ПРОЕКТ "ДЕСЯТЬ ЗАПОВЕДЕЙ. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ МОБУ «ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ» В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ".
проект

ПРОЕКТ «ДЕСЯТЬ ЗАПОВЕДЕЙ.

ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ

 ОБУЧАЮЩИХСЯ МОБУ «ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ»

В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ»

Подготовила

учитель русского языка и литературы

МОБУ «Центр образования» ГО г.Якутска

Паршинцева А.А.

Якутск 2019г.

Цели: способствовать формированию духовно-нравственного мировоззрения обучающихся, приобщать обучающихся к духовной культуре человечества.

Задачи: становление отношений обучающегося к Родине, обществу, коллективу, людям, к труду, своим обязанностям и к самому себе, и, соответственно, развитие качеств: патриотизма, толерантности, товарищества, активное отношение к действительности, глубокое уважение к людям.

• патриотизм, любовь к Родине, своему краю, своему народу, служение Отечеству;
• социальная солидарность — свобода личная и национальная; уважение и доверие к людям, институтам государства и гражданского общества; справедливость, равноправие, милосердие, честь, достоинство;
• гражданственность — долг перед Отечеством, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, свобода вероисповедания, забота о благосостоянии общества;
• семья — любовь и верность, забота, помощь и поддержка, равноправие, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода;
• личность — саморазвитие и совершенствование, смысл жизни, внутренняя гармония, самоприятие и самоуважение, достоинство, любовь к жизни и человечеству, мудрость, способность к личностному и нравственному выбору;
• труд и творчество — уважение к труду, творчество и созидание, целеустремлённость и настойчивость, трудолюбие;
• наука — ценность знания, стремление к познанию и истине, научная картина мира;
• традиционные религии — представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога;
• искусство и литература — красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие;
• человечество — мир во всём мире, многообразие и уважение культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.

Проблема проекта: нравственное и духовное воспитание обучающихся в современных условиях.

Актуальность исследования: мы с вами живем в современном XXI веке и на каждом шагу сталкиваемся с нравственным упадком общества, когда люди чувствуют все большую отчужденность друг от друга. Вся забота современных родителей к детям сводится только к материальным достижениям, а отсюда духовная деградация молодежи. Пропаганда насилия, увеличение  количества преступлений среди подростков, падение духовности, разрушение семейного уклада жизни  - все это заставляет детей иначе смотреть на мир.

Был утерян тот духовный стержень, который многие века взгревал жизнь в сердцах людей. Поэтому перед нами стоит вопрос: «Как сохранить духовно-нравственный стержень учащихся в современном мире? Как способствовать формированию у обучающихся нравственного мировоззрения?»

Ответом может служить  прекрасное высказывание В.А.Сухомлинского: «Руководить нравственным воспитанием – это значит создавать тот моральный тонус школьной жизни, который выражается в том, что каждый воспитанник о ком-то заботится и кому-то отдает свое сердце».

В качестве  своеобразной воспитательной программы «Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся» мы предлагаем следующие направления деятельности:

Направление 1. Воспитание ценностного отношения к традициям нашей родины, религиям.

Направление 2. Формирование ценностного отношения к  семье.

Направление 3. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, жизни.

Направление 4. Воспитание нравственных чувств и этического сознания.  

Итак, самое важное в воспитании - это духовно пробудить ребенка, ведь нравственная культура личности - это характеристика нравственного развития личности, в которой отражается степень способности последовательного осуществления в поведении и отношениях с другими людьми ценностей, норм и принципов, готовность к постоянному самосовершенствованию.

Приобщение детей к нравственным традициям, способствует узнаванию и укреплению национального самосознания, так важного для сохранения самобытности общества, сохранение истории и определяет будущее нашего народа.