Городской Мастер-Класс 2022г
методическая разработка (8 класс)

                   Открытая городская педагогическая конференция педагогов дополнительного образования г.Нефтеюганск

«Создание условий для развития детской одарённости в образовательном пространстве учреждения дополнительного образования: проблемы и педагогические находки».

Сценарный план мастер-класса  в рамках конференции «Постановка классического танца»

Преподаватель хореографических дисциплин - Унгурян Надежда Анатольевна, МБУ ДО «Детская Школа Искусств» г. Нефтеюганск.

Концертмейстер - Пасечникова Ольга Евгеньевна
Учащиеся 8 класса по программе ФГТ- иллюстраторы, педагог Унгурян Н.А.

Урок проведён для учащимихя 8 класса по программе ФГТ, педагог Волкова М.А.

Присутствовали педагоги МБУ ДО ДШИ, МБУ ДО ДМШ, Дома Творчества г. Нефтеюганск.

Аннотация:

Учитывая нехватку педагогов - хореографов в учреждениях культуры и искусства, возикает большая необходимость для профориентации детей и их мотивации для дальнейшего поступления в СУЗы и ВУЗы по этому профилю, ведь Школы искусств являются первой предпрофессиональной ступенью дальнейшего профессионального обучения детей в этой области. Их концертная и конкурсная деятельность в творческом коллективе является важнейшим стимулом на этом пути. Предлагаемый мастер-класс познакомит участников конференции с процессом постановки классического танца, приемами постановки в хореографии, что очень важно для групповой и индивидуальной работы с одарёнными учащимися хореографического отделения ДШИ, их успешности и дальнейшей предпрофессиональной подготовки. Все это можно использовать как базу для дальнейшего использования комбинаций для уроков, но и для дальнейшего варьирования и сочинения своих постановок. 

Цель мастер-класса:  постановка классического танца (на основе программы  ФГТ, 8 год обучения)

Задачи:

1. познакомить с элементами и комбинациями классического танца, освоить их исполнение и последовательность;
2. показать на практике методы изучения танцевальных комбинаций        
3.  

-метод изучения хореографического текста «от простого к сложному»

-метод контроля и самоконтроля

-метод раздельного и многократного повторения упражнений

-словесный метод

-наглядный метод;

3. применить прием «от простого к сложному» в освоении хореографического текста.

Материал и оборудование: учебный класс, станок, зеркала, фортепиано.

                                           Ход мастер-класса:

Организационный этап

Приветственное слово:
-Добрый день уважаемые коллеги, как мы знаем, мастер-класс-это освоенный, обобщённый опыт которым хочется поделиться. Тема нашего мастер-класса всегда остается актуальной, поскольку постановка танца, а следовательно концертное или конкурсное выступление является кульминацией обучения детей хореографическому искусству, стимулирует их к дальнейшему росту и развитию. Именно там дети проявляют все свои накопленные знания и умения, реализуют свои технические навыки  и эмоциональную настройку. Это может послужить в дальнейшем предпосылкой для выбора хореографии как профессии. Одарённые дети всегда стремятся к освоению нового, именно в постановке танца они растут профессионально и оттачивают своё мастерство. Хореографический материал поэтому довольно не простой, хотя состоит их освоенных в процессе обучения танцевальных элементов. Здесь важно не только применить на практике освоенную танцевальную лексику, но и методически грамотно ее исполнить, а также проработать координационно. Моя задача дать материал для дальнейшего более детального изучения.  А техническая  отработка его уже будет в последующем с педагогом-репетитором, это довольно долгий и кропотливый процесс. Предлагаемую постановку можно использовать для дальнейшего собственного сочинения танца, а комбинации из нее можно использовать на уроках.

Практическая часть:

1. Показ постановки иллюстраторами.
2. Освоение танцевальных элементов 1 части вариации (выход танцовщиков по диагонали):

Шаг польки c Pa-de-burre , позиции рук

Шаг с  plié,

Pa-de-burre su-i-vi (непрерывный четкий шаг слитной цепочкой).

3. Комбинация по линиям:

Pa-de-burre su-i-vi с Plie

Passe retire поворот en tournan с руками в 3поз.

4. Комбинация с Tombe:

Kuоpе,Sisson, Assamble, Shen-gemen,

с  двух ног.

5. Комбинация с 1Arabesque:

E-sha-pe по 2 поз. и 1Arabesque с Pa-de-burre ( с двух ног зеркально)

Passe retire (без поворота)

6. Движение по квадрату:

Разучивание прыжка Sisson в повороте,

Pa-de-burre su-i-vi

7. Заключительная часть танца

E-sha-pe по 4 и 2 поз. с руками, поворот и Sou-te в 5 поз.

Повтор с другой ноги зеркально

Конечные позы.

Заключительный этап:

Итог урока: Цель достигнута – постановка танца освоена для дальнейшей отработки. Обязательно при дальнейшем освоении танца необходимо  особое внимание обращать на музыкальность исполнителей, на эмоциональную составляющую танцовщиков.

Благодарю всех за внимание.

Литература:

1. Ваганова А.Я. «Основы классического  танца», Искусство, Москва, 1963.
2. Костровицкая В.С. «Сто уроков классического танца», Планета музыки, 2009.
3. Бахто С.Е. Программа «Классический танец» для хореографических школ и хореографических отделений школ искусств, Москва, 2001.
4. Давыдов В.П. «Теория, методика и практика классического танца», планета музыки, Москва 2020.