Внеклассная деятельность и ее роль в изучении курса математики
статья

Внеклассная деятельность и ее роль в изучении курса математики

Внеклассная работа по математике это одна из важнейших составляющих учебно- воспитательного процесса, которая дает возможность для всестороннего развития обучающегося, формирует у него потребность в постоянном саморазвитии и самореализации, так как каждый человек воспитывает себя, прежде всего, сам.

Внеклассная работа способствует повышению уровня двигательной активности детей и укреплению их здоровья; содействует полезной организации отдыха школьников; удовлетворяет их индивидуальные интересы в физическом совершенствовании и способствует формированию интереса к занятиям спортом; развивает социальную активность школьников. Задача учителя: пробуждать и развивать устойчивый интерес учащихся к математике и ее приложениям; расширять и углублять знания учащихся по программному материалу; развивать математические способности и мышления у обучающихся; развивать у учащихся умения самостоятельно и творчески работать с учебной и научно – популярной литературой;  расширять и углублять представление обучающихся о практическом значении математики в технике, экономике; расширять и углублять представление о культурно – исторической ценности математики, о роли ведущих ученых – математиков в развитии мировой науки.

Внеклассная работа по математике способствует всестороннему развитию и социализации ученика на основе усвоения математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, воспитания культуры личности, понимания значимости математики для общественного прогресса на основе социального партнерства учителей, детей, родителей, их взаимопониманию, взаимообогащению и личностному развитию всех субъектов, участвующих во внеклассной работе.

Уроки и внеклассная работа тесно связаны между собой. Внеклассная работа является продолжением уроков и, в свою очередь, обогащает их, расширяя и углубляя знания обучающихся. Функции нетрадиционных форм урока заключаются в развитии интеллектуальных и творческих способностей обучающихся. Это такие формы обучения как уроки-игры, уроки-лекции, уроки-семинары, уроки-диспуты, уроки-путешествия, интегрированные уроки, КВН, викторины, конкурс знатоков, олимпиады, конференции, кружки, дистанционные- интернет олимпиады, интеллектуальные, творческие и проектно-исследовательские конкурсы.

Содержание внеклассной работы подчиняется строго определенным требованиям: научности, доступности, актуальности и практической значимости.