Мастер-класс по созданию буклета- памятки обучающимися с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью «В судьбе природы — наша судьба»
план-конспект занятия (6 класс)

Предисловие

В МБОУ «Ярцевская средняя школа № 2 имени Героя Советского Союза Н.А. Данюшина» работает Школа социального волонтерства «100 добрых дел – для нас не предел». Я являюсь руководителем этой школы социального волонтерства. С волонтерами мы часто проводим мастер-классы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью. Например, мастер-класс «Добрая открытка», «Веселая переменка», «Особый букет» и другие. Сегодня мы предлагаем вашему вниманию мастер-класс для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью «В судьбе природы — наша судьба»

Когда будешь делать кому-нибудь добро, заметь, что во время свершения доброго дела получишь такое же удовольствие, какое получит и тот человек.

Кей Кавус Маали Унсур аль

        Как научить свое сердце добру? Как научить подростков любить себя в хорошем смысле этого слова? Ответ на этот вопрос надо искать в семье, когда ребенок только начинает осознавать себя как личность. Но перед нами уже подростки 5-го (6 – 9-го класса). Естественно, что проблема воспитания доброты и сердечности в детях такого возраста втрое сложнее. И, тем не менее, это необходимо делать каждому классному руководителю, учителю.

        С чего начать? Главное – это позиция самого учителя к детям, окружающему миру, наличие в нем истинной преданности своей профессии, любви к детям, умение принимать их такими, какие они есть. От позиции самого учителя зависит многое в воспитании подростков.

        Из маленькой капельки добра рождается доброе дело, а душа обогащается добром и состраданием к ближнему. Процесс воспитания доброты человека очень сложен и необъятен как во времени, так и в пространстве. Задача «Школы социального волонтерства» - любыми путями и методами помочь ребятам научить своё сердце добру.

Сценарий мастер-класса по созданию  буклета- памятки  обучающимися с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью

«В судьбе природы — наша судьба» 

Цель: формирование у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью экологического мышления.

Задачи:

• развивать у обучающихся аналитическое мышление, коммуникативные способности и навыки творческой работы,
• способствовать расширению кругозора,
• раскрыть творческие способности обучающихся.

Оформление и оборудование:

• ПК, проектор, экран, указка, доска.
• Раздаточный материал: заготовленный материал на каждого участника (приложение), карандаши, фломастеры, цветные ручки, ластики.

Ожидаемые результаты:

• Практическое освоение нетрадиционных методов и приемов.
• Приобщение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья к творчеству, раскрытие личного потенциала и роста мастерства.
• Повышение уровня профессиональной компетентности.

Место проведения: учебная аудитория.

Количество участников:10 человек (+ волонтеры).

Возрастная группа: обучающиеся 5-7 классов с ограниченными возможностями здоровья.

Продолжительность мастер-класса: 45 минут

Ход мероприятия:

Организационный момент. Столы стоят полукругом.

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами проведем необычное занятие, вы выступите в роли эко-дизайнеров в волонтерском рекламном агентстве «Эко-добро».

В настоящее время все страны мира столкнулось с глобальной экологической проблемой. Все беднее становится растительность планеты, полностью исчезают некоторые виды животных, птиц, опасные химические вещества постоянно выбрасываются в атмосферу, в окружающей среде накапливаются неразлагающиеся отходы. Безусловно, человеческая активность отражается на окружающей среде, но любая человеческая деятельность (сельское хозяйство, машиностроение, исследовательская и научная, добыча ресурсов и прочее) – неотъемлемая часть жизни человека.

Сегодня к нам в агентство поступил заказ на изготовление экологического буклета-памятки  «В судьбе природы — наша судьба», для привлечения внимания обучающихся МБОУ ЯСШ №2 и их родителей к состоянию и защите природы в настоящее время.

Мы с вами попробуем сделать экологический буклет-памятку, через которую мы покажем экологические проблемы, наши действия и желания на пути к их решению, используя метод «Экологический ай-стоппер»

«Экологический ай-стоппер»

        Ай-стоппер (от англ. Eye stopper - ловушка для глаза) - яркий, неординарный, выделяющийся элемент или необычный способ подачи информации, привлекающий внимание.

