Открытое коррекционно-воспитательное занятие "Наш край- Марий Эл"
материал (5 класс)

Аннотация

Мероприятие посвящено знакомству с историей и культурой родного края. Используются стихи и песни марийского народа. В игровой форме проводится систематизация знаний о государственных символах республики Марий Эл - гербе, флаге и гимне. Знакомство с национальной одеждой мари проходит через демонстрацию детьми марийских костюмов. В мероприятии показан один из старинных обрядов марийцев - посиделки. Дети показывают здесь удаль молодцев-парней, трудолюбие и мастерство рукодельниц-девушек. Обобщены и продемонстрированы народные игры, без которых не обходились ни одни посиделки.

Введение

Неотъемлемой частью воспитания настоящих граждан - патриотов своей Родины является воспитание любви к своему краю. Именно поэтому в настоящее время повышается интерес к изучению родного края, к его истории, культуре, традициям. В воспитании гражданина и патриота особо важная роль принадлежит образовательной организации. Именно школа должна давать знания о своем родном крае, прививать соответственное отношение к тому, что окружает школьника, бережное отношение к истории, культуре и традициям своего народа. Воспитание патриотических чувств следует проводить через сознание ребенком причастности ко всем процессам, происходящим в родном крае, через выбор активной жизненной позиции, через осознание своей значимости, неповторимости.

Целью нашего мероприятия является воспитание любви к родному краю, приобщение детей к истории, культуре и традициям родного народа. Для достижения цели необходимо решить комплекс взаимосвязанных задач:

• систематизировать знания детей о марийских народных играх;
• расширить знания о государственных символах, истории, об основных сведениях о республике, а также о фольклорном творчестве марийского народа;
• воспитывать чувство гордости за свою малую родину;
• развивать творческую активность, речь, воображение.

Содержание нашего мероприятия включает стихи о родном крае, марийские народные песни.

В игровой форме проводится систематизация знаний о государственных символах республики -гербе, флаге и гимне. Знакомство с национальной одеждой мари проходит через демонстрацию детьми марийских костюмов. В мероприятии показан один из старинных обрядов марийцев - посиделки. Дети показывают здесь удаль молодцев-парней, трудолюбие и мастерство рукодельниц-девушек. Обобщены и продемонстрированы народные игры, без которых не обходились ни одни посиделки.

Зачет по РМЭ

Краеведческая станция «Молода вырлык» («Молодое поколение»).

Цель: воспитание любви к родному краю, приобщить детей к традициям родного народа.

Задачи:

1. Обучающая: расширение знаний о фольклорном творчестве марийского народа;
2. Развивающая: развитие интереса к истории и культуре своего родного края;
3. Воспитательная: воспитание чувства гордости за свою малую родину.

Оборудование: плакаты, рисунки, марийский платок, марийский пояс, музыка, марийский национальный костюм.

Ведущие: Порандайкина Ирина Николаевна и Зиновьева Елена Сергеевна

Ход занятия.

Ведущие: - Здравствуйте, дорогие ребята! Здравствуйте, уважаемые гости! Мы рады видеть вас на нашей станции «Молодое поколение». Сегодня мы с вами вспомним и поговорим о традициях. Так как наше занятие посвящено РМЭ, то расскажем стихи, поговорим про нашу республику и главные символы, поиграем в национальные марийские игры и потанцуем. Надеемся, что вам, ребята, будет интересно. Но для этого нужно, чтобы вы все приняли активное участие .

Ведущие: - Пуры вады, шергакан тангвла!

Мы рады приветствовать в нашем зале дорогих воспитателей и учителей!
Уважаемых гостей!

И просто сердечных друзей.

Привет тебе, мой край родной,

С твоими темными лесами,

С твоей великою рекой

И с необъятными полями! (Юля, 5кл.)

Привет тебе, народ родимый

Герой труда неутомимый

Среди зимы и в летний зной!

Привет тебе, мой край родной! (Лида, 5кл.)

Что такое Родина?Марий Эл — земля.
Что такое Родина?Республика моя.
Я люблю отчизну, край свой, отчий дом. (Алина, 7а).

Мой край Марийский, земля родная,Красивых песен и озер!Мой край Марийский, тебя люблю я,В тебе живу я с давних пор. (Миша, 7а).

Земля родная могучих сосен,

Зеленых елей, тополей,

Земля Онара, ты в песнях спета,

Рождала ты богатырей. (Саша, 7а).

Козьмодемьянск! Мой город древний,

И в то же время молодой!

Ты будешь мне всё время дорог

Великой Волгою рекой! (Гуляев Сергей,5кл.)

