конспект занятия Красная книга Ямала
план-конспект по краеведению на тему

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Тазовская школа - интернат

среднего (полного) общего образования

Конспект занятия по экологии Севера

«Красная книга Ямала!»

                                                                                                    Подготовила  и провела:

                                                                                                    Воспитатель 23 группы

                                                                                                    Лабутина И.Л.

Тазовский,  2018г

Цель: воспитывать в детях любовь к природе, стремление её беречь и защищать.

Задачи:

• формировать у детей экологическую культуру;
• расширить знания о Ямальской тундре, о животных и растениях;
• развивать умение рассуждать, делать выводы;
• воспитывать бережное отношение к природе.

Тип: занятия с использованием  И К Т

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, картины о севере.

Презентация "Экология Севера"

Организационный момент.

Введение.

Нас в любое время года
Учит мудрая природа. 
Птицы учат пению,
Паучок - терпению.
Пчёлы в поле и в саду
Обучают нас труду.
Учит снег нас чистоте,
Учит солнце доброте.

-Ребята как можно назвать одним словом всё, о чем говорится в этом стихотворении?

-Как вы думаете, о чем мы будем говорить на сегодняшнем занятии? Какие проблемы мы затронем? А есть у природы проблемы, как вы думаете?

.Мы все любим природу и хотим жить в согласии с ней.

Для наведения и поддержания порядка в окружающей среде нужны хорошо подготовленные специалисты. Такими специалистами являются экологи.

- Ребята, скажите, пожалуйста, что означает слово "экология"?

"Эко" - в переводе с греческого языка означает дом, "логос" - наука. Ведь наша планета - это наш дом. Сегодня естественная среда - природа - переживает немалые потрясения. Всё чаще звучат слова - неблагоприятная экология, экологическая катастрофа. К сожалению, эти проблемы коснулись и нашего края.

Тема нашего занятия "Экология Севера"

Цель нашего занятия: выявить проблемы   и понять, какую роль играем мы с вами, что мы можем сделать для сохранения природы

Мы с вами поговорим о влиянии человека на природу, его ответственности за окружающий мир, познакомимся с обстановкой в природе, вызывающей экологическую тревогу.

Актуализация и мотивация знаний.

Природа - это книга мудрости и каждый человек должен научиться читать её с детства. Я предлагаю вам открыть первую страницу этой книги.

1 страница. Загадки о природе.

Каждая загадка - 
Для ума зарядка.
Разложите мысли по порядку,
Чтобы верную найти отгадку.

1. Летом она зелёная, осенью - жёлтая, зимой - белая. (Тундра)

2. Ночью на небе не зря
Разгорается заря:
Землю освещает
И небо украшает. (Северное сияние)

3.Словно треугольник в тундре стоит,
В небе над ним дымок дрожит.
В летний зной и в холода
Служит людям он всегда. (Чум)

4.Ночью очень чутко спит,
Оленье стадо сторожит,
Волков отгоняет
И на охоте помогает. (Собака)

5.По мхам он ходит и траве,

Носит лес на голове,
Рогами защищается - 
От врагов спасается. (Олень)

6.По ночам она летает,

Вкусных мышек промышляет.
Днём на кочке сидит,
С закрытыми глазами спит. (Полярная сова)

7.Кто в жестокую пургу
Роет норку в снегу,
В снежок зарывается,
От холода спасается? (Куропатка)

2 страница. Тундра - наш дом.

- Тундра для ненцев - это огромный, просторный чум. В ней он знает каждую равнину, сопку по известным ему приметам, шёпоту земли в полярную ночь и стужу. Северяне бережно чтят природу родного края, чтобы сохранить её для будущего поколения.

- Запретов в жизни тундры, которые должны беспрекословно выполнять взрослые и дети, выработано немало:

1. Северный человек берёт от природы столько, сколько необходимо для жизни.

2. Не принято стрелять в линных гусей (добычей охотников могли оказаться только слабые в беге птицы, которые не могут перенести перелёт в тёплые края).

3. Не нарушать покой пушного зверя способом загона (облавы).

4. Не разводить костёр на случайных местах, а только там, где в нём есть жизненная необходимость, потребность.