        Задача стоппера остановить случайно брошенный взгляд, вызвать любопытство, приковать внимание, обеспечить тем самым интерес и запоминаемость.

        Сильнейший ай-стоппер – это цвет, особенно яркий, ведь именно цвет предмета человеческий глаз различает быстрее всего. Этой особенностью я воспользовалась для создания экологических ай-стопперов, призванных обратить внимание, приковать взгляд к экологическим объектам. В настоящее время значительная часть «ловушек для глаз» расположена в печатной рекламе.

        Вопрос про цвет экологии

Работа с аудиторией по следующему плану:

У каждого из вас на столе есть заготовка будущего буклета-памятки и необходимая канцелярия. Предлагаю приступить к созданию творческой эко памятки.

1. Первая страница буклета-памятки:

Название эко-памятки. Это лаконичный лозунг, который вы будете раскрывать посредством рисунков и надписей в своей работе.

Примеры названий:

• Чистота окружающей среды - залог здоровья всех людей!
• В судьбе природы — наша судьба!
• Природа удивительно прекрасна, люби её и не губи напрасно!
• Помогаем природе и защищаем её!
• Чистое будущее Земле в нашем настоящем!
• Живи, Земля!

На выполнение отводится 5 минут.

Экологическая символика. Здесь мы с вами используем прием «Экологический ай-стоппер». Это рисунок, который будет отражать вашу позицию в отношении проблем, своего рода знак, олицетворяющий какое-то явление/предмет в экологической тематике.

(обучающимся раздаются заготовки с черно-белыми рисунками)

На выполнение отводится 10 минут.

2. Вторая страница буклета-памятки:

Эта страница будет отражать экологические проблемы.

Выявление вместе с участниками этих проблем и отображение их в памятке с помощью символов.

• Загрязнение атмосферы/воздуха,
• Чистота воды,
• Загрязнение почвы,
• Экономия топлива и электроэнергии,
• Исчерпывание ресурсов;
• Глобальные экологические проблемы,
• Проблемы леса (вырубка и загрязнение),
• Проблемы озеленения;
• Опустынивание;
• Радиоактивное загрязнение;
• Уничтожение заповедных зон и браконьерство;
• Проблема мусорных отходов, их переработка;
• Изменение климата.

На выполнение отводится 15 минут.

Мы определили ряд экологических проблем, их нужно отразить на второй странице нашего буклета-памятки. Вот как получилось у меня.

Вы можете выбрать по-вашему  мнению наиболее важные и отразить в своей работе.

3. Третья страница буклета будет посвящена вашим идеям/желаниям, которые помогут сохранить ресурсы нашей планеты, наладить экосистему и тем действиям, которые зависят от нас самих.

На последней странице вы видите ствол дерева, предлагаю вам украсить его своими экологическими идеями.

На выполнение отводится 10 минут.

Давайте помнить ребята, что охрана природы важное дело, которое зависит от каждого из нас! Получившийся буклет – это экологическая памятка и еще одна возможность задуматься и сделать правильный  шаг в «чистое», «зелёное» будущее!

Большой почитатель природы Антуан де Сент-Экзюпери как-то сказал: «Когда мы осмыслим свою роль на Земле, пусть даже самую скромную и незаметную, только тогда мы будем счастливы».

Я благодарю Вас за продуктивную работу!

Волонтерское рекламное агентство

«Эко-добро»

• Чистота окружающей среды - залог здоровья всех людей!
• В судьбе природы — наша судьба!
• Природа удивительно прекрасна, люби её и не губи напрасно!
• Помогаем природе и защищаем её!
• Чистое будущее Земле в нашем настоящем!
• Живи, Земля!

_______________________________________________

• Чистота окружающей среды - залог здоровья всех людей!
• В судьбе природы — наша судьба!
• Природа удивительно прекрасна, люби её и не губи напрасно!
• Помогаем природе и защищаем её!
• Чистое будущее Земле в нашем настоящем!
• Живи, Земля!