и общества. Владеют всеми видами речевой деятельности (аудирование и чтение: понимают содержание устного и письменного сообщения, владеют навыками информационной переработки прочитанного текста; говорение и письмо: способны свободно, правильно излагать свои мысли в устной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.), выразить свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности; соблюдают основные правила орфографии и пунктуации; осуществляют речевой самоконтроль; владеют основами научных знаний о языке; владеют нормами речевого этикета в сети Интернет, правилами пользования информации из Сети, способами защиты личной информации)

Познавательные - адекватно воспринимают содержание устного и письменного сообщения; знают разные виды чтения; способны извлекать информацию из различных источников; владеют приемами отбора и систематизации материала на определенную тему; способны свободно, правильно излагать свои мысли в устной форме; используют родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам.

Регулятивные - определяют цели деятельности, последовательность действий.

Коммуникативные - осуществляют коммуникативно-целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого общения, совместного выполнения какой-либо задачи, участия в спорах, обсуждениях

проявляют уважительное отношение к языку; стремятся к речевому самосовершенствованию; понимают определяющую роль языка в развитии интеллектуальных способностей; имеют объемный словарный запас; усваивают грамматические средства для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; проявляют способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью

Этап урока

Содержание деятельности

учителя

Содержание деятельности обучающихся

Формируемые

способы деятельности

Мотивациоонный этап

Устный опрос по теме

Задает вопрос

Как Вы понимаете фразу Д.Лихачева: «Общаясь, люди создают друг друга»?

Отвечают на вопросы учителя .

Работают с  упражнением

Осуществляют контроль и оценку учебных действий, логические действия: анализ, синтез. Адекватно реагируют на оценку учителя.

Владеют навыками контроля

и оценки учебных действий.

Адекватно реагируют на оценку учителя и сверстников

Работа по теме урока.

1. Работа с теоретическим материалом.

- Прочитайте теоретический материал

- Что вам уже знакомо?

- Что для вас оказалось новым?

- Какие способы существуют для защиты личной информации?

- Какие правила общения в Сети Вы знаете?

- Какой вид общения Вы используете чаще?

Анализируют материал, предложенный в учебнике, находят новые факты об информации и способах ее защиты, составляют памятку, работают в группах

Владеют навыками работы с учебной статьей. Извлекают необходимую информацию из учебника, ответов сверстников, дополнений и уточнений учителя.

2. Эвристическая беседа

Знакомит учащихся с сайтом Национального корпуса русского языка

Работают с сайтом Национального корпуса русского языка, выполняют упр.

Формулируют ответы на поставленные учителем вопросы. Извлекают необходимую информацию из различных источников: ответов сверстников, уточнений учителя, сведений из схемы. Владеют навыками самостоятельной работы, способами конструктивного взаимодействия со сверстниками и учителем

 Закрепление изученного материала.

Фронтальная работа.

Беседа об использовании сайтов Национального корпуса русского языка, Грамота.ру и др. в образовательных целях, знакомит с рубриками «Круг чтения», «Лингвистические заметки»

Активно включаются в беседу. Выполняют

Осуществляют логические действия. Владеют навыками контроля учебных действий, базовыми предметными понятиями. Адекватно реагируют на оценку учителя и сверстников.

Владеют навыками контроля учебных действий, самостоятельной работы. Осуществляют поиск решения задачи творческого характера

V. Итог урока. Рефлексия учебной деятельности

- Опираясь на схему, расскажите о видах общения, способах защиты личной информации.

Домашнее задание:

Делают выводы и обобщения.

Записывают, задают уточняющие вопросы

Формулируют ответы на вопросы. Владеют навыками контроля и оценки учебных действий