5. не есть грибов, ведь = это лакомство оленя.

Мы всегда должны помнить слова Леонида Лапцуя.

Будь милостив к природе человек!
Берёшь - бери не более, чем нужно.
Тогда и звери свой клыкастый век
С тобой, разумным, скоротают в дружбе.

3 страница "Природная аптека"

Тундра - как сказочное царство,

Там кругом растут лекарства,
В каждой травке, в каждой ветке
И микстура, и таблетки.
Все целебные растенья
Нужно знать без исключенья.

- А сейчас мы поговорим о лекарственных растениях. Но сначала вы должны по описанию узнать его и если сможете, назвать его лечебные свойства.

Он бывает в тундре разного цвета.
Все люди и животные ходят по нему.
Его очень любят есть олени. (Лишайник)

(Его высушивают, растирают в порошок и посыпают раны, а так же используют для лечения туберкулёза.

Он мягкий, но не пух,

Зелёный, но не трава. (Мох).

(Мох применяют при болях в груди, при расстройстве желудка).

Она считается символом России,
Её можно сравнить с молодой девушкой.
В тундре она растёт маленькая,
Но растёт большая в лесу или в поле. (Берёза)

(Листья берёзы служат мочегонным средством)

И ещё есть одно маленькое дерево, но не берёза. (Ива.)

(Ива применяется от кашля).

Шла красавица - природа
По зелёной тундре,
Загляделась на озёра,

Потеряла бусы.
Соберите бусы, дети,
И отгадку дайте:
Как названье ягод этих?
Быстрей отвечайте.

- Ребята, как вы думаете, о каких ягодах идёт речь? Ягоды черники, брусники, голубики дают организму витамины, а их листья применяются, как слабительное.

Игра..(Собери лекарственные ягоды)

- А сейчас мы поиграем в игру «Собери  полезные ягоды»

По команде (звук ненецкой музыки) начинаем сбор ягод.  (На полу  раскиданы ягоды голубого(голубика) и бордового (брусника) цвета. Тот,  кто первый собрал свои ягоды –выиграл. Игра повторяется  3-4 раза.

Дети пьют морс из брусники.

- Очень многие растения тундры являются целебными. Даже ядовитые ягоды растения Вороний глаз лечат кашель, а настойка мухомора - от боли в суставах.

Из-за плохой экологии лекарственные растения не только гибнут, но и впитывают в себя вредные растворённые в воде и в воздухе вещества. Порой становятся самым настоящим ядом для животных и человека.

- А почему на Крайнем севере бывает грязная вода? (Ответы детей)

1.Причина- сброс отходов бытовых,

2.Причина – аварии на буровых скважинах

Для того чтобы на Ямале была чистая вода, люди не должны бросать в неё отходы, не должно быть на буровых скважинах аварий.

4 страница. Природа в опасности.

- В отличие от ненцев пришлое население не всегда соблюдает правила тундры. Наша цивилизация ведёт к неизбежным бесценным потерям. Если мы не будем беречь природу, то всё человечество может погибнуть вместе с беззащитной природой. Поэтические строки звучат набатом тревоги в душах людей.

Павел Жаакович Турутько.

Осторожно: Ямал!
Вновь над тундрой летит обращенье,
Словно помощи крик бьётся в наших сердцах.
Время больше не ждёт.
Человек! Оглянись на мгновенье:
Ты увидишь природы Начало конца.

Мы никогда не увидим человека тундры с ярким полевым букетом цветов. Зато люди другой национальности рвут их безжалостно. Так же пришлое население очень часто охотится на животных тундры не по надобности, а из-за азарта. К сожалению, в результате бездумного, потребительского отношения к природе многие животные, птицы и растения находятся на грани исчезновения и занесены в Красную книгу.

- Ребята, а почему эту книгу называют красной? (Это сигнал тревоги, опасности, предупреждения). Книга информирует, какие растения и животные в опасности, призывает изучать природу. Она предупреждает, что то или иное животное, растение в беде, и его надо охранять. Сейчас на Земле в опасности 25 тысяч видов растений.

Некоторые виды растений и животных становятся редкими и исчезающими.

5 страница Красная книга ЯНАО

В Красную книгу вошли:

1. Животные: белый медведь.