В.: - У каждого человека есть своя Родина – место, где человек родился, вырос и живёт. Мы все родились в одной стране. Как она называется?

Правильно, Россия!

В.: -Вы знаете, что у каждой страны есть главный город - столица. Как называется

главный город нашей страны? Правильно, столица нашей необъятной родины - город Москва. В России много республик и областей, в которых живёт очень много разных народов. Поэтому Россию можно назвать нашей большой Родиной. А есть ещё и малая Родина- это республика, в которой мы с вами живём. Ребята, как называется наша малая Родина? (Марий Эл).

Марийский край родной,

На карте мира

Ты даже меньше, чем кленовый лист.

У нас в сердцах,

Мой край марийский милый,

Ты как цветок прекрасен, юн и чист. (Рома, 7а).

В.:-А теперь немного поговорим об истории возникновения нашей республики и города. Республика Марий Эл образована 4 ноября 1920 года. Сколько лет исполнилось нашей республике в этом году?-(99лет). А через год, в 2020 году мы будем отмечать вековой юбилей – 100 лет со дня образования нашей республики.

В.:- Ребята, скажите пожалуйста, сколько всего районов в нашей республике? (14 районов). Давайте их назовём. (Горномарийский, Килемарский, Юринский, Волжский, Звениговский, Мари-Турекский, Новоторъяльский, Моркинский, Медведевский, Сернурский, Советский, Параньгинский, Куженерский, Оршанский).

Сколько всего городов в нашей республике? (4 города: Йошкар-Ола, Козьмодемьянск, Волжск, Звенигово).

В.:-А как называется столица Республики Марий Эл? (Йошкар-Ола).

Йошкар-Ола – это марийское название, переводится как Красный или Красивый город. Названия главного города были изначально другими. Сначала Йошкар-Ола назывался Царев – город, позже - Царевококшайск, затем Краснококшайск, и только потом его назвали Йошкар-Ола. Действительно этот город прекрасен. Он с каждым годом хорошеет и растет. В последнее время здесь появилось много спортивных объектов, церквей, памятников архитектуры, работают много различных предприятий, и с каждым годом город привлекает внимание все больше и больше туристов.

Привет тебе, привет, Йошкар-Ола!
Издалека твою красу я вижу.
Ты новый светлый облик обрела
И стала мне ещё милей и ближе. (Антон, 5кл.)

В.- У каждой республики есть свой глава. А кто является главой нашей республики? Как его зовут? (Евстифеев Александр Александрович.)

В.- У каждой страны, республики, города есть свои государственные символы. Есть они и у Республики Марий Эл? Назовите их.

Дети отвечают:- Это герб, флаг и гимн.

В.: -Ребята, обратите внимание на доску, где висят плакаты. Перед вами 5 разных флагов. Как вы думаете, который из них флаг нашей республики Марий Эл. (Дети должны сказать).

Про государственный флаг РМЭ нам расскажет Рома Лобанов.

В.:- Дорогие ребята, проведем еще одну игру. Посмотрите внимательно на доску. Вам нужно собрать из разных кусочков картины Государственный герб РМЭ. загвоздка в том, что тут есть и лишние элементы. ( Выходят дети из разных классов).

В.:-Молодцы! Про герб РМЭ нам расскажет Гуляев Сергей, 5кл.

В.:- У каждой страны, республики есть свой гимн. Гимн – торжественная песня, главная песня страны. Гимн принято слушать стоя. Давайте прослушаем наш гимн. Звучит гимн Марий Эл.

В.:-Как и все народы, марийцы тоже имеют свои традиции, обычаи, свой национальный костюм.

Национальный костюм – это не просто одежда, это культура и история народа, его традиции и образ жизни. Дорогие гости, представляем вам показ национальных марийских костюмов.

(Проводится показ костюмов под мелодию гуслей).

В.:А теперь давайте немного окунемся в быт наших прабабушек и прадедушек.

(Выключается на время свет. И зажигается лампадка. Девочки и мальчики усаживаются за рукоделие ( вяжут, прядут, делают лапти и т. д.). Включается медленная марийская песня. Затем через 2мин. стучится группа мальчиков).

После окончания осенне-полевых работ народ собирался вечером на посиделках. В те времена не было клубов, театров. Но марийский народ всегда умел веселиться, не скучать и при этом выполнять ручную работу. Они ходили друг другу в гости, общались, играли.

(Звучит медленная марийская мелодия). Девочки и мальчики работают: прядут, вышивают, лапти плетут и т.д. В это время под музыку гармони заходит группа мальчиков.

Мальчики:- Добрый вечер! Можно к вам в гости? Чем вы тут занимаетесь?

Дети поочередно говорят о своей работе.

