ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ ПО ТЕМЕ «Мир слов. Слово Доброта»
классный час

Санкт-Петербургское государственное бюджетное учреждение
центр для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
«Центр содействия семейному воспитанию № 4»
имени Токтогон Алтыбасаровой

___________________

СОГЛАСОВАНО

Замдиректора по ВР

        ____Юдина С.С.

«        »__________        2025г.

ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ ПО ТЕМЕ
«Мир слов. Слово Доброта»

Воспитатель

Антонова И.А.

Санкт-Петербург

2025

Конспект занятия по развитию речи
«Мир слов. Слово ДОБРОТА»

Нет в мире прекраснее чувства, чем ощущение того, что ты сделал людям хоть каплю добра.

(Л.Н. Толстой) Цели:        содействовать интеллектуальному, нравственно-эстетическому

развитию воспитанников через совершенствование их языкового мышления, речевой культуры, речевого творчества.

Задачи:

1. Прививать интерес к слову.
2. Раскрывать секреты «оживления».
3. Приобщать воспитанников к искусству слова.
4. Помочь понять и почувствовать эстетическую ценность русского слова. Форма: групповое занятие (воспитатель + дети + гости).

Возраст: 10-15 лет Место проведения: игровая комната группы.

Продолжительность мероприятия: 40 минут.

Форма проведения занятия: рассказ, демонстрация, практическая чать. Форма организации работы: групповая и индивидуальная.

Методы обучения: словесный, наглядный, практико-деятельный.

Педагогическая позиция: организация сотрудничества, сотворчества педагога и воспитанника, живого общения; содействие эмоциональному пробуждению воспитанников; создание педагогического комфорта; эстетической привлекательности учебного процесса».

Педагогические средства: эмоциональный фон (речь воспитатель и специально подобранное музыкальное сопровождение), занимательность, наглядность, игра, юмор.

Оснащение занятия:        С.И.Ожегов «Словарь русского языка»;

словарь «Эмоций, чувств и образов»; словарь «Эмоций, чувств и ассоциаций»; раздаточный материал с пословицами, поговорками, цитатами

высказываниями, стихами о добре; словарик для записи; диски с мелодиями; таблица «Путь к слову»; «добрые» иллюстрации.

Планируемый результат занятия: создать атмосферу увлекательного и интересного занятия, что бы формировать положительное отношение к живому общению, любви и уважению русского языка.

Ход занятия:

1. Вводная беседа (эмоциональная разминка): настроение - чувство - речь.

• Звучит легкая шутливая музыка
• Изобразите настроение жестами
• Настроение слова
• Обращение к эпиграфам.

2. Почувствуйте вкус слова доброта.

• Под тихую музыку воспитатель читает стихотворение Л.Николаенко «Доброта»:

В доме добрыми делами занята,

Тихо ходит рядом с нами доброта.

Утро доброе у нас,

Добрый день и добрый час.

Добрый вечер,

Ночь добра,

Было доброе вчера.

И откуда, спросишь ты,

В доме столько доброты!

• работа с Толковым словарем русского языка С.И.Ожегова.
• работа с раздаточным материалом (пословицы, поговорки, высказывания о добре)

Работа с таблицей «Путь к слову» (см. приложение) и словариками для записей:

• характеристика слова из толкового словаря;
• описание данного слова с нравственно-эстетической позиции (слово «живое»);
• лексическое значение слова;
• подбор образов к слову;
• «слово-магнит» (прием)
• выводы детей

3. Заключительная часть.

• выводы
• изображение детьми жестами и мимикой доброго отношения друг к другу (улыбка, добрые руки...)
• благодарность педагога за работу на занятии.