2. Морские млекопитающие: атлантический морж, гренландский кит.

3. Птицы: лебедь - кликун, краснозобая казарка, орлан - белохвост,  пискулька (на юге Ямала), турпан (на юге Ямала), сокол - кречет (по берегам рек Ямала), сокол - сапсан (в средней части реки Юрибей), тундровой лебедь, стерх.

4. Растения Ямала не внесены в Красную книгу, но некоторые подвергаются опасности: лишайники некоторых видов.

Закрепление пройденного материала

- Ребята, с помощью страниц Книги природы мы развиваем экологическое мышление и сейчас проверим, насколько мы знаем жизнь животных и растений, которые нуждаются в нашей охране.

Тест "Животные и растения Крайнего Севера"

1. Что едят белые медведи?

а) - рыбу и тюленей

б) - водоросли и ракушки

в) - пингвинов

2. Почему белые медведи поджидают добычу у проруби?

а) - чтобы не прыгать за ней в холодную воду

б) - ждут, когда тюлени всплывут на поверхность для вдоха

в) - боятся, что лёд треснет и их унесёт на льдине

3. Какое из растений не растёт на Крайнем Севере?

а) - ромашка

б) - черника

в) - тополь

4. Что не умеют делать тюлени под водой?

а) - спать

б) - есть

в) - дышать

г) - нырять

5. Чем питаются олени?

а) - ягелем

б) - куропатками

в) - продуктами, которыми питается человек

Итог.

- Ребята, что вы поняли на сегодняшнем занятии?(индивидуальный опрос)

- Ребята, скажите, пожалуйста, что такое экология?(фронтальный опрос)

- Как мы должны относиться к природе?

- Что должен делать человек, чтобы не было плохой экологии?

- Что означает цвет Красной книги?

Наше занятие я хочу закончить обращением ко всем людям.

Берегите травы, речку, лес и поле
Не держите птиц, пожалуйста, в неволе!
Посмотрите, как красиво всё кругом
Ведь природа - это тоже чей-то дом!
В гнёздах птицы голосисто нам поют
А в лесах зверюшки разные пока живут.
Позаботьтесь вы о тех, кто беззащитен,
И, конечно, нашу Землю берегите.
Пусть рассвет встречает небо голубое
Будет легче на Земле нам жить с тобою!
Берегите эти земли, эти ветры!
Даже малую былиночку любя, 
Берегите всех зверей внутри природы,
Убивайте лишь зверей внутри себя!

Литература.

1. Сусой Е.Г., Из глубины веков - Институт проблем освоения Севера со РАН, 1994 г. С.В.Бочкарёва.
2. Природа Крайнего Севера и особенности жизненного уклада коренных народов как потенциал экологического равновесия и здорового образа жизни - Салехард,2003 г.

Самоанализ

воспитательного мероприятия «Красная книга Ямала»

Цель: воспитывать в детях любовь к природе, стремление её беречь и защищать.

Задачи:

• формировать у детей экологическую культуру;
• расширить знания о Ямальской тундре, о животных и растениях;
• развивать умение рассуждать, делать выводы;
• воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, картины о севере.

Презентация "Экология Севера"

 Мероприятие проведено в форме игры- путешествия.  При выборе формы мероприятия мною учитывались интересы воспитанников, их умения и навыки.

        В ходе мероприятия были четко сформулированы планируемые цели  мероприятия, которые соответствовали возрастным, психологическим особенностям детей.

     Все дети были соучастниками работы, что способствовало созданию хорошей эмоциональной атмосферы. Работа проходила содержательно, интересно, организованно.

 Детям содержание мероприятия было доступно. Этот вид деятельности  - игра  очень нравится и детям.

     Мероприятие прошло динамично, организованно, на высоком эмоциональном уровне.

   На мероприятии была создана атмосфера комфорта  дети были активны, творчески заняты, самостоятельны. Дети работали слаженно.

Таким образом, я считаю, что данная форма проведения занятий  - игра с элементами тренинга  способствует благоприятному  течению  социально-психологической  адаптации обучающихся 1 класса к школе, сформированности  УУД.

Все намеченные цели полностью реализованы и достигнуты.