Мальчики оценивающе смотрят на их работу. Затем говорят: - Девочки, не устали ли работать? Давайте поиграем.

Дети все хором:- Давайте.

Ведущий: говорит игры.

Игра «Бой петухов»

Цель: развитие ловкости и быстроты действий.

Дети делятся на две команды. Посреди площадки чертится круг, в который входят игроки, по одному из двух противоборствующих команд. Каждый из этих игроков поднимает левую ногу назад и удерживает ее левой рукой. Правую руку игроки закладывают за спину. Задача этих участников, прыгая на одной ноге вытолкнуть соперника. Тот, кому удастся остаться в круге и не встать на обе ноги, становится победителем поединка. В игре побеждает та команда, которая наберет наибольшее количество побед.

Игра «По кругу»

Цель: развитие мелкой моторики, быстроты действий, выносливости, укрепление здоровья, музыкальности, творческих способностей.

Звучит марийская мелодия. Дети сзади передают марийский платок. Когда музыка останавливается, ребенок с платком выходит в центр и исполняет какой-нибудь номер.

Игра «Печка топится»

Цель: развитие скорости, ловкости, музыкальности и сообразительности.

Дети делятся на три команды по три человека. Выбирает один ведущий. Ведущий подходит и спрашивает: «Печка топится»? Дети отвечают: «Топится». Ведущий еще спрашивает: «А что печете»? Команды должны быстро найти ответ. Команда, которая замешкалась, выбывает из игры.

Ведущий:

-В старину наши бабушки и дедушки собирались на посиделки. Они там пряли, вышивали, вязали, выполняли различную ручную работу. Но в это же время пели, танцевали и играли в различные игры. Познакомимся еще с одной веселой игрой «Ремешки».

Игра «Ремешки»

Цель: формирование скорости, ловкости, любви к марийским обычаям.

Звучит марийская мелодия. На стульчик кладется марийский пояс. Дети садятся в ряд на лавочку. Выбирается ведущий. Он подходит к кому-нибудь и ударяет по коленке. Затем ведущий должен быстро положить ремешок на стул. Ребенок, которого ударили, должен добежать до стула и дотронуться. Если успеет, то обратно встает. Если не успеет, вдвоем встают спиной друг другу. На счет 1, 2, 3 поворачиваются, посмотрели в одну сторону, то обнимаются. Если в разные стороны, то пожимают друг другу руки.

Ведущий:- Ребята, мы все весело поиграли. Приглашаем всех на веселый танец «Весела, весела».

-Танец марийский «По кругу».

В.- Ребята, понравился ли вам наш праздник, посвященный республике Марий Эл? А что больше всего понравилось и запомнилось? (Ответы детей).

Вед. – В завершение нашей встречи хочется прочитать замечательные строчки нашей местной поэтессы Марины Николаевны Обориной из стихотворения «Марийский край»:

Ты береги свой край родной,

Похожий так на Рай земной.

Чтоб жил сохатый и сверчок

И цвёл кукушкин башмачок.

Чтоб пахло липой и сосной

И ландыш расцветал весной.

Чтобы пестрел в ромашках луг,

А там, где пашет землю плуг,

Был изобильным урожай,

Чтоб процветал Марийский край.

Ты береги свой край родной,

Похожий так на Рай земной.

Чтоб были полны закрома

И было всем всего сполна.

В озёрах чистая вода

Полнила рыбой невода.

Стада чтоб были и поля,

Не оскудела чтоб земля,

Был изобильным урожай,

Чтоб процветал марийский край.

Вед.: - От всей души благодарим всех присутствующих за ваше активное участие. До новых встреч!

Вед.: - Цилалан пиш когон кого тау! Угыц вашлимеш!

Встреча дорогих гостей хлебом - солью.

Начало игры «Ремешки»

Показ марийских нарядов

Наши руки не знают скуки

Заключение

Изучение этнической истории и культуры марийского народа представляет интерес, позволяет сохранить и передать подрастающему поколению знания, накопленные предшествующими поколениями, и богатый практический жизненный опыт предков формирует историческую память.

Мы надеемся, что данное мероприятие будет полезным для проведения классных часов, внеклассных мероприятий для учителей и воспитателей.

Библиографический список

1. Айплатов Г.Н. История марийского края. – Йошкар-Ола, 1993.

2. Кудряшов М.И. Знаешь ли ты родной край? – Йошкар-Ола, 1997.

3. Марийцы (историко-этнографические очерки). – Йошкар-Ола, 2013.

4. Оборина М.Н. Это всё Россия. – Йошкар-Ола, 2008.

5. Степанова И.А. Маритур. – Йошкар-Ола, 2005.